貧困生就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策分析

章陶

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，人才已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的一個(gè)重大因素。但是，通觀我國高校大學(xué)生的就業(yè)情況發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生尤其是貧困大學(xué)生的就業(yè)困難問題越來越突出，如何突破這種就業(yè)困局，提高就業(yè)率已經(jīng)成為各大高校必須要快速解決的一個(gè)重大問題。本研究就高校貧困生的就業(yè)情況及其解決對(duì)策進(jìn)行簡單分析，以期能夠更加了解當(dāng)前貧困大學(xué)生的就業(yè)概況，從而為其提供一些有效幫助。

關(guān)鍵詞 高校 貧困生 就業(yè)情況 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Poor Students' Employment Situation and Countermeasures

ZHANG Tao

（Jiangxi University of Science and Technology， Nanchang Campus， Nanchang， Jiangxi 330013）

Abstract With the rapid development of social economy， talent has become a major factor in promoting the continuous development of enterprises. However， through the concept of employment of college students found that the employment of university graduates especially difficult problem of poor students and more prominent， how to break this cage employment difficulties， raising the employment rate has become a major issue for major colleges and universities must be quickly resolved . In this study， a simple analysis of the employment situation of poor college students and their solutions， with a view to better understand the current employment profile of poor students， thus provide some effective help.

Key words college； poor students； employment situation； countermeasures

0 前言

在科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的推動(dòng)下，我國各大高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。盡管擴(kuò)大招生在很大程度是推動(dòng)了高校教育事業(yè)的發(fā)展，但是由于擴(kuò)招學(xué)生中貧困生人數(shù)比例的不斷增長也給高校就業(yè)率的增長帶來極大的挑戰(zhàn)。如何能夠更加妥善地解決貧困大學(xué)生的就業(yè)問題，如何更好地促進(jìn)學(xué)校事業(yè)乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)成為各大高校教育教學(xué)過程中必須要加大研究投入的重大課題?，F(xiàn)就對(duì)高校貧困生就業(yè)現(xiàn)狀和針對(duì)現(xiàn)狀采取的措施兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析。

1 高校貧困生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著貧困大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，貧困生就業(yè)難的問題也越來越突出。而造成這種現(xiàn)象的原因總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

（1）貧困生高不成低不就。簡單來說就是很多畢業(yè)學(xué)生均想在畢業(yè)后一展宏圖，都想著向好的職位發(fā)展，對(duì)于工資低的基層崗位缺乏感興趣。很多學(xué)生甚至把自己當(dāng)作“金鳳凰”，不愿意回到家鄉(xiāng)基層工作。這種對(duì)美好工作期望過高的心理直接造成很多貧困大學(xué)生在畢業(yè)很長一段時(shí)間后仍然在外面為找工作而奔波。且除此之外，很多貧困學(xué)生認(rèn)為自己因?yàn)榧彝サ脑蛟诰蜆I(yè)上無所依恃，加上經(jīng)常遭遇到很多用人單位的冷言冷語，所以一旦簡歷被一些單位看上，那么將非常迫切地簽約，嚴(yán)重缺乏客觀的職業(yè)分析和評(píng)價(jià)，并對(duì)良好的就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生不良影響。

（2）貧困生難以順利進(jìn)入好單位就職?？偟膩碚f我國的就業(yè)制度還存在較大的不公平現(xiàn)象，權(quán)錢交易、崗位代繼等現(xiàn)象非常普遍，對(duì)于沒錢沒勢(shì)的貧困生來說就業(yè)難度大。有些比較穩(wěn)定的單位甚至對(duì)求職者做了極大的限制，比如對(duì)某些來源地區(qū)人員不錄用等，這種不夠公平的就業(yè)制度直接造成很多貧困大學(xué)生畢業(yè)后難以順利找到工作。

（3）受主客觀原因限制，就業(yè)能力差?？陀^原因是貧困生大多數(shù)來自農(nóng)村，表達(dá)能力以及自信方面均不如城市學(xué)生。很多農(nóng)村來的學(xué)生因?yàn)楦改肝幕疾桓?，難以給他們更多的素質(zhì)教育，加上因?yàn)榻?jīng)濟(jì)能力限制，貧困生的穿著打扮等都比不上其他學(xué)生，這種背景下貧困生自信難免會(huì)受到打擊，導(dǎo)致面試時(shí)畏首畏尾，缺乏自信。主觀原因是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)能力有限，很多學(xué)生沒有能夠進(jìn)行更多的禮儀或者交際訓(xùn)練，造成在就職時(shí)無法很好表現(xiàn)自己。

（4）“助就”工作效率低。一直以來，國家政府均非常重視貧困大學(xué)生的資助體系建設(shè)，通過多種資助方式去給予貧困大學(xué)生幫助，讓他們順利完成學(xué)業(yè)。但是，相比于“助學(xué)”體系的順利開展而言，“助就”體系工作沒有得到足夠的重視，甚至很多人不明白如何去開展“助就”工作。這種“助就”體系不完善直接造成很多貧困大學(xué)生在就業(yè)過程中屢屢受挫而得不到幫助，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性，影響了就業(yè)工作的順利開展。

2 提高高校貧困生就業(yè)率的措施

2.1 學(xué)校需要進(jìn)行教學(xué)體制改革，為貧困生就業(yè)投入更多人力物力

（1）以市場人才根本需求作為人才培養(yǎng)的重要依據(jù)。高校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念是以顧客需求為中心進(jìn)行培養(yǎng)人才，這種人才培養(yǎng)模式在過去雖然起到一定成效，但是對(duì)發(fā)展越來越迅速的現(xiàn)代市場而言，這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生非常容易“過時(shí)”。所以，面向市場、主動(dòng)開發(fā)市場、依照市場發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)出更多超前的人才應(yīng)該成為高校貧困生人才培養(yǎng)的重大目標(biāo)。

（2）以校企合作作為貧困生順利就業(yè)的一個(gè)重要平臺(tái)。校企合作是當(dāng)前高校提高就業(yè)率而采取的一個(gè)較為新型且有效的人才培養(yǎng)模式。對(duì)于家庭條件無法與其他學(xué)生相比的貧困生而言，若能夠通過校企合作途徑進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)過程中積極努力地發(fā)揮自身才干，那么將能夠有很大機(jī)會(huì)直接留職。這種校企合作方式即便沒有讓更多貧困生在實(shí)習(xí)后就能夠順利在企業(yè)就業(yè)，解決就業(yè)之憂，但是，在實(shí)習(xí)過程中也能夠讓貧困生更加清楚地了解企業(yè)的人才需求概況，從而更加積極刻苦地去學(xué)習(xí)和研究專業(yè)知識(shí)和技巧，在畢業(yè)后使自身技能更能夠滿足企業(yè)要求，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

（3）以增加心理健康教學(xué)課程的方式轉(zhuǎn)變貧困生不良就業(yè)心態(tài)。貧困生因?yàn)榧彝ケ尘氨容^欠缺優(yōu)勢(shì)等原因，在面對(duì)激烈的就業(yè)市場時(shí)不可避免地會(huì)表現(xiàn)出悲觀、抑郁甚至是虛榮等不良的就業(yè)心理。這種心態(tài)直接限制了貧困生的就業(yè)道路。所以，增加心理健康教育課程，針對(duì)貧困生的心理開設(shè)針對(duì)性的、個(gè)性化的心理輔導(dǎo)模式，讓貧困生正確看待就業(yè)道路上的失敗與成功，以更加積極樂觀的心態(tài)去就業(yè)，消除那些“低不成高不就”的不良心理，從而使其更加順利地就業(yè)。①

2.2 貧困生應(yīng)該擺正心態(tài)，認(rèn)清形勢(shì)，在校期間努力提高綜合能力

貧困生與其他類型學(xué)生而言本身就存在一定的差異，尤其是在畢業(yè)就業(yè)這一方面。而由于家庭的貧困是一個(gè)不可改變的客觀現(xiàn)實(shí)，若學(xué)生總是把眼光放在貧困這個(gè)不利因素上，將貧困當(dāng)作一種缺點(diǎn)和恥辱，那么將難以更加自信在走入人才競爭市場，因此也就難以順利就業(yè)。②這種不良就業(yè)心理產(chǎn)生的根本原因就是貧困生沒有認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，自身沒有能夠調(diào)整好心態(tài)，不會(huì)合理定位，在就業(yè)遇挫后就開始怨天尤人，而不是以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)就業(yè)挫折。所以，為了改變自身就業(yè)困難現(xiàn)狀，貧困生應(yīng)學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，客觀看待家庭貧困這一事實(shí)，將貧困當(dāng)作自己努力奮進(jìn)、不斷提高自身綜合素質(zhì)的根本動(dòng)力。通過自身的努力獲取更多人的欣賞和贊嘆，為更加順利進(jìn)入企業(yè)工作打下良好基礎(chǔ)。另外，為了改善就業(yè)困難問題，貧困生應(yīng)該有隨時(shí)改變就業(yè)觀念的意識(shí)。③簡單來說就是，若在大城市無法順利找到工作，那么應(yīng)該果斷地將擇業(yè)市場轉(zhuǎn)向更加需要人才的基層、貧困地區(qū)，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，充分利用自己較強(qiáng)的綜合素質(zhì)在激烈競爭中取得勝利。

2.3 國家應(yīng)該為幫助貧困大學(xué)生順利就業(yè)采取更多有力措施

（1）制定并落實(shí)貧困生就業(yè)資金救助制度。也就是對(duì)貧困大學(xué)生的資助體系進(jìn)行更加科學(xué)合理的完善，為貧困大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)困難問題給予一定的經(jīng)濟(jì)幫助。比如，對(duì)畢業(yè)后不能較快找到單位的學(xué)生提供一些最基本的生活經(jīng)費(fèi)，保障其能夠在擇業(yè)就業(yè)時(shí)無后顧之憂；對(duì)于有貸款的學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)延長期限；對(duì)于投入到偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的學(xué)生應(yīng)該給予更多的物質(zhì)支持等。④

（2）對(duì)相對(duì)欠缺公平的就業(yè)市場進(jìn)行進(jìn)一步的改造和完善。比如向高校畢業(yè)生，尤其是貧困畢業(yè)生提供一些對(duì)順利就業(yè)有較大幫助的就業(yè)咨詢、崗前培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育等服務(wù)，讓貧困大學(xué)生在就業(yè)前能夠提前了解企業(yè)要求的技能并規(guī)劃好自己的就業(yè)方向，從而能夠在人才競爭市場中展開更公平的對(duì)決?？偠灾?，國家政府在推動(dòng)貧困生就業(yè)發(fā)展上起著非常關(guān)鍵的作用，充分發(fā)揮國家政策作用是提高貧困生就業(yè)率的一個(gè)重大措施。

3 結(jié)束語

綜上所述，貧困生就業(yè)是當(dāng)前社會(huì)一項(xiàng)較為重大的系統(tǒng)工程，且在今后很長一段時(shí)間內(nèi)勢(shì)必仍然存在。貧困大學(xué)生就業(yè)難出現(xiàn)的原因，除了與社會(huì)收入差距不斷擴(kuò)大有關(guān)之外，也與社會(huì)勞動(dòng)力供大于求的矛盾有關(guān)?？傊@一問題在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期勢(shì)必難以根本解決，甚至?xí)诮窈笥杏萦业内厔?shì)。而解決這一問題的方法除了高校教學(xué)模式要進(jìn)行改革之外，國家還應(yīng)該出臺(tái)更多政策予以支持，如此才能夠爭取在更短時(shí)間內(nèi)緩解貧困大學(xué)生就業(yè)緊張問題。

該文是江西省社科規(guī)劃課題《高?！半p困生”就業(yè)問題探析與對(duì)策研究》（項(xiàng)目編號(hào)：11JY08）研究成果

注釋

① 陳清森.新時(shí)期高校貧困生就業(yè)問題探析[J].文教資料，2010.9（7）：151-153.

② 史君.高校貧困生就業(yè)難的原因解析及對(duì)策研究[J].成功（教育），2010.9（4）：748-749.

③ 周峰.幫助貧困生就業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.20（4）：59-61.

④ 馬力煌，曾強(qiáng)，伍曉亮.貧困大學(xué)生就業(yè)難的因素分析及對(duì)策探索[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.20（5）：142-143.