中職院校汽車電工電子基礎(chǔ)精品課程建設(shè)探討

陳益鋒 馬福萍

摘 要 本文首先分析了中職院校汽車專業(yè)開設(shè)汽車電工電子基礎(chǔ)課程的重要性，然后從教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)效果評價(jià)等方面分析如何建設(shè)汽車電工電子基礎(chǔ)精品課程。

關(guān)鍵詞 中職院校 汽車電工電子基礎(chǔ) 精品課程

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Discussion of Fine Course Construction of Automotive Electrical and Electronic Basis in Secondary Vocational Schools

CHEN Yifeng， MA Fuping

（HangZhou Technician College， Hangzhou， Zhejiang 311500）

Abstract Firstly， this paper analyzes the importance of the opening automotive electrical and electronic basis of automobile specialty in Secondary Vocational Schools. Secondly， this paper analyzes how to build fine course of automotive electrical and electronic basis.

Key words secondary vocational schools； automotive electrical and electronic basis； fine course

0 引言

隨著汽車工業(yè)的高速增長，汽車電子元器件及電子系統(tǒng)占汽車生產(chǎn)成本的比例將由早先的30%上升到50%，汽車專家預(yù)計(jì)，將來汽車上70%的革新將來自汽車電子，汽車工業(yè)的迅速發(fā)展和電子元器件及系統(tǒng)在汽車生產(chǎn)成本中所占比例的增加，必將使汽車電子技術(shù)人員的需求隨之不斷增加。①由此可見，職業(yè)類院校汽車專業(yè)汽車電工電子技術(shù)人員的培養(yǎng)迫在眉睫。

汽車電工電子基礎(chǔ)主要是面向汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生，將電工電子基礎(chǔ)專業(yè)化，與通用電工電子基礎(chǔ)知識(shí)相區(qū)別，讓學(xué)生易于將電工電子知識(shí)與自己的專業(yè)相結(jié)合，更容易理解汽車電工電子應(yīng)用，為更好地學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課和維修技能打下良好的基礎(chǔ)。

1 開設(shè)汽車電工電子基礎(chǔ)重要性

1.1 專業(yè)角度分析

很多中職類院校，對汽車專業(yè)學(xué)生開設(shè)的電工電子基礎(chǔ)是通用型的，適用于各個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)面廣當(dāng)然是好事，但是由于中職類學(xué)生學(xué)習(xí)能力差的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)汽車專業(yè)課的時(shí)候不知道如何將之前學(xué)習(xí)過的電工電子基礎(chǔ)知識(shí)很好地應(yīng)用到專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中。而且通用電工電子基礎(chǔ)理論性強(qiáng)結(jié)合實(shí)際專業(yè)少，這樣的課程其實(shí)是不適合于中職類學(xué)生的。汽車電工電子基礎(chǔ)對于汽車專業(yè)是一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它在銜接汽車專業(yè)課和汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)課中充當(dāng)著重要的角色，讓學(xué)生很容易地過渡到學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課的軌道，為學(xué)生學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課打下了專業(yè)性基礎(chǔ)。

1.2 對象角度分析

中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生，年齡一般在18歲左右的“90”后，他們是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，生源的構(gòu)成比較特殊，大多數(shù)學(xué)生是義務(wù)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體。他們自卑感嚴(yán)重，但反抗心強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)上，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，他們思想意識(shí)活躍，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失，有廣泛的興趣愛好，但注意力難以集中。②為了讓這些學(xué)生學(xué)好汽車專業(yè)技術(shù)，必須采用合理有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容方面我們針對汽車專業(yè)開設(shè)電工電子基礎(chǔ)課程，區(qū)別于通用的電工電子基礎(chǔ)課程，有利于學(xué)生快速轉(zhuǎn)型到汽車專業(yè)化學(xué)生，從而更好地融入到汽車專業(yè)課學(xué)習(xí)中。在教學(xué)手段方面，區(qū)別于高等院校理論教學(xué)模式，將電工電子基礎(chǔ)知識(shí)融入到汽車電路中學(xué)習(xí)。

2 如何建設(shè)汽車電工電子基礎(chǔ)精品課程

開設(shè)汽車電工電子基礎(chǔ)課程的關(guān)鍵還在于如何開展教學(xué)活動(dòng)，如何形成一門教學(xué)效果良好的精品課程。本文從教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)效果評價(jià)方面研究如何建設(shè)汽車電工電子精品課程。

2.1 教學(xué)隊(duì)伍

汽車電工電子基礎(chǔ)師資緊緊圍繞“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)展開，根據(jù)精品課程建設(shè)的要求，有計(jì)劃、按比例選派教師到企業(yè)輪訓(xùn)，或有目的、有計(jì)劃地選派教師到相關(guān)高校進(jìn)修，接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)。③也可以在本校內(nèi)圍繞建立汽車電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，讓每位老師增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何將汽車電工電子基礎(chǔ)知識(shí)融入到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中。此外還可不定期地組織課程教學(xué)專題研討會(huì)、公開課等教研活動(dòng)，提高每位教師的整體素質(zhì)。

2.2 教學(xué)內(nèi)容

為了打造汽車專業(yè)特色電工電子基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合汽車專業(yè)，例如將串聯(lián)電路分壓原理與風(fēng)扇調(diào)速相結(jié)合；直流電機(jī)知識(shí)與起動(dòng)機(jī)知識(shí)緊密結(jié)合；三相交流電知識(shí)與發(fā)電機(jī)緊密結(jié)合；電子元件知識(shí)與現(xiàn)代汽車智能控制（延時(shí)控制、自動(dòng)變光等）結(jié)合；二極管、三極管、可控硅知識(shí)與混合動(dòng)力知識(shí)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與車載網(wǎng)絡(luò)控制相結(jié)合。

2.3 教學(xué)方法

針對中職學(xué)生的特點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目引領(lǐng)型課程為主體結(jié)構(gòu)，按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，以工作任務(wù)為中心來整合相應(yīng)得知識(shí)、技能、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，避免以前電工電子的系統(tǒng)教學(xué)框架結(jié)構(gòu)。④例如并聯(lián)電路教學(xué)時(shí)可以在汽車電工電子實(shí)訓(xùn)室里結(jié)合汽車示寬燈電路教學(xué)，讓學(xué)生思考為什么示寬燈可以只亮一個(gè)；萬用表的使用教學(xué)時(shí)可以將普通萬用表和汽車專用萬用表進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白汽車專用萬用表的不同之處，并且讓學(xué)生去實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行測量練習(xí)，例如測量發(fā)動(dòng)機(jī)閉合角、轉(zhuǎn)速、水箱溫度。學(xué)生分成小組先以小組為單位練習(xí)而后以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容比賽，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.4 教學(xué)管理

本精品課程主要是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式為主體，所以不同于以往教室管理法。首先制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，規(guī)章制度要切實(shí)可行，如保持衛(wèi)生，不能將實(shí)訓(xùn)室物品拿出實(shí)訓(xùn)室，使用完工具后要按規(guī)矩放回原處，不能毀壞實(shí)訓(xùn)室物品等；然后是學(xué)生組織，將學(xué)生分成小組，并分配小組長，在實(shí)訓(xùn)過程中以小組為單位進(jìn)行練習(xí)和比賽。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的活動(dòng)由小組長監(jiān)督并記錄。

2.5 教學(xué)效果評價(jià)

汽車電工電子基礎(chǔ)精品課程教學(xué)效果的評價(jià)需要一套優(yōu)秀的考核系統(tǒng)，包括理論題庫以及實(shí)訓(xùn)題庫。實(shí)訓(xùn)題庫結(jié)合工作崗位需要出題目?？己瞬捎霉P試和實(shí)際操作相結(jié)合的成績。

3 小結(jié)

汽車電工電子基礎(chǔ)作為一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的課程，精品課程的建設(shè)就必須不同于一般的課程，它不僅需要在師資隊(duì)伍強(qiáng)大、教學(xué)內(nèi)容上有所取舍、教學(xué)手段上有所創(chuàng)新，教學(xué)管理上可行，而且有效的教學(xué)評價(jià)機(jī)制的建立也很重要。

參考文獻(xiàn)

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