“中國(guó)夢(mèng)”背景下青年學(xué)生理想信仰培育的途徑探索
——以D學(xué)院為例

何華莉

（安徽大學(xué) 電子信息工程學(xué)院，安徽 合肥 230000）

“中國(guó)夢(mèng)”背景下青年學(xué)生理想信仰培育的途徑探索
——以D學(xué)院為例

何華莉

（安徽大學(xué) 電子信息工程學(xué)院，安徽 合肥 230000）

黨的十八大以來(lái)，各高校紛紛開展了形式多樣的“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”背景下青年學(xué)生理想信仰培育的歷史時(shí)機(jī)更成熟。本文立足于D學(xué)院開展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際，介紹了工作中取得的主要成效，并提出了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與啟示。

中國(guó)夢(mèng) 青年學(xué)生 信仰 培育

黨的十八大后，“中國(guó)夢(mèng)”為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展賦予了重要意義。中國(guó)夢(mèng)”使得青年學(xué)生理想信仰培育的歷史時(shí)機(jī)更成熟，給學(xué)生理想信仰帶來(lái)正能量。各大高校紛紛開展形式多樣的“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。D學(xué)院結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代背景和青年學(xué)生的特點(diǎn)，從思想引領(lǐng)、文化培育、實(shí)踐成才、榜樣力量四個(gè)維度系統(tǒng)構(gòu)建青年學(xué)生理想信仰培養(yǎng)體系，通過學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)多層面、立體化的教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干，收到了良好的實(shí)踐效果。

一、實(shí)施方法與過程

“中國(guó)夢(mèng)”背景下的青年學(xué)生理想信仰培育是個(gè)長(zhǎng)期全面系統(tǒng)化的工程，是一個(gè)自外向內(nèi)、內(nèi)外兼修、由內(nèi)而外的全方位過程。D學(xué)院結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代背景和青年學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試從思想引領(lǐng)、文化培育、實(shí)踐成才、榜樣力量四個(gè)維度系統(tǒng)構(gòu)建青年學(xué)生理想信仰培養(yǎng)體系，具體途徑如下。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)，構(gòu)筑思想教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰。

一是利用形勢(shì)政策課，闡釋“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑。在開展“中國(guó)夢(mèng)”的教育過程中，D學(xué)院充分利用課堂教學(xué)尤其是《形勢(shì)與政策》的主平臺(tái)，發(fā)揮主陣地的作用。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，一方面詳細(xì)講解“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，另一方面結(jié)合專業(yè)課程有意識(shí)地滲透“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)路徑和保障體系，讓大學(xué)生自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，為投身“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐增長(zhǎng)才干，使大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不停留在死記硬背、被動(dòng)接受上，而是融入日常的學(xué)習(xí)、生活中。

二是開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的班團(tuán)活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，D學(xué)院各班級(jí)開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：如“傳遞夢(mèng)想，你我共筑”、“傳遞夢(mèng)想，你我共筑”的主題班會(huì)形勢(shì)與政策主題班會(huì)，旨在鞭策同學(xué)們，讓他們敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。人人都是追夢(mèng)人，人人都是助夢(mèng)人。此外，還開展了“共筑和諧校園夢(mèng)”和曬一曬“我的大學(xué)夢(mèng)”等活動(dòng)。

三是以黨課團(tuán)課為陣地，深化“中國(guó)夢(mèng)”主題教育。D學(xué)院依托“七彩黨課”、“青年馬克思主義培訓(xùn)班”和“學(xué)生干部成長(zhǎng)營(yíng)”，以“中國(guó)夢(mèng)”為統(tǒng)領(lǐng)，做到個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃與青年馬克思主義者的特殊要求相結(jié)合，組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提高相結(jié)合，培養(yǎng)與日后的考核、推優(yōu)、選拔等相結(jié)合。通過理論學(xué)習(xí)提升學(xué)生干部，通過主題活動(dòng)教育學(xué)生干部，通過動(dòng)手實(shí)踐錘煉學(xué)生干部，通過對(duì)外交流打造學(xué)生干部。

四是以微博等新媒體，加強(qiáng)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳。D學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)員青年開展了“傳遞中國(guó)夢(mèng)”的微博傳遞活動(dòng)。班級(jí)在線上對(duì)“我的中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行深入討論，并統(tǒng)一登錄騰訊網(wǎng)“校園百萬(wàn)團(tuán)支部‘青春中國(guó)夢(mèng)’線上主題團(tuán)日”的專題空間參與各項(xiàng)線上活動(dòng)。

2.堅(jiān)持文化培育，構(gòu)筑校園文化品牌，引導(dǎo)學(xué)生在感悟中凝聚夢(mèng)想。

一是開展“中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)。班級(jí)團(tuán)支部組織了題為“和諧校園，中國(guó)好室友”的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容由班級(jí)團(tuán)支部書記帶領(lǐng)同學(xué)們通過發(fā)主題為“中國(guó)好室友，微電好室友”的微博，描述室友為自己所做最讓自己感動(dòng)的一件事，弘揚(yáng)寢室文化，促進(jìn)寢室和諧，使同學(xué)們?cè)谙嗷椭袑さ昧丝鞓泛陀颜x，說出了自己心中未曾表達(dá)的感動(dòng)。

二是開展“追夢(mèng)人”微博系列活動(dòng)?！白穳?mèng)人”概括起來(lái)就是一個(gè)夢(mèng)想——實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)抱負(fù)；兩個(gè)版塊——榜樣人物宣傳和主題交流活動(dòng)兩大塊；三個(gè)層面——尋找追夢(mèng)圓夢(mèng)的校友，發(fā)現(xiàn)身邊勇于追逐夢(mèng)想的同學(xué)，講述自己曾經(jīng)為了夢(mèng)想永不放棄、努力拼搏的奮斗故事；四個(gè)結(jié)合——與“中國(guó)夢(mèng)”的潮流價(jià)值觀相結(jié)合，與青年馬克思主義者個(gè)性化的職業(yè)生涯目標(biāo)相結(jié)合，組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提高相結(jié)合。

其中，追夢(mèng)校友層面以學(xué)院往屆校友為主，院團(tuán)委不僅在騰訊空間、微博、平面海報(bào)等平臺(tái)上對(duì)校友個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行宣傳介紹，還邀請(qǐng)校友為學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，言傳身教，取得了很好的教育效果。

3.堅(jiān)持實(shí)踐成才，構(gòu)筑道德實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在磨煉中擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。

一是開展“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。D學(xué)院緊扣學(xué)?！皩?shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐主題，以“夢(mèng)開始的地方”、“追尋夢(mèng)想的行程”、“夢(mèng)想帶給我們的喜悅與力量”和“追尋夢(mèng)想的腳步永不停歇”為脈絡(luò)，開展了“民生夢(mèng)”、“公益夢(mèng)”等板塊的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得豐碩的成果，并獲得學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體。

二是依托學(xué)術(shù)科技節(jié)，開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)術(shù)科技工作是學(xué)院工作的重中之重。只有增強(qiáng)專業(yè)技能，才能為夢(mèng)想插上翅膀。D學(xué)院以“與夢(mèng)想齊飛”為主題，開展了學(xué)院第三屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技嘉年華活動(dòng)，除參加學(xué)校的“科技活動(dòng)周”校園科普活動(dòng)、大學(xué)生心理情景劇比賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、省百所高校百萬(wàn)大學(xué)生科普創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、“畢昇杯”全國(guó)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽之外，還組織了為肥西縣劉河學(xué)區(qū)中心小學(xué)生表演航模飛行、Ican物聯(lián)網(wǎng)大賽宣講會(huì)、科普進(jìn)社區(qū)、院長(zhǎng)講堂、航模微體驗(yàn)、搖搖棒、無(wú)線電測(cè)向比賽等活動(dòng)。

三是以雷鋒紀(jì)念日等重要節(jié)日為契機(jī)，開展以 “中國(guó)夢(mèng)”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。在雷鋒紀(jì)念日期間，D學(xué)院與省疾控中心、社區(qū)委共同開展“雷鋒日”健康宣傳志愿活動(dòng)，與社區(qū)合作舉辦交通勸導(dǎo)志愿活動(dòng)，同時(shí)繼續(xù)做好學(xué)院傳統(tǒng)的志愿服務(wù)項(xiàng)目——支教。小學(xué)支教活動(dòng)始于2003年，學(xué)院多年來(lái)一直堅(jiān)持與小學(xué)對(duì)接，堅(jiān)持將支教精神傳承下去。

四是開展“中國(guó)夢(mèng)”參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。為拓寬視野，開展合作交流，學(xué)院選派學(xué)生參與“C9高校聯(lián)盟”作品巡展活動(dòng)，前往其他高校參觀學(xué)習(xí)。廣大青年學(xué)生深入政府部門、企事業(yè)單位、農(nóng)村等地方開展參觀調(diào)研活動(dòng)。

二、所取得的主要成效

1.通過理論學(xué)習(xí)，青年學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了更系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)。

在教育活動(dòng)開展之前，青年學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”只是一個(gè)遙遠(yuǎn)模糊的概念；通過理論學(xué)習(xí)，他們對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的提出背景、內(nèi)涵、根本性質(zhì)等有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)其重大意義也有了深刻認(rèn)識(shí)。“中國(guó)夢(mèng)”不再是遙不可及、與己無(wú)關(guān)的夢(mèng)想，而是近在身邊、息息相關(guān)的夢(mèng)想。

2.對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人理想統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)，讓青年學(xué)生更堅(jiān)定信念。

“中國(guó)夢(mèng)”體現(xiàn)著包括大學(xué)生在內(nèi)的中華民族的整體利益，中國(guó)每一個(gè)大學(xué)生青年的命運(yùn)，與“中國(guó)夢(mèng)”能否實(shí)現(xiàn)緊密相關(guān)。大學(xué)生也是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐主體，大學(xué)生個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也影響著中華民族復(fù)興之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。我們要在中華民族復(fù)興的道路上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，以個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來(lái)。

3.通過夢(mèng)想傳遞活動(dòng)，青年學(xué)生被前輩、老師、校友的夢(mèng)想所深深激勵(lì)。

學(xué)院團(tuán)委開展“追夢(mèng)人”的傳遞活動(dòng)，讓青年學(xué)生近距離接觸到前輩、老師、校友的夢(mèng)想，尤其是杰出校友為夢(mèng)想忘我奮斗的精神深深激勵(lì)著學(xué)生，讓他們以校友為榮，也希望自己成為那樣有抱負(fù)的人；而老師的夢(mèng)想更發(fā)揮了教書育人的作用，讓學(xué)生看到老師的平凡而偉大，更有利于師生的教學(xué)相長(zhǎng)。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)踐能力，真正達(dá)到長(zhǎng)才干的目的。

無(wú)論是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還是志愿服務(wù)活動(dòng)，還是學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，都增長(zhǎng)了青年學(xué)生的才智和能力，讓他們成為既能擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任又有專業(yè)技能的人，這是將“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)化和外顯的過程。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.青年學(xué)生的理想信仰培育要立足于一個(gè)背景和一個(gè)實(shí)際，即“中國(guó)夢(mèng)”的背景和青年學(xué)生的實(shí)際。

青年學(xué)生的理想信仰培育一定要立足于當(dāng)下的背景——“中國(guó)夢(mèng)”的大背景，引導(dǎo)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，不懈奮斗。同時(shí)，要基于青年學(xué)生的實(shí)際，把握“90后”甚至“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)——思想開放、善于表現(xiàn)、視野開闊、創(chuàng)造性強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，喜歡捕捉新思想、新潮流，在知識(shí)獲取、理想信念、能力培養(yǎng)上有較強(qiáng)的自主性。

2.青年學(xué)生的理想信仰培育要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)。

青年學(xué)生理想信仰培育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，既不完全是黨委工作，又不完全是團(tuán)委的工作，而應(yīng)堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮黨委的政治核心作用和團(tuán)委引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年的功能。

3.青年學(xué)生的理想信仰培育的活動(dòng)形式要多樣化，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體。

青年學(xué)生的理想信仰培育的活動(dòng)形式應(yīng)避免傳統(tǒng)方式的單一、枯燥，采取多樣化的活動(dòng)形式尤其是青年學(xué)生喜聞樂見的方式，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。同時(shí)要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，才能跟上青年學(xué)生的步伐，將培育工作深入開展下去。

4.青年學(xué)生的理想信仰培育要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

當(dāng)代青年學(xué)生具有很強(qiáng)的自主性，對(duì)他們進(jìn)行理想信仰培育要避免被動(dòng)式施壓，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，同時(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，這有利于創(chuàng)新型人才的培育。

［1］習(xí)近平.繼往開來(lái)繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)［N］.人民日?qǐng)?bào)，2012-11-29.

［2］習(xí)近平.在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013-3-18.

［3］習(xí)近平.順應(yīng)世界潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013-3-24.

［4］龐桂甲.淺析以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013（5）.

［5］秦記洪.論“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育［J］.廣西社會(huì)科學(xué)，2013（6）.

該論文為安徽大學(xué)2013——2014學(xué)年基層黨組織黨建創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目《“中國(guó)夢(mèng)”背景下的青年學(xué)生理想信仰培育》研究成果。