安順學(xué)院圖書館館藏古籍的整理與保護(hù)

伍雙林 徐艷麗 李麗華

（1．安順學(xué)院人文學(xué)院，貴州 安順561000）

（2、3．安順學(xué)院圖書館，貴州 安順561000）

古籍一般是指1912年以前編訂的書籍，但是民國時期在內(nèi)容上仍繼承古代傳統(tǒng)的著述方式或形式上仍具有中國古典裝幀形式的書籍都屬于古籍范圍，如民國時期影印的《影印文淵閣四庫全書》、《中華大藏經(jīng)》等。

一、安順學(xué)院館藏古籍概述

安順學(xué)院圖書館藏古籍是黔江中學(xué)時期遺留下來的，黔江中學(xué)是安順學(xué)院的前身，是利用 “庚子賠款”中 “中英庚款”的息金創(chuàng)建起來的，成立于1938年。古籍藏量為1180種，約13080冊，其中較早時期版本的有明代崇禎2種，共213冊；清康熙8種，共83冊；清乾隆8種，共60冊；清嘉慶3種，共11冊；道光16種，共107冊；咸豐6種，共17冊；光緒134種，共1001冊；宣統(tǒng)34種，共191冊；晚清無具體年號的各種版本20余種，400多冊。這其中不乏很多珍貴古籍，如套印本，套印本就是用兩種以上的顏色印刷的書籍。套印本不僅體現(xiàn)了古代印刷技術(shù)的發(fā)展，更重要的是套印本由于使用多種顏色印刷，具有藝術(shù)審美價值。安順學(xué)院圖書館藏套印本17種，主要以朱墨套印本為主，如 《史通削繁四卷》（清）紀(jì)昀撰，道光十三年（1833）粵東雙門底蕓香堂刻；《桐陰論畫四卷同陰畫訣二卷》（清）秦祖永著，清同治三年 （1864）刻；《忠雅堂評選四六法海七卷》，（清）蔣士銓評述 ，清同治十年 （1871）步月山房刻；《六朝文絜四卷》，（清）許蓮評選（清）朱鈞參校，清光緒三年 （1877）讀有用書齋刻等13種。另有三色套印本如 《重刊補(bǔ)注洗冤錄集證四卷附作吏要言一卷》，（清）王又槐增輯李觀瀾補(bǔ)輯阮其新補(bǔ)注王又梧校訂張錫蕃重訂，清道光二十三年 （1843）刻；《李義山詩集三卷目錄一卷》，（唐）李商隱著（清）朱鶴齡箋（清）沈厚塽輯評，清同治刻；《謝疊山先生文章軌范七卷》，（宋）謝枋得輯，清中晚期刻。五色套印本如 《杜工部集二十卷目錄一卷卷首一卷》，（唐）杜甫撰 ，清王世貞、王士禛、邵長蘅、宋犖評，清光緒二年 （1876）粵東翰墨園刻。珍貴的刻本略舉康熙、乾隆、嘉慶三朝各一至二種，管窺一斑。清康熙時期如金閶步月樓刻本 《曝書亭集八十卷附錄一卷》（清朱彝尊撰），文粹堂刻本 《池北偶談二十六卷》（清 王士禎著）；乾隆時期的如乾隆三十八年潛德堂刻本 《鄉(xiāng)黨圖考十卷》（清江慎修編）；嘉慶時期的如嘉慶八年吳門黃氏讀未見書齋刻本 《重刻剡川姚氏本戰(zhàn)國策札記三卷》（清黃丕烈撰），嘉慶四年關(guān)中書院刻本 《古品節(jié)錄六卷》等，都是刊刻精印的刻本。

此外，有反映地方地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的各地方山水志、府志、通志、總志，如 《武夷山志二十四卷首一卷》（清董天工編羅良嵩重刻羅才綸等?？?，清道光二十六年五夫尺木軒刻本），《莫愁湖志六卷首二卷》（清馬士圖輯，光緒八年刻本），《華岳志八卷首一卷》（清李榕輯楊翼武評述，光緒三十年仙姑觀刻本）；《［道光］貴陽府志八十八卷余編二十卷》（清周作楫輯朱德璲校刊，清道光貴陽府事博白朱德璲綬堂刊本）；《增修仁懷廳志八卷首一卷》（清陳熙纂修崇俊增修，光緒二十四年刻本），《歙縣志十卷首一卷》（清勞逢源等纂修汪林等校刊，清道光八年刻本）；《［乾?。葙F州通志四十六卷首一卷》（清鄂爾泰等纂修，清乾隆刻本）， 《貴州通省公立中學(xué)堂講義（中國部）二十八卷》（清 李澤淦編，清宣統(tǒng)三年 （1911）貴陽文通書局鉛印本），《［乾隆］黔南識略三十二卷》（清愛必達(dá)撰，清道光二十七年 （1847）刻本）等。還有清代貴州文人著作，如著名詩人鄭珍的詩集 《巢經(jīng)巢詩鈔九卷》，此為咸豐二年 （1852）刻，為鄭珍家刻本，是研究或整理鄭珍詩歌最好也最有權(quán)威的底本；另有清代貴州莫友芝撰同治十二年刻的 《宋元舊本書經(jīng)眼錄三卷附錄二卷》，是書為初刻本，也是整理該古籍的最佳底本；還有鄭珍編、莫友芝注的 《樗繭譜》，此書介紹了遵義地區(qū)的種蠶養(yǎng)殖技術(shù)，也是研究當(dāng)?shù)毓糯?jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的不可多得的古籍。另外，民國時期還有很多珍貴古籍，如暖紅室刻的 《西相附》，上海涵芬樓影印的大部古籍叢書 《四部叢刊》等。安順學(xué)院長期以來由于財力、物力、人力的匱乏，如此珍貴古籍并未得到有效的整理與保護(hù)。

二、安順學(xué)院館藏古籍保護(hù)

（一）安順學(xué)院館藏古籍保護(hù)現(xiàn)狀

在古籍保護(hù)方面，學(xué)校早就購置了有玻璃門的書柜，將古籍存藏，這樣避免了相當(dāng)?shù)幕覊m對古籍侵蝕；但是我館古籍書庫條件簡陋，書柜只是一般木材制作，并且由于年代久遠(yuǎn)，書柜容易出蟲，進(jìn)而對書櫥里所藏古籍造成嚴(yán)重的損害，圖書館已對這些古籍進(jìn)行了簡單的保護(hù)，如利用樟腦丸，但樟腦丸只能除蟲防蟲，且效果甚微；此外，古籍書庫還缺乏必要的古籍保護(hù)設(shè)備，如恒溫恒濕空調(diào)、古籍檔案殺蟲機(jī)、古籍檔案專用存藏書柜等，因此我館珍貴古籍都不同程度的出現(xiàn)霉蝕、老化、絮化、蟲蛀、退色等毀損古籍現(xiàn)象，而目前我館又缺乏古籍修復(fù)人才，對已經(jīng)出現(xiàn)破損的古籍暫時還難以修復(fù)，因而這些破損程度在進(jìn)一步加深，長此以往，這批珍貴古籍將會消失。

（二）安順學(xué)院館藏古籍保護(hù)措施

1、改善存藏環(huán)境。古籍由于自身的特性，所以對存藏環(huán)境要求較高，因此，需購置古籍保護(hù)專用設(shè)備，即購買小型的用于除蟲的多功能檔案殺蟲機(jī)、用于防潮防干燥的恒溫恒濕空調(diào)以及不易出蟲的樟木書柜，用來替換已經(jīng)有蛀蟲、損壞的書柜；其次，更換庫房玻璃，應(yīng)用質(zhì)量較好的雙層玻璃［1］12。

2、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。古籍是不可再生資源，應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于古籍保護(hù)，如古籍的日常維護(hù)、古籍修復(fù)材料的購買、人員的培訓(xùn)等等，這樣古籍保護(hù)就得到資金保障，利于古籍保護(hù)工作能夠長期性、穩(wěn)定性的進(jìn)行。

3、設(shè)置專門機(jī)構(gòu)。由于古籍保護(hù)工作是一項(xiàng)長期性的工作，也是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要有專門人員進(jìn)行長期的、穩(wěn)定的保護(hù)與整理，所以應(yīng)設(shè)置與之相關(guān)的機(jī)構(gòu)，配置專業(yè)人員進(jìn)行管理，引進(jìn)專業(yè)人才。我館古籍專業(yè)人才匱乏，目前就僅只一位工作人員在古籍書庫工作，僅只對古籍進(jìn)行基本的整理，而大量需要深層次整理的古籍僅僅一位工作人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而那些急需進(jìn)行修復(fù)破損古籍，因這方面的專業(yè)人員一直是個空白，導(dǎo)致古籍得不到有效的保護(hù)。因此，應(yīng)引進(jìn)專業(yè)人才，如古籍整理、古籍修復(fù)、文獻(xiàn)學(xué)等專業(yè)人才。以利于古籍保護(hù)長期地、穩(wěn)定地、有效地、順利地進(jìn)行。

4、古籍?dāng)?shù)字化。古籍?dāng)?shù)字化是對古籍的再生性保護(hù)。所謂古籍?dāng)?shù)字化就是采用計算機(jī)技術(shù)，將常見的語言文字或圖形符號轉(zhuǎn)化為能被計算機(jī)識別的數(shù)字符號，從而制成古籍文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫和古籍全文數(shù)據(jù)庫，其目的在于保護(hù)古籍和揭示古籍文獻(xiàn)信息，從而最終實(shí)現(xiàn)古籍的保存和利用。按照數(shù)字化處理對象的角度，籍?dāng)?shù)字化資源可分為對古籍書目的數(shù)字化和對古籍全文的數(shù)字化［2］58。因此，對安順學(xué)院圖書館藏古籍的保護(hù)除了采取以上措施外，應(yīng)進(jìn)行古籍?dāng)?shù)字化。具體措施應(yīng)建立古籍書目數(shù)據(jù)庫和古籍全文數(shù)據(jù)庫，而古籍書目數(shù)據(jù)庫是古籍?dāng)?shù)字化的基礎(chǔ)。根據(jù)館藏特色及館藏古籍重要程度，我館應(yīng)將黔江中學(xué)時期遺留下來的古籍作為重點(diǎn)保護(hù)對象，目前我館正在進(jìn)行 “黔江中學(xué)時期古籍書目數(shù)據(jù)庫”建設(shè)，我館古籍?dāng)?shù)字化整理已經(jīng)起步，我館館藏古籍書目數(shù)據(jù)庫的建設(shè)將在此基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。其次是古籍全文數(shù)字化，這方面的保護(hù)也應(yīng)首先對黔江中學(xué)時期遺留下來的古籍進(jìn)行數(shù)字化，然后再對館藏的其它古籍進(jìn)行全文數(shù)字化。本館的古籍全文數(shù)字化應(yīng)采取掃描方式，最大限度的保留古籍原貌，使讀者閱讀復(fù)制品，原本不再流通，這樣原本就避免了閱讀過程中帶來的毀損。通過以上保護(hù)措施，以實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到古籍保護(hù)和利用的最終目的。

三、安順學(xué)院館藏古籍整理

（一）安順學(xué)院館藏古籍整理現(xiàn)狀

對安順學(xué)院館藏古籍進(jìn)行整理是10多年前，主要由本館原館長及部分館員進(jìn)行整理。這一次的古籍整理主要明確了館藏古籍藏量，對部分破損古籍進(jìn)行簡單修復(fù)，編制了古籍卡片目錄，包括書名、著者、版本，然而部分古籍的卡片著錄內(nèi)容并不規(guī)范。第二次古籍整理始于2010年下半年，這一次的古籍整理主要是對館藏古籍進(jìn)行全面普查，通過全國古籍普查平臺，對館藏古籍進(jìn)行更為規(guī)范的著錄，在此基礎(chǔ)上建立本館古籍電子檔案，包括古籍基本情況 （分類、題名、卷數(shù)、著者、版本、版式、附注）、子目、序跋、版本書影、版本定級、破損書影、破損定級等，這次的古籍普查為以后的古籍整理與保護(hù)提供了明確的依據(jù)。但是這種基本的普查、建檔等方式的古籍整理遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到圖書館古籍整理的要求。因此，需要對安順學(xué)院圖書館藏古籍進(jìn)行更進(jìn)一步的整理，使其得到有效的開發(fā)利用。

（二）安順學(xué)院館藏古籍整理措施

1、編制館藏古籍書目。首先根據(jù)館藏特色對安順學(xué)院館藏古籍進(jìn)行書目編制。安順學(xué)院現(xiàn)存珍貴古籍幾乎都是黔江中學(xué)時期遺留下來的，而黔江中學(xué)是利用 “庚子賠款”中 “中英庚款”的息金創(chuàng)建起來的，這部分古籍都鈐有“黔江中學(xué)圖書館之印”和 “管理中英庚款理事會／圖書課／黔江中學(xué)校”之印，因此這部分具有珍貴歷史價值和文物價值的館藏古籍，構(gòu)成了安順學(xué)院的特色館藏。所以，安順學(xué)院館藏古籍整理應(yīng)根據(jù)此特色編制 《黔江中學(xué)時期古籍書目》，目前此項(xiàng)工作正在進(jìn)行。其次，在此基礎(chǔ)上編制《安順學(xué)院圖書館藏古籍目錄》。無論是特色館藏古籍書目還是總館藏古籍書目的編制，都必須要著錄古籍的基本情況，包括分類、題名卷數(shù)、著者、版本、版式、附注等，如：題名卷數(shù)：武夷山志二十四卷首一卷；分類：史部／地理類／山川之屬／山志；著者：（清）董天工編（清）羅良嵩重刻（清）羅才綸等校刊；版本：清道光二十六年 （1846）五夫尺木軒刻本；版式：19．5×13．4cm，10行，22字，小字雙行22字，白口，四周雙邊；裝幀：線裝。索書號：Z727／10；附注：內(nèi)封牌記內(nèi)容題 “道光丙午重刻／武夷山志／五夫尺木軒藏板”。且應(yīng)附上版本書影。這有利于讀者了解古籍，認(rèn)識古籍；有利于讀者對我館館藏古籍的了解，提升影響力。

2、對館藏古籍進(jìn)行校點(diǎn)、箋注、今譯等。關(guān)于這方面的整理，主要是對館藏明清珍本以及地方文獻(xiàn)進(jìn)行。珍本古籍例如清康熙時期朱彝尊撰金閶步月樓刻的 《曝書亭集八十卷附錄一卷》、如乾隆三十八年 （1773）江慎修編潛德堂刻的 《鄉(xiāng)黨圖考十卷》、嘉慶四年 （1799）關(guān)中書院刻的 《古品節(jié)錄六卷》等等；地方文獻(xiàn)的如清代貴州著名詩人鄭珍的詩集 《巢經(jīng)巢詩鈔九卷》，此為咸豐二年 （1852）刻，為鄭珍家刻本，是整理鄭珍詩歌最好也最有權(quán)威的底本，另有清代貴州莫友芝撰同治十二年刻的 《宋元舊本書經(jīng)眼錄三卷附錄二卷》，是書為初刻本，也是整理該古籍的最佳底本。針對這些珍本古籍，可以對其進(jìn)行?？薄?biāo)點(diǎn)、注釋、今譯等，使其得到有效的開發(fā)利用。

綜上所述，安順學(xué)院館藏古籍藏量豐富，種類繁多，特色鮮明，具有珍貴的歷史價值和文物價值，但因人力、物力、財力缺乏，導(dǎo)致沒有得到及時有效的保護(hù)與整理。因此，應(yīng)采取改善存藏環(huán)境、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、設(shè)置專門機(jī)構(gòu)、進(jìn)行古籍整理等有效措施，使其得到長期有效的保護(hù)，價值得以實(shí)現(xiàn)。

［1］程學(xué)軍．江西省圖書館古籍保護(hù)工作現(xiàn)狀與對策［J］．江西圖書館學(xué)刊，2012（6）．

［2］毛建軍．江蘇省館藏古籍?dāng)?shù)字化的建設(shè)與意義［J］．新世紀(jì)圖書館，2006（5）．