兩個免費實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺

盤俊春

隨著教育信息化進入新的發(fā)展時期，信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用不斷普及。衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相互補充，基本覆蓋全國中小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境初步建成。在這樣的環(huán)境下，類似可汗學(xué)院的一些優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺應(yīng)運而生，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，平臺不再是只擁有簡單的瀏覽和下載等功能，它的功能已變得十分強大，教師們可以通過這些教學(xué)資源平臺進行上課、備課、制作和下載課件及組卷出題等工作。目前，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量良莠不齊的資源網(wǎng)站，其中大多數(shù)免費的網(wǎng)站功能不多資源少，稍為好一點的收費又貴，完全超出了普通教師的承受能力。有沒有既免費，功能又強大的資源平臺呢？本文將推薦兩個功能強大、免費實用、有代表性的網(wǎng)站，希望能給國內(nèi)的資源網(wǎng)站設(shè)計者們一些啟發(fā)。

● 互動虛擬仿真實驗平臺：PhET

“PhET”是美國科羅拉多大學(xué)制作的一個交互式科學(xué)仿真程序平臺，曾榮獲2011年造福人類的技術(shù)獎。PhET平臺提供了100多個免費有趣、互動研究型的數(shù)學(xué)、物理等科目的仿真程序，程序被翻譯成60多個國家的語言，其中的每一個仿真程序都經(jīng)過制作者嚴格測試，不僅制作精美，而且功能強大。這些仿真程序能夠讓學(xué)生將真實的生活現(xiàn)象與潛在的科學(xué)之間建立起聯(lián)系，并可以加深他們對世界的理解和欣賞。

仿真程序可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)訪問（http：//phet.colorado.edu），也可以把整個網(wǎng)站的離線壓縮包下載下來使用，有Windows、Mac OS X和Linux三種系統(tǒng)的完整離線安裝包可供下載。安裝好PhET網(wǎng)站的離線安裝包后，用戶不需要連接互聯(lián)網(wǎng)就可以瀏覽或運行任意仿真程序了，因為仿真程序主要是由Flash和Java制作，所以先要安裝好Flash和Java插件才能正常使用。

其實PhET平臺不僅只是提供仿真程序，更重要的是它提供了仿真程序的使用方法及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生活動設(shè)計，相比國內(nèi)的其他資源類網(wǎng)站，PhET平臺在教學(xué)服務(wù)方面做得更貼心，這點也是國內(nèi)網(wǎng)站要加強的一個方面。下面通過一個實例來說明如何使用它。

案例1，曲線擬合在教學(xué)中的應(yīng)用。

打開資源平臺網(wǎng)站，在左邊菜單欄中找到“仿真程序”→“數(shù)學(xué)”→“曲線擬合”并打開（如圖1）。

本程序由Flash軟件制作，在使用前可先參考相關(guān)的教師資源，教師資源包括“主要議題”、“示范學(xué)習(xí)目標”、“教師提示”及“教師想法”。

“教師提示”即程序使用方法簡介，本程序使用起來很簡單，首先從數(shù)據(jù)點籃子中拖動點到場景中，然后嘗試選擇擬合函數(shù)，擬合函數(shù)有“一、二、三、四次函數(shù)”和“調(diào)整擬合”等，最后觀察左下角的顏色條，值越小顏色條會呈綠色表示擬合程度高，反之會呈紅色表示擬合程度低。在程序右下角會自動生成相關(guān)的函數(shù)解析式。

“教師想法”中有教師們的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生活動設(shè)計。在本程序中，我們選擇一個具有代表性的教學(xué)設(shè)計，是由Trish Loeblein和Mike Dubson兩位教師設(shè)計的教學(xué)實例“Curve Fitting： How well does the curve describe the data？ （Inquiry Based）”，里面包含有教師教學(xué)設(shè)計和學(xué)生實驗指導(dǎo)。我們先來看看學(xué)生的實驗指導(dǎo)，如下表所示。為確保原汁原味的展示，這里就沒有翻譯成中文，若讀不懂請使用翻譯軟件。

Learning Goals：

Students will be able to：

Explain how the range， uncertainty and number of data points affect correlation coefficient and Chi squared.

Describe how correlation coefficient and chi squared can be used to indicate how well a curve describes the data relationship.

Apply understanding of Curve Fitting to designing experiments.

Directions：

Without changing any of the uncertainty bars， explore Curve Fitting to answer 1-4：

1.For each of the four types of curve fit， what is the minimum number of points to get a good correlation and a curve that demonstrates the known shape for the curve？

2.For each of the four types of curve fit， what is the minimum number of points to get in the green zone for x2 and a good correlation？

3.How can you desensitize the coefficient to variation in data？ （In other words， if you collect data that would not fit on the line， under what conditions would r2 stay nearly the same？） Is x2 desensitized the same way？

4.Summarize the relationship between the x2 red zone and the correlation coefficient. Include illustrations or screen captures to support your reasoning.endprint

5.Explore how varying the uncertainty bars affects x2 and r2 and then answer these questions.

a.Two experiments were run and these graphs show the results. Which experiment has a curve fit that describes the relationship the best？ What is your reasoning？ Describe what is different about the data that made the quality of the fit change.

b.Which is best and why？

c.Which is best and why？

6. How does your understanding of x2 and r2 help you with experimental design？

學(xué)生活動設(shè)計分“學(xué)習(xí)目標”和“實驗步驟”兩部分，試驗設(shè)計了6個問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究來發(fā)現(xiàn)曲線擬合規(guī)律。限于篇幅，教師的教學(xué)設(shè)計就不再這里展示了，相關(guān)文檔請到網(wǎng)站下載。

● 組卷備課的教學(xué)平臺：梯子網(wǎng)

中國的教師很辛苦，每天都做著大量重復(fù)枯燥的工作，像寫教案、改作業(yè)和出試題等，伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為了減輕教師們的負擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)運而生了，教師們可以通過這些平臺輕松完成出試題等繁雜工作。不過大多數(shù)好一點的資源網(wǎng)站都要收費，這對很多教師，特別是一些貧困山區(qū)的師生們是一個不小的負擔(dān)。還好有一些功能強大、具有公益性質(zhì)的免費平臺，其中最有代表性的就是“梯子網(wǎng)”。

“只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，在線教育就能讓偏遠地區(qū)的孩子受益?！币蕴峁┲行W(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源為平臺的“梯子網(wǎng)”（www.tizi.com）于2013年11月24日正式上線。網(wǎng)站從創(chuàng)建伊始，就承諾將會永久免費使用，這在全國的教育界引起了不小的轟動。下面我們來體會一下梯子網(wǎng)備課平臺的強大功能。

案例2，利用梯子網(wǎng)組卷系統(tǒng)出一份試題。

先登錄網(wǎng)站并注冊一個用戶，可以教師、家長或?qū)W生的身份進行注冊，本例是用高中數(shù)學(xué)教師的身份進行登錄，登錄后的界面如下頁圖2所示。

梯子網(wǎng)操作界面簡潔清晰，很容易上手。組卷系統(tǒng)分“知識點選題”、“搜索選題”及“智能選題”三種方式進行出題。所有選題方式都能設(shè)置題目的題型、難度和題量等，像高中數(shù)學(xué)題庫就有十幾萬道題目可供選擇，教師們可以很方便地選擇自己需要的題目。

選擇好題目后，點擊試卷預(yù)覽后，會看到已自動排版好的試卷，包括試卷和答題卡都已設(shè)置好，無需再做任何修改就能直接打印使用了。最后下載試卷到自己的計算機上，試卷的下載選項也設(shè)計得很好，如圖3所示。

以上是梯子網(wǎng)的組卷功能，除了出試題外，梯子網(wǎng)還提供海量的教學(xué)課件和教案免費供教師們下載使用，也提供了創(chuàng)建班級，給學(xué)生布置作業(yè)并自動批改和統(tǒng)計成績等功能。另外以學(xué)生和家長身份登錄會獲得不同的功能，限于篇幅，這里不再展開介紹，大家可自已慢慢去體驗它的強大功能。

總而言之，PhET和梯子網(wǎng)是兩個很有代表性的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，它們的做法非常值得現(xiàn)有的和準備創(chuàng)建教學(xué)資源平臺的設(shè)計者們參考。endprint