關于中職學校開展德育工作的探索與思考

強燕紋

〔關鍵詞〕 中等職業(yè)學校；德育工作；師德

建設；德育科研；育人網絡；心理

健康教育

〔中圖分類號〕 G711

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

04—0020—01

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分，其內涵是職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓的有機結合，職業(yè)教育又是與社會、行業(yè)、企業(yè)密不可分的一種按需施教的帶有技術發(fā)展型和提升文化水平特點的勞動者的素質教育。因此，中等職業(yè)教育不僅承載著培養(yǎng)合格的專門技術人才的重任，而且要造就遵守職業(yè)道德、具有良好品行的高素質的勞動者隊伍。同時，中等職業(yè)教育不能脫離“育人為本、德育為先”的根本要求，德育工作仍然是中職教育中不可或缺的一環(huán)。下面，筆者就新時期下如何做好中職生德育工作談幾點體會。

一、加強教師師德建設

德育工作無處不在，它滲透在學校的各項工作之中。德育工作不是某一個處室或者是班主任的“專利”，而是一個學校師生共同的責任，教師應該統(tǒng)一思想，高度認識德育工作的重要性，要在全校上下形成共同輿論，營造一種“全民動員”的育人氛圍。教師的行動是一種無聲而有力的語言，能在學生身上產生強烈的震撼，為此，中職學校應堅持以師德建設為本，努力建設一支高素質的教師隊伍。

二、開展德育研究活動

中職學校班主任工作繁雜勞頓，很多教師疲于應付各類工作，較少總結回顧。有的教師沒有工作經驗，眉毛胡子一把抓；有的教師停留在經驗主義階段，難以突破；有的教師工作方法陳舊老套，效果不好。新時期對班主任工作提出了更新更高的要求，要解決班主任這一難題，提高班主任工作水平，根本途徑是開展德育研究活動，用科學指導實踐。只有加強理論學習，才能克服盲目性，提高實效性，使班主任工作更加科學、規(guī)范、有序。

三、構建學校、家庭、社會三結合的育人網絡

家庭是青少年成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，家長教育方法是否得當，直接影響學生的成長。學生所在學校周邊環(huán)境和自身所處的社會環(huán)境，也是影響學生學習、成長的重要因素。教育目標的達成，必須全力爭取家庭、社會的配合，形成校內外一個完整的育人網絡。學?？梢酝ㄟ^家長學校和家委會實現(xiàn)家?；樱ㄆ谡匍_家長會，互通信息，把教育落到實處，也可以定期舉辦家長培訓班，讓家長明確學校德育工作的目標，自覺參與、配合學校管理，達到育人的目的。在社?；臃矫?，學校可以強化宣傳，鼓勵全社會支持學校教育，要凈化學校周邊環(huán)境，聘請支持學校工作的人做法制、心理等輔導員，對學生進行校外管理，并結合本地實際建立德育基地，定期組織師生開展教育活動。

四、寓德育于連串的節(jié)日活動之中

中職學校德育工作應從實際出發(fā)，結合學生專業(yè)特點，挖掘一切可以利用的有利因素，通過豐富多彩的各種活動，落實德育目標?？斩吹牡赖抡f教往往讓學生產生逆反心理，陷入死胡同，而主題鮮明、形式多樣、學生喜聞樂見的各種德育活動，可以給予學生展示的空間，讓他們在自我展示中獲益，從而輕松地達到教育的目的，同時也培養(yǎng)了學生參與社會、服務社會的能力。

如，利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等，組織青少年參加形式多樣的集體慶祝、紀念活動，增強他們對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。

五、加強心理健康教育

根據學生的心理特點，一是建立心理咨詢點，選擇有事業(yè)心、有一定德育工作經驗的專業(yè)教師擔任心理輔導咨詢工作，協(xié)助班主任、學生管理部門對有不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等不良情緒與心理障礙的學生進行心理疏導，促進德育工作的順利開展；二是開展心理健康教育活動，比如開設心理健康教育課程，分性別有針對性地舉行心理健康講座，開展心理健康知識競賽，努力營造一個寬松和諧、健康的心理氛圍，使心理健康教育與學校德育工作有機結合起來，使學校的德育工作更具實效性。

編輯：郭裕嘉