“陽光體育”發(fā)展瓶頸的原因及應(yīng)對策略探究

王浩，金安銘，楊瑞，王祺，呂春雙

（東北石油大學(xué)體育部，黑龍江 大慶 163318）

隨著社會的進步、經(jīng)濟的飛速發(fā)展、國民的生活水平不斷提高，我國學(xué)生的體制卻普遍呈下降趨勢，如體能、肺活量、視力持續(xù)下降，肥胖、“豆芽”青少年越來越多。在這樣的背景下，教育部、中國體育總局、共青團聯(lián)合開展實施了 “陽光體育”政策，目的就是為了給廣大青年提供體育鍛煉的平臺和機會，提高學(xué)生體育運動意識，增強學(xué)生體質(zhì)，以適量的運動還學(xué)生一生的健康，給國家的未來增添新的希望和保障［1］。由于我國教育正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，“陽光體育”雖然備受人們關(guān)注，許多學(xué)校也積極的投入并開展了此項活動，但我國各地經(jīng)濟發(fā)展水平不一致以及文化差異的原因，致使陽光體育運動在各地的開展呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。偏遠地區(qū)和部分學(xué)校存在著體育資源匱乏、設(shè)備不足、學(xué)校重視程度不夠、學(xué)生參與度不高、效果不好的現(xiàn)狀，從而抑制著 “陽光體育”的進一步發(fā)展［2］。因此，有必要全面分析抑制 “陽光體育”發(fā)展的原因，找到合理的應(yīng)對措施，使 “陽光體育”發(fā)展突破瓶頸，繼續(xù)前進，真正的為學(xué)生的體質(zhì)健康服務(wù)。

1 “陽光體育”發(fā)展瓶頸的原因分析

1.1 家庭的原因

每位家長都希望自己的孩子成才，因此，智育發(fā)展是家長關(guān)注孩子的重點，學(xué)生的業(yè)余時間全部被各種各樣的輔導(dǎo)班所占據(jù)，根本沒有自己的一點空余時間。在這種壓力下，學(xué)生完全沉浸在應(yīng)試教育的要求下，只要分?jǐn)?shù)好就行，其他的根本不重要。家長只會灌輸給孩子這樣一個思想:只有成績好，才能考上大學(xué)，才能有個好前程。在這樣的教育體制下，學(xué)生完全忘了什么是德智體美全面發(fā)展，家長攀比的更多的是學(xué)習(xí)成績，而忘了孩子的健康其實更重要，更不懂得讓孩子勞逸結(jié)合才能更好的促進他們的學(xué)習(xí)興趣，填鴨式家長管理模式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動，天生活潑好動的本性也被磨掉。

1.2 學(xué)校的原因

學(xué)校體育課程的編排存在著一定的問題，學(xué)校為了提高學(xué)生的體育成績，在教學(xué)上缺乏科學(xué)性與系統(tǒng)性，僅僅是圍繞著考試項目而教學(xué)，從而忽視了一些健身項目的傳授。同時，有些學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容過于專業(yè)性，用著競技項目的教材傳授于學(xué)生體育知識，從而偏離了學(xué)生體育鍛煉的方向，影響學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，并嚴(yán)重影響學(xué)生的體能發(fā)展［3］。

1.3 生活方式的原因

家長盼孩子成才，學(xué)校注重升學(xué)率，在這種雙重壓力下，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是，這并不是造成學(xué)生體質(zhì)下降的全部原因。隨著社會的不斷發(fā)展，一些高熱量、油炸食品等 “垃圾”食品的出現(xiàn)，備受青少年喜歡，大量的攝入垃圾食品會增加身體自身的代謝負荷，造成脂肪堆積，從而引起肥胖，學(xué)生懶惰行為會突現(xiàn)，抵觸運動的情緒會上升。并且隨著信息化的發(fā)展，電腦的普及速度迅猛，這會造成青少年對網(wǎng)絡(luò)、電視的熱愛遠遠超過體育運動的魅力，從而嚴(yán)重影響青少年的身心發(fā)展。同時，在交通如此發(fā)達的現(xiàn)在，學(xué)生走路上學(xué)的意識完全被埋沒，在這樣的生活方式下，懶惰也成了體育運動發(fā)展的障礙之一。

1.4 環(huán)境的原因

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有利因素，體育運動的發(fā)展同樣是需要用一個良好的體育氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的體能發(fā)展。但是，體育意識沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的腦海里形成，他們總認為體育課是用來消遣時光的，有沒有都不重要，并且大部分老師都特別愛占用體育課來完成自己的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量，卻從來沒有意識到體育鍛煉可以促進血液循環(huán)、提高精力、消除疲勞，沒有注意到勞逸結(jié)合會對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大有幫助。因此，學(xué)校體育運動氛圍的缺乏是對 “陽光體育”發(fā)展的阻礙因素之一［4］。同時，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，全球環(huán)境空氣質(zhì)量明顯下降，有害大氣污染物的吸入會對人體造成一定的危害，如可吸入顆粒物、一氧化碳、甲烷、二氧化硫等，都是有害大氣污染物，在這種污染環(huán)境下運動，不但達不到運動效果，反而會對污染的吸入速度加快，吸入量增加，從而造成對身體的嚴(yán)重危害。在這種環(huán)境狀況下，就會使人們考慮是否要運動、何時該運動，總是猶豫就會造成最后不敢去運動［5］。

2 對策

2.1 大力宣傳 “陽光體育”精神，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念

為了順利發(fā)展 “陽光體育”運動，擺脫目前的發(fā)展瓶頸狀態(tài)，首先要做的就是加大對 “陽關(guān)體育”運動精神的傳播，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，提供更多的體育教學(xué)設(shè)備，老師應(yīng)該在新的要求下，注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在現(xiàn)代化社會中培養(yǎng)一批又一批的德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生；學(xué)生也應(yīng)該注重自己的身體健康，要知道身體是革命的本錢，體育與智育得到雙重發(fā)展才能做到正真的優(yōu)秀。只有正真認識到 “陽光體育”的理念，認識到健康的重要性，才能促進體育教學(xué)更好的發(fā)展。

2.2 改變學(xué)生現(xiàn)有生活方式

家長應(yīng)該注重孩子的飲食習(xí)慣，禁止孩子對垃圾食品的攝入，同時，要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不要把學(xué)生的空余時間都安排在各種輔導(dǎo)班上，要鼓勵孩子多出去走走、看看，讓陽光和自然來呵護孩子，讓 “陽光體育”的精神傳達到每個孩子的生活中去，不要讓網(wǎng)絡(luò)、電視成為孩子多運動的絆腳石，要讓孩子在合理的生活方式下茁壯、健康成長。

2.3 學(xué)校要創(chuàng)造良好的體育氛圍

學(xué)校要大力貫徹實施 “陽光體育”發(fā)展，通過制定合理的培養(yǎng)方向，建立強大的體育教師隊伍，投入足夠的建設(shè)資金，配備足夠的體育設(shè)施，創(chuàng)造良好的體育氛圍，從而來保障 “陽光體育”發(fā)展順利進行，學(xué)?？芍贫▏?yán)格的考核制度來促使學(xué)生積極參與其中，教師可通過各種形式的組織來提高學(xué)生對體育課的興趣。在良好的氛圍下，營造一種體育熱潮，從而有效擺脫 “陽光體育”發(fā)展瓶頸的現(xiàn)狀。

3 結(jié)語

總之，為了繼續(xù)發(fā)展 “陽光體育”，必須采取一定的應(yīng)對措施來解決目前的瓶頸狀態(tài)，還青少年一個健康的身體才是發(fā)展之所需。

［1］教育部，國家體育總局，共青團中央 .關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定 ［Z］.

［2］袁新文，劉莉莉 .關(guān)注青少年體質(zhì)健康 ［N］.人民日報，2007－04－26.

［3］羅振宇 .關(guān)于在學(xué)校中開展 “陽光體育運動”的理性思考 ［J］.體育科技文獻通報，2007，15（11）:44－45.

［4］霍錦順 .關(guān)于 “陽光體育”發(fā)展瓶頸的探究 ［J］.考試周刊，2011（6）:143－144.

［5］趙強，姚旭霞 .普通高校陽光體育運動發(fā)展分析 ［J］.體育文化導(dǎo)刊，2010（9）:49－51.