武漢市普通高校青年體育教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析

冷紀(jì)嵐，孔祥新

●體育社會(huì)科學(xué)●

武漢市普通高校青年體育教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析

冷紀(jì)嵐，孔祥新

通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等研究方法對(duì)武漢市普通高校青年體育教師的心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：在軀體化、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、抑郁、敵對(duì)因子得分方面，普通高校青年體育教師明顯高于全國(guó)成人常模，且差異顯著；因子得分的陽性檢測(cè)率為11.9%，說明普通高校青年體育教師面臨著較為嚴(yán)重的心理健康問題，進(jìn)一步的比較發(fā)現(xiàn)女性青年體育教師的心理健康狀況略好于男性青年體育教師。

普通高校；青年體育教師；心理健康

本文對(duì)高校青年體育教師心理健康現(xiàn)狀研究和成因分析，對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提升教師素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以武漢地區(qū)普通高校青年教師為對(duì)象，抽取武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢科技大學(xué)、湖北大學(xué)，共7所省部級(jí)高校青年體育教師126名。其中男教師75名，女教師51名；其中1~5年教齡的教師38名，5年以上教齡的教師88名。（補(bǔ)充說明：我國(guó)一般認(rèn)定為青年教師的年齡在35周歲以下；但隨著我國(guó)大學(xué)學(xué)歷要求的增高，現(xiàn)實(shí)情況是大部分青年教師經(jīng)過碩士或者博士學(xué)位的攻讀后，年齡均在30歲左右，在近十年的教學(xué)工作中，他們?cè)谏詈凸ぷ髦写嬖谙嗨频膯栴}；因此筆者在此把青年教師的年齡認(rèn)定為40周歲以下。）

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)期刊網(wǎng)檢索，收集我國(guó)有關(guān)教師心理健康方面的相關(guān)文獻(xiàn)，獲取有關(guān)的論據(jù)材料閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用SCL-90心理健康癥狀自評(píng)量表，向武漢市7所高校的130名體育青年教師發(fā)放調(diào)查問卷，有效收回126份，有效回收率97.0%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果利用SPASS10.0軟件包對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 武漢市普通高校青年體育教師心理健康現(xiàn)狀

為了研究武漢地區(qū)普通高校青年教師的心理健康現(xiàn)狀，本研究運(yùn)用隨機(jī)抽樣與分層抽樣相結(jié)合的抽樣方法，選取了武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢科技大學(xué)、湖北大學(xué)，共7所高校的126名青年體育教師作為被試對(duì)象，發(fā)放心理癥狀自評(píng)表（SCL-90），經(jīng)處理后，結(jié)果如下表：

表1 武漢市普通高校青年教師SCL-90測(cè)查結(jié)果

上表反映的是武漢市普通高校青年體育教師心理健康的總體水平和各項(xiàng)因子分。與全國(guó)成人常模相比較，高校青年體育教師SCL-90的9項(xiàng)因子中除“人除關(guān)系敏感”因子分略略低于全國(guó)成人外（P>0.05），其余各項(xiàng)因子分均高于全國(guó)成人常模；且在“軀體化”、“抑郁”、“焦慮”、“敵對(duì)”、“偏執(zhí)”五個(gè)因子上具有顯著性差異，在“強(qiáng)迫癥狀”和“精神病性”上差異明顯。在整體得分上，武漢市普通高校青年體育教師SCL-90得分明顯高于全國(guó)常模，但教師的心理健康狀況仍屬于正常范圍，還遠(yuǎn)未達(dá)到精神病性。

在SCL-90表中，如果某項(xiàng)因子得分等于或大于3，則認(rèn)為被試在此項(xiàng)因子上可能存在中等以上的心理問題，稱之為陽性項(xiàng)目。進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)表明，在被測(cè)試的126名青年體育教師中，陽性項(xiàng)目總?cè)藬?shù)為15人次，占總?cè)藬?shù)的11.9%。普通高校青年體育教師陽性項(xiàng)目均分為3.59分，陽性項(xiàng)目主要分布在“強(qiáng)迫癥狀”、“敵對(duì)”、“抑郁”和“焦慮”4項(xiàng)因子上。這一結(jié)論反應(yīng)了普通高校青年體育教師心理健康狀況不容忽視。

高校教師競(jìng)爭(zhēng)激烈，在職稱和課題申請(qǐng)上，年輕教師雖具有高學(xué)歷，但在人際關(guān)系和能力上還是處于相對(duì)的弱勢(shì)；在經(jīng)濟(jì)上，年輕教師是最需要錢，卻是拿錢最少的，而且很多義務(wù)工作都由年輕教師承擔(dān)，他們認(rèn)為自己的付出得不到等值的回報(bào)。此外，過度的工作負(fù)荷，知識(shí)的加速更新，現(xiàn)代學(xué)生的多樣需求給高校體育教師帶來一定的心理壓力，從而引發(fā)心理上的不良反應(yīng)，甚至出現(xiàn)心理疾患。

2.2 不同性別普通高校青年體育教師心理健康狀況的比較分析

把SCL-90測(cè)試結(jié)果，根據(jù)普通高校青年體育教師的不同性別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表2。

分析表明，青年體育女教師在SCL-90的抑郁、恐懼、人際關(guān)系、精神病性4個(gè)因子上的得分高于青年體育男教師，兩者在抑郁、焦慮、敵對(duì)、精神病性4因子上具有顯著性差異（p< 0.05）。整體而言，青年體育男教師SCL-90各因子測(cè)試分均值多數(shù)高于女教師，說明普通高校青年體育男教師的不良心理癥狀表現(xiàn)更突出。可能的原因是：男體育教師在職稱晉升、教師職業(yè)發(fā)展上比女教師有更高的需求；此外由于中國(guó)傳統(tǒng)的緣故，男人在家庭中比女人需要承擔(dān)更多的家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)經(jīng)濟(jì)報(bào)酬有更多的需求；這些因素給男教師在工作和生活、自我發(fā)展、交往等方面帶來更大的心理壓力，從而影響心理健康。

表2 不同性別普通高校青年體育教師SCL-90測(cè)查結(jié)果

2.3 青年體育教師心理健康問題的成因分析

心理學(xué)家認(rèn)為：人們所經(jīng)受的心理挫折以及缺乏正確的心理調(diào)節(jié)手段，是產(chǎn)生心理問題的直接原因。教師作為知識(shí)和道德的化身，常潛意識(shí)地把完美作為自己追求的人生目標(biāo)。工作中，教師總是希望自己在各方面都作得盡善盡美，樣樣都不比別人差，并且渴望他人看到、肯定自己的成績(jī)。而現(xiàn)實(shí)中，教師工作的重復(fù)性、單一性、枯燥性是客觀存在的，加之教師逐步提高的考核要求，競(jìng)聘上崗的巨大壓力令教師身心疲憊。

普通高校青年體育教師總體心理健康水平低于國(guó)內(nèi)成人常模。有上述的原因存在，但體育教師作為一個(gè)特殊的群體，其心理問題的產(chǎn)生也有一些特殊的原因。

1）報(bào)酬、價(jià)值與付出不成正比。改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使一部分人先富裕起來了，與此形成強(qiáng)烈反差的是教師工作的清苦、生活的清貧。不可否認(rèn)，近年來青年體育教師的待遇得到了大幅度的提高，黨和政府花了很大的力氣保障教師的工資兌現(xiàn)，這些極大地改善了教師的生活狀況，提高了教師的工作熱情。但是，當(dāng)前教師的報(bào)酬水平還是難以反映教師的勞動(dòng)價(jià)值。高校青年體育教師經(jīng)歷了碩士或者是博士的學(xué)習(xí)，他們對(duì)未來充滿著希望和憧憬，與之形成強(qiáng)烈反差的是現(xiàn)實(shí)中，他們沒有房子，車子，甚至不敢娶老婆；這種強(qiáng)烈的反差不可避免的使青年體育教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感和極度的心理不平衡。

2）內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈。由于高校前段時(shí)間的擴(kuò)招，青年教師的人數(shù)相對(duì)增大。這些青年教師，他們?cè)趯W(xué)歷、職稱和科研能力上均具有相似性，形成這段時(shí)間青年教師在職稱方面的競(jìng)爭(zhēng)加劇。此外，高校內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的一些不正之風(fēng)，進(jìn)一步加劇了教師之間的勾心斗角，加重了教師的生活和精神壓力。

3）社會(huì)認(rèn)可度不足。高校體育教師具有較高的學(xué)歷，他們都經(jīng)過艱辛的努力，才成為了一名合適的高校教師。但，體育學(xué)科在我國(guó)一直以來都不被重視，體育課程和體育教師都處于學(xué)校的邊緣地帶；體育學(xué)科所獲得的經(jīng)費(fèi)和政策支持是較少，有的還存在著與其他學(xué)科教師同工不同酬的現(xiàn)象。體育教師也被認(rèn)為是最沒有前途的專業(yè)。這樣造成心理上的不平與失落，久而久之，使普通高校的青年體育教師產(chǎn)生抑郁和自卑心理。

總之，今日的普通高校青年體育教師正經(jīng)歷著較以往更多的、更重的壓力，使其心理的不良反應(yīng)加劇，心理健康水平有進(jìn)一步下降的趨勢(shì)。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

武漢市普通高校青年體育教師SCL-90的8個(gè)因子得分高于全國(guó)常模，但屬于正常范圍，但陽性檢出率較高，說明當(dāng)前教師的心理健康狀況存在較大的隱憂，不容忽視。在不同性別的比較中，女性教師的心理健康狀況略好于男性。

3.2 建議

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的力度，在提高體育教師工作效率、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高普通高校青年體育教師自我修養(yǎng)的水準(zhǔn)，加強(qiáng)教師心理健康的教育，提高他們的心理素質(zhì)。此外，學(xué)校管理部門應(yīng)進(jìn)一步完善對(duì)體育教師工作的考核體系，建立一個(gè)公平合理的報(bào)酬機(jī)制；學(xué)校管理部門還要加強(qiáng)對(duì)體育教師的人文關(guān)懷，充分尊重體育教師的需求，關(guān)注教師情感和價(jià)值追求，最大限度地提高教師的工作滿意度。

［1］林小群，殷恒嬋，馬強(qiáng).教師心理健康研究現(xiàn)狀綜述［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（1）.

［2］谷成，周鵬.淺談高校教師心理健康與師德完善［J］.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）.

［3］王雪，馬雪玉，張青，等.河北省部分高校教師心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究［J］.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2006（5）.

［4］黃喜珊，王永紅.青年教師心理問題剖析與解決對(duì)策［J］.教育探索，2005（4）.

Investigation and Analysis of Psychological Health of Physical Education Teachers in Common University in Wuhan City

LENG Jilan，KONG Xiangxin

Through literature，questionnaire survey and other research methods，it investigate mental health status survey of young sports teachers in common university of Wuhan city.The results show that the scores of somatization，obsessive compulsive symptoms，anxiety,depression，and hostility factor of young sports teachers in universities are significantly higher than the national adult.The difference is conspicuous.The positive detection rate is 11.9%which explains that young sports teachers in universities face serious mental health problems.The female teachers'psychological health situations are slightly better than males.

universities；young sports teachers；psychological l health

80-05

A

1003-983X（2014）10-0847-02

2014-08-15

冷紀(jì)嵐（1962-），女，湖北武漢人，碩士，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).

武漢科技大學(xué)體育課部，湖北武漢430000 Physical Education Department，Wuhan University of Science and Technology，Wuhan Hubei，430000