一種基于AutoCAD和PowerPoint的制圖課件的制作方法研究

呂 梅，楊 莉，郝育新

(北京信息科技大學機電工程學院，北京 100192)

對于工科專業(yè)的學生來說，工程制圖是一門重要的技術基礎課。目前，各高?！豆こ讨茍D》課程普遍比原來課時大大減少。但是，授課內(nèi)容并沒有減少太多。因此，必須在有限的時間內(nèi)講授盡可能多的內(nèi)容，這樣才能適應目前的形勢要求。多媒體課件具有信息量大、直觀、形象的特點，幾乎所有的學校都借助于它進行教學，各種工程制圖多媒體課件如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

1 現(xiàn)狀與要求

目前，許多工程制圖課件是以PowerPoint為平臺開發(fā)的。PowerPoint是微軟公司推出的一個演示文稿制作和展示進行的軟件，它是當今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示的軟件之一。通過它，可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動形象并且具有極強的表現(xiàn)力和感染力的課件。因此，PowerPoint被公認為是最簡單好用的多媒體課件制作平臺。

“圖形”是《工程制圖》課程進行教學的核心，各類多媒體教學課件必然以圖為主，強調(diào)看圖、繪圖的過程。在多媒體教學過程中，課件中對繪圖過程、繪圖思路的描述是非常重要的。同時，多媒體教學課件必須達到或超過用粉筆和尺規(guī)在黑板上繪圖的效果，只有這樣，才能有效地引導學生掌握繪圖的基本方法和步驟。利用多媒體教學課件形象、生動的特點，在講解過程中逐步培養(yǎng)學生的空間想象能力。因此，結(jié)合《工程制圖》課程的特點，多媒體教學課件必然以圖為主，且強調(diào)繪圖過程，是圍繞“圖形”進行教學的，那么，課件必須能夠準確地表達每一根圖線的繪制過程?；凇豆こ讨茍D》多媒體教學課件所具有的獨特要求，僅采用PowerPoint并不能作出完美的課件。AutoCAD強大的繪圖功能為制作完美的《工程制圖》課件提供了有力支持。利用AutoCAD和PowerPoint進行制圖課件的開發(fā)，可以充分滿足《工程制圖》多媒體教學課件所具有的獨特要求[1-4]。

2 如何制作具備課程特色的課件[5]

通過動畫演示組合體二求三的解題實例來說明課件的制作過程，如圖1所示[6]。

圖1 組合體二求三

2.1 利用AutoCAD繪制平面圖形

利用AutoCAD繪制圖線，如圖2所示。

圖2 利用AutoCAD繪制圖線

注意，作圖過程中，除了點畫線外，都要用細實線繪制。繪制完成后，將圖形調(diào)至適當大小，全部選中，單擊鼠標右鍵，選擇“復制”。打開PowerPoint，新建一張空白幻燈片，將該圖形粘貼在幻燈片上，調(diào)節(jié)至適當尺寸。鼠標移到圖形上單擊右鍵，作兩次取消組合的操作，如圖3所示。第一次“取消組合”時會彈出一個對話框，回答“是”即可。完成其后，再次點擊圖形的空白處，刪除選中的圖框。然后，重新對紅色的點畫線進行組合。

對所有圖線的粗細、顏色等進行設置。本例中，粗實線取2.25磅，點畫線、虛線取1磅。為了突出作圖步驟，在圖形增加一些必要的“點”，可使作圖過程更加清晰，如圖4所示。利用AutoCAD作出該組合體的三維模型，然后作成圖片，粘貼到幻燈片的右下角，能夠加深學生對組合體的理解，以便于學生空間想象能力的培養(yǎng)。當然，如果在后續(xù)過程中發(fā)現(xiàn)缺少某些線，也可以在PowerPoint中直接繪制，而不必重新在AutoCAD中畫出圖線。

2.2 添加動畫效果

本例中，直線的動畫效果采用的是“擦除”，圓點的動畫效果采用的是“彈跳”。設置動畫效果的過程中，可以根據(jù)各自的授課特點，安排最佳的動畫順序，如圖5所示。這個過程，是最能體現(xiàn)教師的講授思路、解題步驟的，每個人可能都會不同。并且，這個過程是最繁瑣的，會花費整個制作過程的大部分時間。但是，完成以后，它的授課效果跟在黑板上用粉筆一步步完成是一樣的，同時又有著板書所不可比擬的優(yōu)勢：板面整潔、清楚，可以反復使用、大量節(jié)約課堂時間。

圖3 取消組合

圖4 增加一些必要的“點”

圖5 添加動畫效果

圖6為演示過程中的幾個主要步驟，在授課過程中，可以根據(jù)學生的掌握情況反復演示，直到學生理解為止。而這些，在傳統(tǒng)的板書中實現(xiàn)起來是很難的。

圖6 演示過程

實際上，在整個課件的制作過程中有許多經(jīng)驗和技巧，而這些只能靠在制作過程中不斷積累，逐步提高自己的制作水平。

3 結(jié)束語

目前，各個學校的工程制圖課程的形勢，普遍是學時減少、同堂上課人數(shù)增加，如果不利用多媒體進行授課而是采用板書，就很難保證坐在教室里的所有同學都能清楚地看到教師的講課過程。因此，對于多人的大班上課，板書的教學效果并不理想，教師不得不盡可能多地采用多媒體授課。在工程制圖的教學過程中，不光要向?qū)W生展示各種資料，更為主要的是要讓學生在一步步的畫圖練習中掌握基本的看圖、畫圖方法，逐步提高讀圖、畫圖能力。筆者認為，對于比較典型的習題，一定要對學生逐步地、反復細致地分析、講解，使學生掌握正確的解題方法和步驟，才能做到舉一反三。且必須多次練習。例如，在講授組合體的時候，由于圖形比較復雜，并且作圖過程中需要注意很多的細節(jié)，往往很多學生不知如何下手，或者干脆看不懂圖。因此，學生必須一步一步的跟著課件來完成整個作圖過程，有時甚至要反復進行。用這種方法做出的課件可以很好地滿足這一要求。該課件制作方法比較簡單，但是，制作過程中會花費大量的時間和精力。不過，一旦完成，可以在以后的教學活動達到事半功倍的效果，基本上可以代替板書。各個學?？梢葬槍ψ约旱那闆r編制典型題目的教學課件，這對于提高課堂教學效果會有很大的好處。并且，教育的信息化正改變著傳統(tǒng)的教學理念，網(wǎng)絡化教學是一種新的教學方式，逐步成為常規(guī)課堂教學的有效補充[7]?？梢詫⒄n件發(fā)布在網(wǎng)絡課堂上，使學生能夠更加靈活地安排自己的學習時間。

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[5]丁臨菊, 王君杰, 馮山山, 袁水珍.基于AutoCAD和PowerPoint軟件制作《機械制圖》課件圖形動畫的研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報(自然科學版), 2008, 28(3):366-368.

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