大醫(yī)擔(dān)大任 大愛鑄醫(yī)魂

洪韜+鐘鳴

她是我國最早開展介入神經(jīng)放射技術(shù)的著名醫(yī)學(xué)專家；她兩次留學(xué)歸國后為祖國的神經(jīng)醫(yī)學(xué)事業(yè)傾盡全力；她曾受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次親切接見，是全國政協(xié)委員中的佼佼者；她創(chuàng)造性地將醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科融會貫通，提出了“整體自洽”理念，取得了豐碩成果……然而，擁有無數(shù)榮譽(yù)和光環(huán)的她，心中卻最為珍視“教師”這個平凡的頭銜。她，就是首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院教授、博士生導(dǎo)師，宣武醫(yī)院神經(jīng)外科及介入放射診斷治療中心主任，凌鋒。

大醫(yī)精誠 挺立學(xué)科制高點(diǎn)

20世紀(jì)80年代初，凌鋒從法國學(xué)成歸國后，立即投身于神經(jīng)醫(yī)學(xué)工作，并將“引進(jìn)技術(shù)、培養(yǎng)人才、接軌世界”作為重點(diǎn)。她把國外新技術(shù)引入國內(nèi)并輻射全國，打造各種平臺去培養(yǎng)人才，以期為更多患者解除病痛。很快，介入神經(jīng)放射技術(shù)開始在中國“遍地開花”，而凌鋒也逐步攀登上了學(xué)科制高點(diǎn)。1985年，凌鋒創(chuàng)建中國首家神經(jīng)介入中心；1986年，她第一次舉辦全國學(xué)習(xí)班；1993年，她創(chuàng)辦第一所全國規(guī)范化培訓(xùn)中心，編定了完整的訓(xùn)練大綱和考核制度；她主編的《介入神經(jīng)放射學(xué)》和《介入神經(jīng)放射影像學(xué)》（中英雙語）填補(bǔ)了國內(nèi)空白，榮獲“醫(yī)藥衛(wèi)生杰出科技著作科技進(jìn)步獎”和“衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科技進(jìn)步獎”，得到世界神經(jīng)放射學(xué)會的高度評價，并在全世界推廣。時至今日，這兩本專著仍是介入神經(jīng)放射學(xué)的經(jīng)典教材，被學(xué)生們稱為“紅寶書”。

對國內(nèi)神經(jīng)外科醫(yī)生而言，到宣武醫(yī)院接受“魔鬼特訓(xùn)”是一種挑戰(zhàn)，更是難得的機(jī)遇。一年的時間里，在以凌鋒為首的專家團(tuán)隊的嚴(yán)格訓(xùn)練下，醫(yī)生們可以迅速具備獨(dú)當(dāng)一面的能力。30多年來，凌鋒的學(xué)生遍布大江南北，她培養(yǎng)的碩士、博士和博士后，大都成為全國各地區(qū)神經(jīng)外科的骨干。而她在介入放射領(lǐng)域的規(guī)范理念，也隨著這些學(xué)生走向全國，并促使中國神經(jīng)放射學(xué)水平穩(wěn)居世界前列，令無數(shù)患者擺脫病痛。

與此同時，凌鋒始終沒有放松在科研領(lǐng)域的探索。她作為主譯審，將世界神經(jīng)外科“世紀(jì)泰斗”亞薩吉爾教授四卷六冊的巨著《顯微神經(jīng)外科學(xué)》全部譯成中文并出版；她發(fā)表論文和文章300余篇，獲得20余項學(xué)術(shù)獎項；她擔(dān)任國家醫(yī)學(xué)攻關(guān)課題和衛(wèi)生部、人事部、國家自然科學(xué)基金的研究課題組負(fù)責(zé)人，先后獲得國家級重大科技成果獎、國家科技進(jìn)步二等獎……

在凌鋒的領(lǐng)導(dǎo)下，宣武醫(yī)院神經(jīng)外科繼續(xù)教育基地成為世界神經(jīng)外科聯(lián)盟基金會4個繼續(xù)教育基地之一，也是國家外國專家局唯一的醫(yī)學(xué)引智培訓(xùn)基地?；叵螺?個培訓(xùn)中心，每年常規(guī)開設(shè)15個培訓(xùn)項目，2012年參加培訓(xùn)的神經(jīng)外科醫(yī)師達(dá)2，315人次，占全國神經(jīng)外科醫(yī)師的1/5。

經(jīng)過凌鋒的不懈努力，國家商務(wù)部于2012年首次批準(zhǔn)并在宣武醫(yī)院投資建立了外國醫(yī)生培訓(xùn)中心，承接15個國家的神經(jīng)外科醫(yī)生培訓(xùn)任務(wù)。借助這一平臺，廣大亞非拉學(xué)員得以同世界神經(jīng)外科大師面對面交流，能夠接受宣武醫(yī)院專家的手把手培訓(xùn)。培訓(xùn)中心的建立，不但加強(qiáng)了中外醫(yī)學(xué)交流合作，也讓凌鋒的導(dǎo)師視野更加開闊—她的目光，正向提升全球神經(jīng)介入醫(yī)療水平聚焦。

大任在肩 言傳身教德為先

俗話說，“教會徒弟，餓死師傅”，可是凌鋒從沒這樣想過。30多年來，她始終堅持“開放辦學(xué)”原則，無論是多么高深的技術(shù)，凌鋒及其團(tuán)隊都知無不言、言無不盡，而且還要手把手地幫助學(xué)員真正掌握。等學(xué)員回到各自單位以后，凌鋒還會針對不同的實際困難進(jìn)行具體指導(dǎo)，以確保這些神經(jīng)外科技術(shù)發(fā)揮最大的功效。

每周二中午，神經(jīng)外科的住院醫(yī)師和研究生總會把凌鋒的辦公室擠得水泄不通。這是凌鋒在為年輕醫(yī)生講一門特殊的課程，她自己將其定名為“小金磚班”。她說：“神經(jīng)外科事業(yè)就是一座金色宮殿，主任和專家是宮殿的支柱，你們就是一塊塊金磚，未來，你們會成為金色的支柱！”無論工作有多忙，凌鋒都會準(zhǔn)時參加 “小金磚班”的討論。大家在這里談理想、談?wù)軐W(xué)、談藝術(shù)，唯獨(dú)不談醫(yī)療技術(shù)。因為在凌鋒看來，把這些年輕的學(xué)生、醫(yī)生培養(yǎng)成向善、向上的人，要比傳授某項具體技術(shù)重要得多。

2003年，凌鋒及其團(tuán)隊對鳳凰衛(wèi)視主持人劉海若的成功救治，令她聞名海內(nèi)外。由她主持的治療，綜合了神經(jīng)內(nèi)外科、高壓氧醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥、內(nèi)分泌、檢驗、理療、精神、心理、康復(fù)等多種手段，使劉海若不僅活了下來，而且還能站起來、走起來，甚至重新當(dāng)記者去采訪。由此，凌鋒經(jīng)過不斷摸索、總結(jié)，提出了“整體自洽治療”理念，她還與著名哲學(xué)家和社會學(xué)家共同倡建了一個“CHINA-INI哲學(xué)小組”，定期就現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的困惑開展探討，并將成果付諸臨床實踐。在哲學(xué)之海里撲騰，在文化群峰間徜徉，在社會學(xué)大視角中融會貫通，凌鋒懷著扶傷濟(jì)世的高尚情懷，已然越過了學(xué)科門類的藩籬，正在為了確立治療患者的最佳模式而孜孜以求。

大愛無聲 義診募捐為慈善

醫(yī)者父母心，作為一名醫(yī)生，凌鋒是患者眼中的“好大夫”。同時，她還是麗江民族孤兒學(xué)校幾百名孩子的“北京媽媽”。

1999年，凌鋒為一名云南麗江的患者成功實施了顱部手術(shù)，后來在與這名患者的交談中，她得知云南麗江民族孤兒學(xué)校的孤兒們非常需要幫助。凌鋒心中最柔軟的部分受到了極大的撞擊，她立刻加入了“媽媽會”，領(lǐng)養(yǎng)了兩名小姑娘做自己的“女兒”。

慢慢地，凌鋒對孤兒學(xué)校的所有孩子都傾注了心血。后來，凌鋒成了這所學(xué)校的“主心骨”。為了學(xué)校的長久發(fā)展，2005年，凌鋒聯(lián)系中國兒童少年基金會做了學(xué)校的主管單位，發(fā)起成立了民族孤兒救助基金并擔(dān)任項目主任，由此開始為麗江孤兒學(xué)校的生存和發(fā)展殫精竭慮。300多個孩子加上教職員工，一年的生活和教學(xué)費(fèi)用就需要600萬元左右，凌鋒說：“我從來沒嘗過沒錢的滋味，自從當(dāng)上這個項目主任后，可算領(lǐng)教到?jīng)]錢的難處了?！?/p>

有一次，一位企業(yè)家陪父親來看凌鋒的“專家門診”。突然，孤兒學(xué)校打來電話催促撥款。凌鋒正在犯愁時，站在旁邊的企業(yè)家問：“凌教授，我想捐款，可不知道捐哪兒。”這下，凌鋒愁云頓消：“那太好了，如果你愿意捐款的話，就往這所學(xué)校捐吧?！边@位企業(yè)家當(dāng)場就給學(xué)校負(fù)責(zé)人打電話，表示愿意每年出10萬元，把初一班的孤兒全部認(rèn)養(yǎng)。這件事對凌鋒啟發(fā)很大。她想：“我見人就勸人捐款，顯得太突兀。不如我開設(shè)義診。每天找我看病的人那么多，又要費(fèi)盡口舌地拒絕送紅包，一旦開設(shè)了義診，設(shè)立捐款箱，嚴(yán)格規(guī)范管理，這些紅包不就變得有價值、有意義了嗎？”于是，凌鋒在自己的辦公室里開展“義診”。有病人想送她紅包，她便理直氣壯地指著門口的捐款箱說：“您如果有愛心的話，就把錢放進(jìn)捐助箱里。不愿獻(xiàn)愛心，您就把錢收回去……”

社會責(zé)任感促使凌鋒成為出眾的醫(yī)學(xué)專家，而專業(yè)學(xué)識賦予她更大的力量回報這個社會。凌鋒擔(dān)任民族孤兒救助基金項目主任以來，共為學(xué)?；I集資金3，300多萬元，翻蓋了5，000多平方米的校舍。

“少數(shù)民族貧困地區(qū)遺有大量孤兒，他們受教育的可能性幾乎是零。云南麗江民族孤兒學(xué)校是一所民辦學(xué)校，現(xiàn)在靠社會捐助撫養(yǎng)了中小學(xué)生300余名。但是，這所學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)很難支撐下去了，如果學(xué)校垮了，300多孩子到哪兒找家呀……”2008年全國“兩會”，凌鋒飽含真情地口述了《關(guān)于建立少數(shù)民族孤兒救助基金及民族孤兒學(xué)校以落實政府關(guān)懷及安定團(tuán)結(jié)》的提案，她的發(fā)言感動了與會委員。

2012年“六·一”兒童節(jié)前夕，凌鋒在全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會組織下，和多名委員一起前往麗江慰問孩子們。馬蔚華委員攜手招商銀行昆明分行為孩子們捐贈了110萬元善款和20臺電腦；俞光巖委員和林野委員組織昆明口腔醫(yī)學(xué)院的醫(yī)生為孩子們進(jìn)行口腔健康檢查和口腔健康教育講座；中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒童保健分會、中國下一代教育基金會健康成長基金為孩子們帶來了一批精美的文具作為節(jié)日禮物……凌鋒說：“我最大的愿望就是，籌集到足夠的錢，在全國少數(shù)民族集中地區(qū)，如西藏、內(nèi)蒙古、新疆、廣西等地多辦幾所孤兒學(xué)校，為少數(shù)民族孤兒建造一個溫暖的家！”

救死扶傷堪稱大醫(yī)，傳道授業(yè)肩負(fù)大任，慈善濟(jì)世胸懷大愛。乍一看，凌鋒的人生仿佛圍繞著“大”字做文章。實際上，這“大”字的核心，卻是沉甸甸的“人”字—凌鋒的每一項事業(yè)，都踐行著以人為本的理念、體現(xiàn)著立人達(dá)人的胸懷、閃耀著人文關(guān)懷的光芒。從“人”到“大”，區(qū)別就在于能否擔(dān)起“一”份責(zé)任、扛起“一”副重?fù)?dān)、撐起“一”片藍(lán)天。凌鋒擔(dān)起了救命的責(zé)任，扛起了育才的重?fù)?dān)，撐起了孤兒的藍(lán)天，因此，她不再是一個普通的“人”，而是一名堪當(dāng)大任、播灑大愛，扶傷濟(jì)世、敬德修業(yè)的精誠“大”醫(yī)。

（作者單位：首都醫(yī)科大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張 雯]