2010年至2013年連續(xù)四年廣東高考理綜電化學(xué)試題統(tǒng)計分析

蔡奕紅 衷明華

(韓山師范學(xué)院化學(xué)系，廣東 潮州 521041)

2010年，根據(jù)《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》，廣東高考取消爭議最大的X科，采用“3+文/理綜合”的形式進(jìn)行高考選拔，涉及的考試科目從原來的9科減少到6科。高考考查形式發(fā)生變化，化學(xué)科目的考查也隨著發(fā)生變化。化學(xué)這一科目被歸入理科綜合的范疇內(nèi)。在化學(xué)的知識中，電化學(xué)是化學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，也是歷年高考的考查重點(diǎn)。筆者對2010年至2013年廣東高考化學(xué)試題進(jìn)行統(tǒng)計分析，以期及時、準(zhǔn)確的幫助考生把握“大文大理”考查主流下高考電化學(xué)試題的內(nèi)容、考查形式及命題動態(tài)。

一、改革后化學(xué)試題結(jié)構(gòu)

化學(xué)試題部分總分100分。其中單項選擇題6道，每題4分，共24分；雙項選擇題2道，每題6分，共12分；綜合題4道，每題16分，共64分，分別考查“有機(jī)”，“化學(xué)反應(yīng)原理”，“無機(jī)工業(yè)流程”和“實(shí)驗設(shè)計及探究”。

從2010年至2013年這四年里，電化學(xué)的試題結(jié)構(gòu)如下表所示：

表1 2010—2013年廣東高考理綜化學(xué)電化學(xué)試題結(jié)構(gòu)

從表1我們可以看出，2010—2013年廣東高考卷對電化學(xué)知識的考查題量為1至2道題，分值比例在4%至12%之間，題型以綜合題為主，且除2010年，2011年至2013年均在綜合題中進(jìn)行考查。2013年，廣東高考卷對電化學(xué)的考查劇增，所選試題分值占到12%，而且均在綜合題中進(jìn)行考查，對考生的電化學(xué)的掌握程度要求較高，由此可見，新課改對電化學(xué)的關(guān)注明顯加強(qiáng)。

二、試題內(nèi)容

近幾年廣東高考理綜對電化學(xué)知識的考查側(cè)重于基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用，多次在綜合題中出現(xiàn)，其考查的試題內(nèi)容和考查的要點(diǎn)也相對比較穩(wěn)定，下表是2010至2013年廣東高考理綜電化學(xué)試題內(nèi)容和考查要點(diǎn)分布。

表2 2010—2013年廣東高考理綜化學(xué)電化學(xué)試題內(nèi)容和考查要點(diǎn)分布

從表2我們可以看出，近四年來廣東高考卷注重電化學(xué)基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對電化學(xué)工作原理的理解和掌握，考查內(nèi)容主要為電化學(xué)知識的“電極反應(yīng)”“電極極性”以及“判斷電極離子和電子的轉(zhuǎn)移情況”。值得注意的是，近幾年的廣東高考電化學(xué)題多出現(xiàn)在綜合題中，電化學(xué)知識常與其他的知識點(diǎn)一起出現(xiàn)在同一題目當(dāng)中，主要考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。例如，在2012年的廣東高考理科綜合卷中電化學(xué)的題目以“碘可用做心臟起搏器電源——鋰碘電池的材料”為背景知識，要求學(xué)生計算電池反應(yīng)的焓變，并判斷碘電池作為該電池的哪一個極。在這相關(guān)的類型題中，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的電化學(xué)知識，還需具備理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。另外，近幾年廣東高考理綜電化學(xué)考查知識多偏向于基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)新課改“注重基礎(chǔ)，全面考查”的教育思想，其中對電化學(xué)知識的全面考查，要求學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的構(gòu)建，并在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，要求考生區(qū)別主次、篩選重點(diǎn)。

三、命題趨勢預(yù)測

縱觀2010至2013年廣東高考理綜電化學(xué)知識的命題特征，筆者認(rèn)為，高考化學(xué)試題對電化學(xué)知識的考查有如下趨勢：

(一)題量題型方面：廣東高考理綜卷將基本保持穩(wěn)定。從2010年改革之后，加之近幾年的實(shí)操檢驗，廣東高考卷格式基本保持穩(wěn)定?？梢酝茰y的是：對電化學(xué)知識的考查將偏向于在綜合題中體現(xiàn)，當(dāng)然，并不能排除在選擇題中出現(xiàn)的可能性。筆者預(yù)測其分值約在8%左右。

(二)考點(diǎn)分布方面：廣東高考自2010年改革后，考查重點(diǎn)有“注重基礎(chǔ)，涵蓋全面”的特點(diǎn)，在對電化學(xué)知識的考查上，依然是側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，如書寫電極的反應(yīng)式，判斷電極的極性等方面，在此基礎(chǔ)上又涵蓋了綜合能力的運(yùn)用，如常與其他的知識點(diǎn)綜合考查，取材于生活和生產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)生活與電化學(xué)知識之間的息息相關(guān)性。

(三)考查目的方面：多考查考生的綜合運(yùn)用能力。近四年對電化學(xué)知識的考查多是以綜合題的形式出現(xiàn)，這說明了新課改對考生綜合運(yùn)用能力和串聯(lián)知識點(diǎn)能力的要求，采用與其他相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考查的形式是命題的趨勢。除此之外，電化學(xué)知識與科技生活知識息息相關(guān)，命題者也偏向于將在考查電化學(xué)知識時融入科技前沿動態(tài)，將“STSE”理念貫穿于試題之中，在考查學(xué)生對知識的掌握程度的同時加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)以致用的意識。

[1]李金海.2007～2012年高考理綜全國卷電化學(xué)試題統(tǒng)計分析[A].教育測量與評價(理論版),2013.