聲樂學(xué)習(xí)中樂感的訓(xùn)練

陳 濤 （西北師范大學(xué)音樂學(xué)院 730070）

聲樂學(xué)習(xí)中樂感的訓(xùn)練

陳 濤 （西北師范大學(xué)音樂學(xué)院 730070）

樂感是歌唱的生命，是音樂的情感體現(xiàn)能力，它包括音準(zhǔn)感、力度感、速度感、節(jié)拍感、調(diào)式感等。在聲樂的學(xué)習(xí)中，不僅要訓(xùn)練歌者的演唱技巧和發(fā)聲方法，而且更要注重歌者樂感的培養(yǎng)。

樂感；演唱；訓(xùn)練；實(shí)踐

一、樂感的重要性

樂感，即指感知音樂的能力，又指表達(dá)音樂的能力。音樂心理學(xué)家認(rèn)為：“人從聲音里聽到的東西越多，則音樂情感越豐富。音樂體驗(yàn)，就其實(shí)質(zhì)來說，乃是情緒體驗(yàn)，只有通過情緒體驗(yàn)才能理解音樂的內(nèi)容，因此對音樂發(fā)生情緒反應(yīng)的能力應(yīng)當(dāng)是樂感的核心?！爆F(xiàn)在好多學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中只注重演唱技巧和發(fā)聲方法的訓(xùn)練，而忽略了挖掘音樂作品本身的內(nèi)涵，忽略了樂感的訓(xùn)練?？逻_(dá)伊說過：“藝術(shù)的精髓并不是技術(shù)而是心靈，一旦心靈可以毫無障礙的自由表達(dá)，便能創(chuàng)作出完美的音樂效果?！?/p>

二、樂感的訓(xùn)練

（一）科學(xué)，規(guī)范的發(fā)聲方法、演唱技巧、語感咬字是訓(xùn)練樂感的基礎(chǔ)

聲樂是一門歌唱的藝術(shù)，而好的聲音又是表現(xiàn)音樂作品的關(guān)鍵，所以訓(xùn)練呼吸、發(fā)聲方法、共鳴等技巧是聲樂學(xué)生培養(yǎng)樂感的基礎(chǔ)。蘭培爾提說過：“為了求得很好的表現(xiàn)，使歌唱變得富于表情而且優(yōu)美動(dòng)聽，必須做到以下幾點(diǎn)：1.掌握呼吸方法，因?yàn)樗囆g(shù)性的歌唱是決定于正確的呼吸的：2.要會(huì)唱輕聲和強(qiáng)聲；3.會(huì)變化嗓音并唱出不同的重音；4.熟悉各種各樣的演唱方法：如跳音、頓音、斷音等多樣化的音色；5.能把每個(gè)音的起頭唱得干凈利落，又能保持聲音；6.掌握正確的吐字和細(xì)致的色調(diào)變化等。”1

從語感上，說是唱的基礎(chǔ)，只有說好了，才能唱的更好。中國的語言、字音、語調(diào)十分復(fù)雜，好多學(xué)生在演唱時(shí)不注重語言咬字，在唱歌的時(shí)候習(xí)慣性的有方言的出現(xiàn)，咬字不清，為了避免這些問題，應(yīng)該在學(xué)習(xí)一首聲樂作品時(shí)，大聲的、正確的朗誦歌詞，理解歌詞的含義。

（二）對節(jié)奏、節(jié)拍感的訓(xùn)練

眾所周知，節(jié)奏是音樂的靈魂，沒有節(jié)奏就不成音樂，音樂之所以會(huì)區(qū)別于噪音在人的大腦內(nèi)形成愉悅感，是因?yàn)樗哂凶尨竽X感覺愉悅的頻率，當(dāng)達(dá)到這種頻率的時(shí)候也就有了通常所說的樂感或者美感。因此，節(jié)奏是音樂的基本要素之一，在音樂中節(jié)奏起著舉足輕重的作用。

現(xiàn)有好多學(xué)生演唱歌曲時(shí)都會(huì)不同程度的出現(xiàn)搶拍，趕節(jié)奏和拖延節(jié)奏的毛病，甚至還有學(xué)生無速度，無節(jié)奏的隨意唱，把一首優(yōu)美的作品唱的面目全非。為了解決這種“快而不搶，慢而不拖”的毛病，首先，要有意識(shí)地訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感，借助節(jié)拍器，嚴(yán)格的按照樂譜的節(jié)奏進(jìn)行手打節(jié)奏練習(xí)，然后，在用手擊拍、劃拍的基礎(chǔ)上逐漸丟掉“拐棍”，不靠節(jié)拍器、形體動(dòng)作的幫助，而憑心智去準(zhǔn)確地掌握節(jié)拍、節(jié)奏，采用默念、默寫節(jié)奏的方法也能發(fā)展內(nèi)心節(jié)奏感。同時(shí)還要加強(qiáng)理論知識(shí)，試唱練耳的學(xué)習(xí)，如果有條件的話可以選擇學(xué)習(xí)一門或多門樂器，通過樂器的學(xué)習(xí)，可以提高自己的音樂素養(yǎng)，提高對音樂的內(nèi)涵與感知的理解，進(jìn)而更好地掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度等。

（三）通過聽、看、思考、感悟中培養(yǎng)樂感

舊時(shí)代的大多民間優(yōu)秀戲劇演員，他們由于年代、社會(huì)的不同，不識(shí)字，不識(shí)譜，也沒有上過音樂課，但是他們是怎樣成名的？他們就是靠“聽”。

美國著名作曲家科普蘭說：“如果你要更好的理解音樂，就沒有比傾聽音樂更重要的了?！彼哉f聆聽各類音樂、名曲是學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生必須要做的，而且重要的還是要會(huì)聽，有計(jì)劃地、由淺入深地聽，要在聆聽的過程中學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍，旋律、和聲的配置、表現(xiàn)手法等，使得在聆聽的過程中發(fā)展我們的音樂聽覺。

譬如，聽節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，因?yàn)楣?jié)奏的強(qiáng)弱變化周期靠節(jié)拍來確定，它能確定歌曲的基本情緒；聽單位拍的節(jié)奏組合，因?yàn)閱挝慌牡墓?jié)奏組合屬于速度范疇，它能影響歌曲的情感表達(dá)；聽和聲的配置，協(xié)和的和聲意味著寬廣、明亮和心理上的穩(wěn)定感，而單薄的和聲意味著孤獨(dú)，沉思的情緒。

再譬如，聽一首聲樂作品，我們要聽歌者的聲音，情緒表達(dá)，強(qiáng)弱處理等，聽他的聲音是靠前還是靠后，聽他唱歌的風(fēng)格、吐字等等，如果一個(gè)學(xué)生在聽或看的過程中，對美的、漂亮的聲音及音色概念形成一定的內(nèi)心聽覺和要求，也就是把這種美的聲音記錄在心里，在平常的訓(xùn)練中，要不斷按照自己內(nèi)心記錄的那種聲音的感覺和要求靠攏、努力。

現(xiàn)如今，好多聲樂學(xué)習(xí)者大都是關(guān)起門來在琴房單純地練習(xí)發(fā)聲方法，歌唱技巧等，這樣既容易破壞嗓音，又不能夠理解音樂。所以我們要注意聆聽，看譜，背譜，感悟，比較分析。聆聽各種古今中外的名曲，從中熏陶并增長知識(shí)，展開豐富的想象力，想象和理解樂曲所表達(dá)的思想感情；看譜子上節(jié)奏，速度，強(qiáng)弱的變化，分析、感悟自己和大師的不同、差距在哪；同時(shí)也要多看視頻、書籍，比如音樂大師的傳記等，了解他們是怎樣訓(xùn)練出好的聲音，好的樂感。

（四）舞臺(tái)實(shí)踐

歌唱也是一門表演藝術(shù)，面部表情、肢體動(dòng)作也是表現(xiàn)音樂的重要方式，所以鼓勵(lì)學(xué)生多參加演出、比賽等。在舞臺(tái)上，不但可以把自己學(xué)到的知識(shí)綜合展示，還可以暴露出自己樂感中的任何缺陷。只有在臺(tái)上不斷的實(shí)踐、琢磨、總結(jié)，才能有效的提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，提高對音樂藝術(shù)表現(xiàn)能力的理解。所以，舞臺(tái)實(shí)踐也是培養(yǎng)和提高歌者樂感的重要途徑。

總之，音樂是情感的藝術(shù)，我們不管是臺(tái)下練習(xí)還是臺(tái)上實(shí)踐，都要感悟音樂，把生活和音樂融為一體，把音樂同自己的情感聯(lián)系起來，通過長期、艱苦的訓(xùn)練，完整清晰地把音樂傳達(dá)給觀眾，這就是培養(yǎng)樂感的最終目的。

注釋：

1.薛良.《歌唱的藝術(shù)》.中國文聯(lián)出版公司，1999：117.

[1]薛良.《歌唱的藝術(shù)》.中國文聯(lián)出版公司，l999.

[2]張前.《音樂美學(xué)教程》.上海音樂出版社，2002.

[3]周海宏.《音樂與其表現(xiàn)的世界》.中央音樂出版社，2004.

[4]蘇?捷普洛夫.《音樂能力心理學(xué)》.人民教育出版社，1990.

陳濤（1990.12.10）男，漢族。西北師范大學(xué)音樂學(xué)院。音樂學(xué)。