體育教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生美育教育的影響

黃建英

摘 要 新課程改革注重的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體 、 美、勞的全面發(fā)展。學(xué)校體育是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，體育教育與其它各方面有著千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系。本文主要論證體育教育與審美教育的關(guān)系，正因?yàn)轶w育教師是學(xué)校體育工作實(shí)施的執(zhí)行者，所以體育教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生的審美教育起著不可替代的積極影響。文章將從以下幾個(gè)方面闡述體育教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生審美教育的影響。

關(guān)鍵詞 體育教師 綜合素質(zhì) 審美教育

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 體育教師應(yīng)具備端莊的舉止美

隨著人們生活水平以及教育素養(yǎng)的提升，對(duì)于老師要求逐漸增高，從傳統(tǒng)的對(duì)老師高學(xué)識(shí)的單方面要求轉(zhuǎn)變成全面要求，因此教師平時(shí)的行為舉止將會(huì)影響其評(píng)價(jià)，而體育教師在育人方面除了與其他學(xué)科教師一樣靠說(shuō)理教育以外，更主要是靠自己的舉止、形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，與他們產(chǎn)生情感共鳴。體育老師平常的行為舉止將會(huì)是其形象的重要表現(xiàn)，也是代表了體育老師對(duì)于生活的態(tài)度，體育老師的舉止將會(huì)潛移默化地改變學(xué)生的生活態(tài)度、道德情操等思想意識(shí)，因此體育老師應(yīng)當(dāng)注重用端莊的舉止樹(shù)立良好的形象，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的，促使其樹(shù)立正確的思想觀。

青少年對(duì)于社會(huì)和生活的認(rèn)知還不夠完善，在思想上還不能夠正確地對(duì)事物進(jìn)行判斷，在校期間，老師的行為舉止對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力，甚至從根本上影響他們的行為，因此體育教師無(wú)論在什么樣的情況下，都要善于控制自己的情緒，嚴(yán)于律己，以提高“身”教的效果。培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈等品質(zhì)是老師義不容辭的責(zé)任，而體育是對(duì)于學(xué)生很好的磨練，在平常的體育課堂中，體育老師要做到即便是嚴(yán)寒酷暑仍可以堅(jiān)持以十足的熱情完成體育教學(xué)，精神飽滿的形象將會(huì)對(duì)學(xué)生的高尚情操的培養(yǎng)和堅(jiān)韌不撥品質(zhì)的形成有重大影響，以身作則是讓學(xué)生從中受到美的感染的主要途徑。

2 體育教師應(yīng)具備強(qiáng)健的體態(tài)美

健壯的體魄是保證學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，體育的目的是為了讓學(xué)生在不斷的鍛煉過(guò)程中擁有健康的身體，因此體育教師的健美的體態(tài)給學(xué)生的首要印象很重要，這樣給學(xué)生最初對(duì)審美的認(rèn)識(shí)可以讓他們確立好的目標(biāo)，

一般認(rèn)為，勻稱的體型，堅(jiān)韌的骨骼，發(fā)達(dá)的肌肉，健康的膚色是年青人體態(tài)美的特點(diǎn)，然而年輕的體育教師應(yīng)具備以上的特點(diǎn)，并充分地把人的體格塑造得更加完美，從而激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)用美的原則去鍛煉身體，向健而美的方向發(fā)展。另一方面，體育教師服飾的選配以及舒展大方的動(dòng)作在一定程度上也襯托了形體美，給學(xué)生一種動(dòng)態(tài)美的感受。例如：在藝術(shù)體操選修課教學(xué)中，如果女教師身穿黑色健美褲，鮮艷漂亮而美麗大方的上衣，必然會(huì)更加展示出女性所特有的形態(tài)美。在教學(xué)示范中，每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)造型都力求做到瀟灑漂亮、舒展大方，并在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴奏下，洋溢出青春的活力。同時(shí)也表現(xiàn)了器械與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。通過(guò)這樣的教學(xué)就把人體的自然美充分自由地表現(xiàn)出來(lái)了，自然而然地增添了學(xué)生的健美感。

3 體育教師應(yīng)具備準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)美

語(yǔ)言是人類用來(lái)溝通的重要手段，而語(yǔ)言是構(gòu)成完美教學(xué)課堂的基礎(chǔ)，因此體育老師應(yīng)該確保課堂教學(xué)準(zhǔn)確生動(dòng)，而體育教師如何通過(guò)自己的語(yǔ)言充分地體現(xiàn)自己內(nèi)心世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育呢？

首先，教師在與學(xué)生交流的時(shí)候，要得體大方、真誠(chéng)相待、以德服人。不管在什么樣的情況下，都必須保持自己的良好形象，不說(shuō)臟話，不蠻橫無(wú)理，不體罰學(xué)生，把最好的一面呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，做一個(gè)受人愛(ài)戴、和藹可親的教師。其次，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該利用優(yōu)美語(yǔ)句、贊賞的言語(yǔ)充分展現(xiàn)自己的表達(dá)魅力。很多體育運(yùn)動(dòng)中，都有其相對(duì)應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)既能給人一種專業(yè)化的指導(dǎo)，又能潛移默化地激發(fā)運(yùn)動(dòng)者的想象，同時(shí)也展現(xiàn)了體育的美感。教師在進(jìn)行知識(shí)傳播的過(guò)程中，語(yǔ)言的掌握和表達(dá)是十分重要的，很多學(xué)生都會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)教師的語(yǔ)言從而獲得駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，然后在日常生活行為中，利用這些語(yǔ)言所特有的功能來(lái)表達(dá)他們的想法。比如，“抬頭挺胸收腹”“兩眼平視前方”“雙臂自然下垂”等一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)要求學(xué)生基本的站姿，既能使他們領(lǐng)略到專業(yè)的語(yǔ)言魅力，又能輕松地記住動(dòng)作要領(lǐng)。正確的體育教育能讓學(xué)生更好地保持良好的精神狀態(tài)，使人顯得精神煥發(fā)，蓬勃向上。可見(jiàn)體育術(shù)語(yǔ)與日常生活也是密切相關(guān)的。

第三，說(shuō)話時(shí)候的力度很能體現(xiàn)老師的精神面貌，因此發(fā)音準(zhǔn)確，吐詞清楚，鏗鏘有力的語(yǔ)言將會(huì)使得老師具有很大的感染力，因此在教學(xué)過(guò)程中老師要避免說(shuō)話無(wú)力等消極行為，積極的態(tài)度將會(huì)帶動(dòng)學(xué)生熱情，達(dá)到教學(xué)目的。

4 體育教師應(yīng)具備教學(xué)美

多樣新穎的教學(xué)是帶動(dòng)學(xué)生投入學(xué)習(xí)的最佳方法，在體育老師平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)拒絕呆板枯燥的教學(xué)，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，將教學(xué)與興趣相結(jié)合是體現(xiàn)教師能力的重要表現(xiàn)，緊張的教學(xué)過(guò)程除了嚴(yán)肅教學(xué)之外也應(yīng)當(dāng)有游戲等輕松的活動(dòng)，當(dāng)然也可是學(xué)生自編自導(dǎo)的熱身運(yùn)動(dòng)等，力求形式多樣，可根據(jù)所授課的內(nèi)容不同而采用不同的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣使學(xué)生自己參與的積極性比較高，在練習(xí)中就感到練而不厭，學(xué)而不倦，又比如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行韻律操教學(xué)。首先，教師的師范動(dòng)作要做到優(yōu)美大方，健康瀟灑，剛健有力并在音樂(lè)的伴奏下給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受，從而可以陶冶學(xué)生的情操，也可以使得體育教學(xué)多樣化，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。由于體育課的特殊性，教師在課堂上要充分締造一種團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氣氛。在一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)和比賽中要求他們做到勇猛頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，互幫互愛(ài)，勝不驕，敗不餒。通過(guò)這樣的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心靈美的教育，同時(shí)也使得學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到和諧發(fā)展。

5 結(jié)論

總之，美的體態(tài)，美的行為，美的語(yǔ)言都來(lái)自良好的素質(zhì)，品德情趣，文化素質(zhì)，淵博的學(xué)問(wèn)，精深獨(dú)到的思辯能力。而這些因素又都不同程度地反映出了人的精神狀態(tài)。因此，在日常生活中和體育教學(xué)中，體育教師要不斷地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，做到與人為善，先人后己，嚴(yán)于律己，寬厚待人，樹(shù)立美好的人生觀，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)體育教師良好的狀態(tài)出現(xiàn)在廣大學(xué)生面前，成為他們?cè)趯徝澜逃械目?。只有這樣體育教師在實(shí)施學(xué)校體育工作，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了學(xué)生的審美能力，這正是新一輪課程改革所希望看到的效果。endprint