淺談初中作文題記的寫法

周玉中

很多學(xué)生在面對作文題時(shí)，思考了半天，卻不知從何處下手。題記的運(yùn)用，往往能曲徑通幽。題記的作用大體有以下三類：交代創(chuàng)作背景，暗示文章內(nèi)容，揭示文章主題。題記的使用不僅能使文章結(jié)構(gòu)異彩紛呈，而且會給閱卷老師帶來強(qiáng)大的視覺沖擊?？v觀近幾年來各地中考滿分作文，運(yùn)用題記創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)的考生比比皆是。那么，什么樣的題記才能使文章活力無限，讀后讓人久久回味呢？筆者認(rèn)為擬好作文題記通常有以下幾種寫作技法。

一、引用法

名人名言、詩詞佳句，內(nèi)涵豐富、言簡意賅，膾炙人口。若能在作文中恰當(dāng)引用、借用，可使文章神采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)深刻。

例如，一學(xué)生在作文《告別狹隘之心》中的題記為“一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。—安德普·馬修斯。”題記引用了有關(guān)寬容的名言，與話題及題目絲絲相扣，富有哲理，寓意深刻，讓人過目難忘。再如，一學(xué)生在作文《不向荊棘稱臣》中引用汪國真的《熱愛生命》中的詩句作為題記：“不去想能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……”以此作題記，表達(dá)出了作者對成功的熱望與執(zhí)著，寄寓了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓讀者在未欣賞正文之前就品味到了作者情感的張力。

二、修辭法

豐富的修辭，精美的語言，在為文章增添文采的同時(shí)，也給人賞心悅目的感受。

示例一：生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符?！缎瓷睢?/p>

全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地指出生活并不像我們想象的那么完美，生活的波瀾起伏，告訴我們每個(gè)人都應(yīng)具有一顆樂觀的心，面對生活大聲笑，哪怕經(jīng)歷再多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

示例二：沒有太陽炫目的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是你生命價(jià)值的閃現(xiàn)。——《愿做一顆星》

為了突出主旨，該生用對比的方式，談星星不與太陽爭輝，也不與月亮爭華，但筆鋒一轉(zhuǎn)，平凡的星星也有一段閃耀的時(shí)光！它只悄悄地守在自己的崗位上，默默地燃燒著自身的熱量，散發(fā)著微弱的光芒。我愿做那一顆最平凡的星星！后兩句將考生的意旨一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。

三、懸念法

文似觀山不喜平。如果題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)懸念，定會迅速吸納讀者的眼球，激發(fā)其閱讀興趣。例如一學(xué)生寫的《一生的思索》，其題記是：生存還是毀滅？這是個(gè)值得思考的問題。——莎士比亞《哈姆雷特》。作者在此故意設(shè)置懸念：究竟是什么，讓作者面對這樣嚴(yán)肅性的話題，他到底該怎樣選擇，另人一瞥題記，就會產(chǎn)生必欲讀之而后快的心理。再如《心靈的選擇》，其題記是：北大才子為什么回到山溝里？現(xiàn)實(shí)生活中的一系列打擊，能把他擊倒嗎？如果他重新選擇，他的生活軌跡會是什么樣子呢？作者在題記中連續(xù)設(shè)置三個(gè)懸念，立刻吊足了人們閱讀的胃口，讀者急迫想知道篇章的內(nèi)容。

四、闡釋法

用題記的方式，對文題背景加以簡明扼要的闡釋。一考生在《山一樣的父愛》中寫的題記為：“謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我那逝去的摯愛的父親，獻(xiàn)給普天之下所有偉大的父親?！睆拇祟}記中可窺見作者的情感基調(diào)，流露出對父親的愛戀與懷念，令讀者為之動容，同時(shí)也呼應(yīng)了標(biāo)題。

五、點(diǎn)題法

用題記點(diǎn)題，既統(tǒng)領(lǐng)全文，又讓讀者適時(shí)地對文章的思想情感有充分的體悟，從而對文章作出恰如其分的評價(jià)。一學(xué)生在《春來草自青》一文中有這樣的題記：命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。作者以此為題記點(diǎn)出了文章的主題：生活要順其自然，反對明知做不到而刻意去追求。這句富含哲理的話，明白亮出自己淡定從容的生活態(tài)度，使讀者迅速準(zhǔn)確地把握了文章內(nèi)涵。

六、移情法

感人心者莫先乎情。真正能打動并感染讀者的篇什，往往也是作者內(nèi)心的真情流淌。將心比心，以意逆志，如果把這種真情實(shí)感用文字記在題記中，方能撥人心弦，引人共鳴。這就是“移情法”。如一篇“母愛”為題目的作文，其題記為：“也許有一天，天空會塌陷，河流會干涸，但唯有母親不離不棄。母親的愛、血與淚，把我卑微的生命澆灌得如此絢麗！”真情且發(fā)自肺腑的話語牽出讀者諸多回憶，如同追憶自己的母親，極易感染讀者。

七、反彈琵琶法

逆向思維，是創(chuàng)造性思維，它能擺脫思維定勢的干擾，讓人生疑質(zhì)疑，獨(dú)立思考，“反彈琵琶”，是作文創(chuàng)新的一個(gè)重要方法，運(yùn)用它，可以使文章產(chǎn)生出奇制勝的藝術(shù)魅力，收到耳目一新的藝術(shù)效果。如以“小議‘杞人憂天”為題作文的題記：“嘿嘿！‘杞人憂天有什么不好，我就是個(gè)地地道道的‘杞人?！庇秩缫浴伴_卷未必有益”為題作文的題記：“開卷難道就百分之百有益嗎？我看未必。如果不加選擇地開卷，總會事倍功半。請大家睜開你們的慧眼，遠(yuǎn)離糟粕，汲取精華。”這兩篇作文均反彈琵琶，從相反的角度重新審視傳統(tǒng)命題，給讀者以別有洞天之感。

八、景物烘托法

景物烘托，就是要用景物描寫來烘托氣氛，營造意境，奠定文章的情感基調(diào)。如作文《憂與愛》的題記：“雪花飄愛，漫天藏憂。我積攢了滿滿的記憶，埋入冬日深深的雪中。放下你，放下愛。而雪花依舊片片飛舞，依舊可以忘記悲傷?！?/p>

行文中使用題記，既能起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，還能揭示文章的主題思想，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的藝術(shù)效果。巧妙地運(yùn)用題記，無形中為作文涂抹了一筆靚麗的色彩。