InGenius Prep顧問團(tuán)隊(duì)揭美國(guó)名校申請(qǐng)奧秘：績(jī)優(yōu)生不被哈佛錄取 獨(dú)特性是名校生標(biāo)配

記者_(dá)周曉琪 編輯_覃巧云 攝影_董德 設(shè)計(jì)_胡婷

InGenius Prep顧問團(tuán)隊(duì)揭美國(guó)名校申請(qǐng)奧秘：績(jī)優(yōu)生不被哈佛錄取 獨(dú)特性是名校生標(biāo)配

記者_(dá)周曉琪 編輯_覃巧云 攝影_董德 設(shè)計(jì)_胡婷

想要被美國(guó)名校錄取，在文書中展現(xiàn)自己的獨(dú)特之處頗為重要，契合美國(guó)的價(jià)值觀的申請(qǐng)者更易被招生官青睞。

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2015年10月30日，國(guó)內(nèi)留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)InGenius Prep負(fù)責(zé)人攜其強(qiáng)大的顧問團(tuán)隊(duì)—來(lái)自哥倫比亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、巴魯克學(xué)院等知名院校的前招生官，一同光臨《留學(xué)》家長(zhǎng)會(huì)課堂，解答學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)心的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)問 題。

想入招生官法眼文書材料是關(guān)鍵

作為申請(qǐng)者，你了解招生官是如何做出錄取決定的嗎？在美國(guó)招生官的眼中，什么樣的學(xué)生最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)？對(duì)此，InGenius Prep團(tuán)隊(duì)的客戶關(guān)系總監(jiān)David做出了解答，“對(duì)于錄取學(xué)生，美國(guó)大學(xué)的招生官有自己的一套流程和價(jià)值觀念，學(xué)生需要提前了解，才能做好萬(wàn)全的準(zhǔn) 備?！?/p>

David向家長(zhǎng)們介紹了美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生的過(guò)程和基本步驟。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生提交申請(qǐng)材料以后，招生辦公室會(huì)將這些材料匯總，繼而按地區(qū)的不同進(jìn)行分類，分別送交諸位招生官審閱。例如，中國(guó)學(xué)生的資料將會(huì)由一位招生官來(lái)負(fù)責(zé)集中審閱；這位招生官首先會(huì)瀏覽所有的申請(qǐng)材料，然后在學(xué)生之間做比較，篩選出一小部分他有意錄取的學(xué)生。在招生委員會(huì)上，所有的招生官都把自己中意的學(xué)生材料展示出來(lái)，然后集體討論是否予以錄取。所以，如果學(xué)生的申請(qǐng)材料沒有在初審時(shí)獲得招生官青睞，那么他獲得錄取的機(jī)會(huì)就十分渺茫了?！皬倪@個(gè)角度來(lái)看，打造讓招生官印象深刻的文書材料是學(xué)生被成功錄取的關(guān)鍵一步?！盌avid 稱。

申請(qǐng)要突出個(gè)人形象文書題材宜謹(jǐn)慎選擇

鑒于美國(guó)大學(xué)如此看重申請(qǐng)者的個(gè)人特質(zhì)，在文書材料中盡量展現(xiàn)自己的與眾不同之處變得尤為關(guān)鍵。InGenius Prep團(tuán)隊(duì)的顧問、哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院的前招生辦副主任Dana談到，在個(gè)人文書中，學(xué)生要展現(xiàn)你是誰(shuí)、你的個(gè)性、你有什么特別之處、你能給這個(gè)學(xué)校帶來(lái)什么等。最重要的是，這些不能只是泛泛而談，要有真實(shí)的案例和事件來(lái)支撐。Dana回憶起自己在做招生官的時(shí)候，有一篇文書讓她印象非常深刻。這篇文書是一位申請(qǐng)者講述自己如何熱衷語(yǔ)言學(xué)的故事。從上高中開始，該學(xué)生就利用自己現(xiàn)有的語(yǔ)言規(guī)則創(chuàng)造出一套新的語(yǔ)言，把家里的家具都貼上新的語(yǔ)言名詞在上面。不僅如此，他還組建了一個(gè)社團(tuán)，讓同學(xué)和朋友都來(lái)學(xué)習(xí)他的這套語(yǔ)言規(guī)則，社團(tuán)的小伙伴在發(fā)郵件時(shí)都會(huì)使用他自創(chuàng)的語(yǔ)言，誰(shuí)最先翻譯出來(lái)，就獎(jiǎng)勵(lì)給此人一個(gè)小獎(jiǎng)品。在Dana看來(lái)，這樣的文書就十分出彩。

Dana還介紹了在編寫文書時(shí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤。諸如復(fù)制簡(jiǎn)歷、夸大逆境、描述別人而沒有突出自己，這些都不是正確的展示自我的方法。從選材來(lái)講，不宜寫社會(huì)、政治、宗教觀點(diǎn)、歷史性事件或歷史人物、個(gè)人遺憾、夢(mèng)境等。這些題材有的過(guò)于寬泛，不適宜在文書中呈現(xiàn)；有的很虛幻，含義隱晦，讓招生官不懂學(xué)生究竟想要表達(dá)和突出什么。Dana列舉了幾位排名前十的學(xué)校錄取的學(xué)生所寫的文書，這些文書有一些共通的主題：深度剖析自己的經(jīng)歷和課外活動(dòng)，述及自己如何克服挑戰(zhàn)。Dana認(rèn)為，這些主題容易凸顯學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)，并且寓意積極向上，容易獲得招生官青睞；“不管寫哪個(gè)，首先要體現(xiàn)出是自己，要有主題和重點(diǎn)，把自己最鮮明的形象展現(xiàn)在文書中。”

契合美國(guó)價(jià)值觀獨(dú)特的學(xué)生更受青睞

不管是學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校，還是招生官審閱申請(qǐng)材料，都是相對(duì)主觀的過(guò)程。因此，“在申請(qǐng)時(shí)，還有一點(diǎn)也至關(guān)重要，那就是學(xué)生的申請(qǐng)材料需要體現(xiàn)美國(guó)教育的價(jià)值觀。這要求中國(guó)學(xué)生做一個(gè)思維轉(zhuǎn)換，從美國(guó)文化的角度出發(fā)，以美國(guó)的價(jià)值觀來(lái)確定你的申請(qǐng)導(dǎo)向。”David說(shuō)。

所謂美國(guó)價(jià)值觀，大致可以概括為：美國(guó)的大學(xué)看重學(xué)生的獨(dú)立精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維，希望學(xué)生具備豐富的經(jīng)歷和多元的文化背景。David舉出兩位哈佛大學(xué)申請(qǐng)者的故事為例。

Ke Ding， 出生于哈佛大學(xué)的校友家庭，其父母和兄長(zhǎng)曾就讀于哈佛大學(xué)研究生院。他本身亦非常優(yōu)秀，畢業(yè)于頂尖寄宿中學(xué)，是多個(gè)學(xué)生社團(tuán)的主席，曾代表學(xué)校參加多項(xiàng)體育比賽；學(xué)習(xí)成績(jī)非常突出，GPA達(dá)到4.3，SAT成績(jī)也有2390分。

不同于前者，另一位申請(qǐng)者Zalman的家族里沒有哈佛畢業(yè)生，他畢業(yè)于公立中學(xué)，GPA只有3.5，遠(yuǎn)低于哈佛大學(xué)的平均水平，因?yàn)楣鸫髮W(xué)申請(qǐng)者的GPA平均分是4.04。然而，Zalman也有自己的閃光點(diǎn)：他是家族里第一個(gè)上大學(xué)的人，有很大突破；其母語(yǔ)是希伯來(lái)語(yǔ)，但用英語(yǔ)發(fā)表過(guò)一些學(xué)術(shù)文章，有多元化的語(yǔ)言背景和較高的學(xué)術(shù)能力。此外，他還曾環(huán)游世界，有豐富的閱歷。

兩位申請(qǐng)者中，誰(shuí)會(huì)成為被哈佛大學(xué)錄取的幸運(yùn)兒？有人認(rèn)為，Ke Ding的錄取幾率更高。但事實(shí)上，Zalman才是最后的贏家。“Zalman的多元化背景對(duì)他的幫助很大。美國(guó)文化中崇尚多元性，你必須要有區(qū)別于其他國(guó)際學(xué)生（尤其是中國(guó)學(xué)生）的特質(zhì)。Ke Ding在亞洲人眼中是標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，盡管他非常優(yōu)秀，但哈佛大學(xué)并不缺這樣優(yōu)秀的學(xué)生；而Zalman的獨(dú)特性更契合哈佛大學(xué)的需求，這就是美國(guó)文化的價(jià)值觀?！盌avid解釋道。

專業(yè)細(xì)分有利錄取盡早規(guī)劃獲得主動(dòng)

InGenius Prep的創(chuàng)始人之一、耶魯法學(xué)院的博士生Joel，就學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)中的一些常見問題做了一些補(bǔ)充。學(xué)生需要填寫的申請(qǐng)表格中，通常有“未來(lái)計(jì)劃”一欄，學(xué)校希望學(xué)生在這一項(xiàng)上寫出自己的專業(yè)意向。Joel建議，學(xué)生應(yīng)提前調(diào)查好目標(biāo)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，最好是找到更加具體的專業(yè)，比如，只寫生物、物理、經(jīng)濟(jì)太過(guò)籠統(tǒng)，應(yīng)具體到生物制藥、生物工程、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)等細(xì)分專業(yè)?！皩I(yè)意向越具體，越不是那么熱門的專業(yè)，越能使你的錄取概率最大化”。他還談到，學(xué)生應(yīng)本著誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度填寫專業(yè)意向，不要刻意追求冷門專業(yè)以提高錄取機(jī)會(huì)。另外，推薦信也在整個(gè)申請(qǐng)中占據(jù)重要的地位。學(xué)生應(yīng)把握和控制獲得推薦信的進(jìn)程，比如做好時(shí)間規(guī)劃，將自己的簡(jiǎn)歷、作品等提早發(fā)給老師，以盡早獲得老師的推薦信。

美國(guó)的大學(xué)看重學(xué)生的獨(dú)立精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維，希望學(xué)生具備豐富的經(jīng)歷和多元的文化背 景。

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