談學生干部的成長培養(yǎng)
——以玉溪師范學院為例

羅輝 楊光 徐印芳 廖峰 普通 陸正江

(玉溪師范學院團委，云南 玉溪 653100)

［教育教學］

談學生干部的成長培養(yǎng)
——以玉溪師范學院為例

羅輝 楊光 徐印芳 廖峰 普通 陸正江

(玉溪師范學院團委，云南 玉溪 653100)

高校;學生干部;成長培養(yǎng)

高校學生干部是高校學生中的積極分子，是高校團學工作有序開展的骨干力量。在新的社會環(huán)境和時代條件下，對學生干部成長培養(yǎng)應該從對如何培養(yǎng)學生干部的認識的統(tǒng)一性;培養(yǎng)工程的系統(tǒng)性和統(tǒng)籌性、培養(yǎng)方式的多樣性和有效性及資源的整合這幾方面來進行。

高校學生干部是高校學生中的積極分子，是高校團學工作有序開展的骨干力量。在新的社會環(huán)境和時代條件下，如何進一步提高高校學生干部的政治修養(yǎng)和綜合能力，著力加強團的干部隊伍建設，充分發(fā)揮團干部思想引領和服務職能的作用，是各級高校團組織急需應對的重要問題。本文對玉溪師范學院學生干部成長需求做了專項調研，并根據(jù)結果對干部的成長培養(yǎng)提出一些建議。希望能給高校學生干部隊伍的建設添磚加瓦。

調查方法主要采用問卷調查法、訪談法和實驗法三種方法。問卷調查法主要用于從基本面上了解學生干部的成長需求，共發(fā)放問卷150份，調查對象為玉溪師范學院各級各類學生干部，具體包括校級團學組織、二級學院團學組織、學生社團組織以及班級團組織的學生干部。訪談的對象包括三類:一是部分學生干部，目的在于獲取在問卷中無法或沒有完全獲取的信息;二是部分二級學院從事學生工作的人員，包括二級學院黨委書記、輔導員、團委書記、班主任等。三是部分用人單位，包括政府機關、事業(yè)單位、企業(yè)等。實驗法主要通過主題討論會的形式進行，目的在于探索學生干部對該培養(yǎng)模式的興趣、參與程度、具體要求和改進措施等方面的意見和建議。

基本結論第一，參與團組織工作的目的。調查結果顯示，超過94%的學生干部希望能夠在各級各類團學組織中得到更多的鍛煉，進而開闊視野，增長才干，為將來走向社會打下堅實的基礎。由此可以看出，獲得鍛煉和能力提高，是絕大多數(shù)同學參加團學組織的主要目的，而不僅僅是為了獲得身份、地位等相對現(xiàn)實的利益訴求。

第二，工作能力的提升需求。首先，學生干部對于與提高團工作能力的相關培訓的需求程度。調查結果顯示，有73．3%的學生干部表示愿意參加由學校或學院組織的專門針對學生干部的培訓，24．7%的學生干部則認為，如果學?；驅W院組織的話就參加，有較強的被動性。

其次，學生干部對目前學校提供的培訓的滿意度。調研結果顯示，全校平均只有55．3%的學生干部曾經(jīng)參加過專門的培訓，具體到不同的二級學院、不同的學生組織，由于負責人的重視程度有所差異，所開展的專門培訓在數(shù)量、內(nèi)容、方式、效果等方面會有所不同，但總體而言，仍有近一半的學生干部沒有接受過專門的培訓，許多工作的方式方法需要學生干部自己去摸索，工作的規(guī)范性難以在不同年級的學生干部中得以延續(xù)。而在參加過培訓的學生干部中，也只有32．5%的同學表示滿意。同時，許多二級學院和學生組織僅僅要求學生干部完成日常的學生管理工作，對學生干部的自身成長需求了解不多，挖掘不多，培養(yǎng)不多，學生干部感覺自身成長有限。這也是許多學生干部在進入大二或大三學年，紛紛提出辭職的重要原因。對于我校學生干部培養(yǎng)方面存在的主要問題，調研中也有所反映。8．4%的學生干部認為培訓內(nèi)容不夠豐富，19．2%的認為培訓方式單一，14．4%的認為培訓的組織不夠系統(tǒng)，1．2%的認為培訓師資水平不高，15．6%的認為針對性不強，15．6%的認為時間安排不合理。

再次，學生干部在培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間等方面的需求。在培訓內(nèi)容方面，學生干部的興趣涉及社交禮儀、公文寫作、領導氣質與組織管理、辦公軟件使用、社會時政、黨在現(xiàn)階段的方針政策、溝通技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃、科學研究方法、就業(yè)政策與面試技巧等多個方面。不同年級、不同層次、不同類型學生組織對這些培訓內(nèi)容的重要性排序不同，但整體來看，學生干部對培訓內(nèi)容傾向于實用性，對一些能夠增強自身理想信念、形成和提高自身人文素養(yǎng)和科學精神以及培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識的培訓認知不足，對自己真實的成長需求還不是太了解。在培訓方式方面，21．1%的學生干部選擇專題講座，36．6%的選擇小團體主題討論會，31．3%選擇以學生為主體的論壇，74%的選擇社會實踐，34%的選擇社會觀察，11．3%的選擇網(wǎng)絡課程，42．6%的選擇導師帶教，14．6%的選擇課題研究。由此反映出，學生更多傾向于采用能夠親身參與和互動的培訓方式，傳統(tǒng)的專題講座方式在學生干部中的接納程度并不高。在培訓時間方面，47．3%的學生干部傾向于在工作日內(nèi)進行培訓，每學期的培訓次數(shù)在3～4次為宜，58．6%的學生干部選擇將培訓時間分散到每一個月，以便隨時保持學習的狀態(tài)。

建議其一，在如何培養(yǎng)高校學生干部方面全校要有統(tǒng)一的認識。即:要把打造一支政治覺悟高、理論基礎扎實、動手能力強、組織管理水平高、團隊合作能力強、能夠吃苦耐勞的學生干部隊伍作為培養(yǎng)目標;要把高校學生干部第二課堂活動的開展和非專業(yè)能力的提升作為一項與專業(yè)教育同等重要的工作來抓，切實提高學生干部的綜合素質和適應社會的能力;要尊重學生干部謀求個人發(fā)展的愿望，承認和挖掘學生干部實現(xiàn)個人夢想的潛能;對學生干部的培養(yǎng)不應當僅僅局限于日常工作的安排和指令性的命令，而需要有更多結合社會發(fā)展需求、個人個性特征與偏好的課程、活動與項目。

其二，要強化對理想信念和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生干部是高校學生隊伍中的骨干，是未來建設祖國的中堅力量，他們的言行在其他同學中都具有較強影響力。因此，對學生干部，要按照黨的十八大所提出的“德才兼?zhèn)?、以德為先”的原則，對學生思想政治素養(yǎng)和理想信念的培養(yǎng)進行整體設計，要以“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”為平臺，以國情黨史省情等歷史現(xiàn)狀、憲法法律與政策、社會環(huán)境與時代背景及校園廉政文化建設等為主要內(nèi)容，將“請進來”(邀請校外知名專家進校)與“走出去”(學生干部深入基層、深入農(nóng)村、深入工廠、深入社區(qū)參與社會實踐)有機結合起來，使更多的學生干部堅定社會主義信念，培養(yǎng)其廉潔、高尚、擔當、為民、務實的政治品質。

其三，培訓工作要有系統(tǒng)的考慮和統(tǒng)籌的安排。首先要明確對學生干部的培養(yǎng)是一項是系統(tǒng)工程，需要通盤考慮，整體實施。其次，要利用全面推行學分制的契機，將課堂教學與課外學習實踐有機結合起來，統(tǒng)籌設計培訓內(nèi)容，既鞏固學習的成果，又避免重復和交叉，還能夠最大限度地提高學生干部參與培訓的積極性。再次，要充分調動校、院兩級黨團組織的積極性，明確職責分工，相互協(xié)調配合，有層次、有重點、有步驟、有差別地實施對學生干部的培訓，讓更多的學生干部都能夠獲得不同程度的關注和提高。最后，要從培養(yǎng)合格公民的角度合理規(guī)劃培養(yǎng)內(nèi)容，構建涵蓋政治理論、審美教育、科學素養(yǎng)、管理才能、人生規(guī)劃、辦公技巧等眾多內(nèi)容于一體的課程體系，并合理分布于不同的學院、年級、學生組織的培訓方案中，使學生干部在不同的組織、不同的發(fā)展階段都能夠獲得必要的培訓，使培訓成為黨團組織吸引優(yōu)秀學生的重要方式。

其四，要重視培養(yǎng)方法的多樣性和有效性。要在不斷改進傳統(tǒng)專題講座模式的基礎上，積極探索內(nèi)容和形式豐富多彩、樂于接受且具有成效的培養(yǎng)方法。要鼓勵更多的專家、領導、老師、校友參與到學生干部的培養(yǎng)過程中，采用小團隊、強參與、多互動的方式開展專題討論或論壇，讓更多的學生干部主動思考、積極融入。要積極創(chuàng)造條件帶領學生干部以社會實踐、社會觀察、志愿者服務等形式，走進基層、走進農(nóng)村、走進工廠、走進社區(qū)，在廣闊的社會天地中提高認識，增長才干，磨煉意志。要不斷探索和充分發(fā)揮微博、微信、QQ、論壇、視頻等現(xiàn)代新媒體在學生干部信息交流、自我學習方面的積極作用，引導學生合理利用網(wǎng)絡，科學選擇書籍，通過自主學習的方式實現(xiàn)自我成長。

其五，要善于整合各種可以利用的資源。高校學生干部的培養(yǎng)是一個社會的問題，高校黨團組織要善于突破自身局限，積極整合社會資源，構建學生干部培養(yǎng)的良好環(huán)境。一切對學生干部的成長可能產(chǎn)生積極影響的機構和個人，都可以成為學生干部培養(yǎng)的導師和引路人。高校要不斷加強與校外機構的聯(lián)系，構建專家或導師庫，建立長期的合作關系，為學生干部與校外各種不同人士的接觸搭建良好的平臺。

On the Growth and Training of Student Cadre:
A case Study at Yuxi Normal University

LOU HuiYANG GuangXU YinfangLIAO FengPU TongLU Zhengjiang
(Youth League Committee，Yuxi Normal University，Yuxi，Yunnan 653100)

colleges and universities;student cadre;growth training

College student cadres are active among students and serve as the principal force for orderly student and League work on campus．In the era of the new social environment and conditions，our efforts in helping student cadre grow should start with a unified understanding on how student cadre’s growth and development can be best supported and proceed to advance the systematic quality and over－all coordination level of the programs for their training，variegate the ways of their training，and make efficient and integrated use of resources．

羅輝，碩士，副教授，主要從事團學工作研究。

G645

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1009－9506(2014)07－0067－03

2014年4月19日