線描畫(huà)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的作用

黃啊云

摘 要： 中國(guó)繪畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久，其中線描畫(huà)是中國(guó)美術(shù)中一道耀眼的風(fēng)景線。文章表達(dá)出幼兒在學(xué)線描畫(huà)過(guò)程中不但要激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力，還要提高幼兒的繪畫(huà)能力，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 線描畫(huà) 幼兒美術(shù)教學(xué) 作用

中國(guó)繪畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久，其中線描畫(huà)是中國(guó)美術(shù)中一道耀眼的風(fēng)景線。線描畫(huà)指用各種線條組合而成的，不需要用復(fù)雜的顏色涂色，而是用線的變化描繪物體的形態(tài)及其結(jié)構(gòu)的一種繪畫(huà)形式，是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫(huà)手段，是人類(lèi)最古老、最原始的繪畫(huà)方式。在今天幼兒繪畫(huà)領(lǐng)域，線描越來(lái)越多地成為眾多孩子及教師繪畫(huà)教學(xué)的熱點(diǎn)，所有孩子的第一筆繪畫(huà)都是由線條表現(xiàn)的。德國(guó)藝術(shù)家保羅克利有句名言“用一根線條去散步”，道出了線描畫(huà)不僅可以塑造形象、傳達(dá)感情，而且可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力，許多幼兒園老師都在探索培養(yǎng)孩子們以線作畫(huà)的途徑，那么線描畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的作用又有哪些呢？筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

一、可以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“教師不應(yīng)企圖將知識(shí)硬塞給兒童，而應(yīng)該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料，然后讓兒童自己解決問(wèn)題。”所以教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使美術(shù)課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。線描畫(huà)的造型具有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性等特點(diǎn)，它所需要的材料很簡(jiǎn)單，一張白紙，一支筆（也可用粗細(xì)不同的多支筆），從而隨心所欲地變換出各種各樣的美術(shù)作品，它是通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫(huà)形式。這樣可以避免幼兒過(guò)多地受到來(lái)自“形”的困擾，同時(shí)又能開(kāi)發(fā)思維，切實(shí)有效地提高繪畫(huà)水平，體驗(yàn)成功。這種繪畫(huà)訓(xùn)練在幼兒美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助幼兒充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。這種帶有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性的幼兒美術(shù)活動(dòng)形式將代替那種枯燥的低段臨畫(huà)階段，克服孩子的“依葫蘆畫(huà)瓢”的心理，通過(guò)點(diǎn)、線、面的結(jié)合，具象和抽象有機(jī)統(tǒng)一，將裝飾性和形象性融為一體，讓孩子在這種繪畫(huà)活動(dòng)中理解點(diǎn)、線的多樣性，不僅讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲取信息和知識(shí)，更培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣。

二、可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是幼兒美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)之一，線描畫(huà)更應(yīng)注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)且線描畫(huà)更易培養(yǎng)幼兒的想象空間。首先是讓幼兒動(dòng)手，有自己的思維，然后根據(jù)幼兒們的意圖和想象，教師巧妙地引導(dǎo)、啟發(fā)，讓作品構(gòu)圖更有趣，內(nèi)容更具特征。幼兒最經(jīng)常接觸的是身邊的人、事、物，這些是最具有感性認(rèn)識(shí)的。這比給他們示范畫(huà)或者要求他們畫(huà)抽象的內(nèi)容更實(shí)際、更容易。如在“三八”婦女節(jié)當(dāng)天，我們請(qǐng)孩子畫(huà)畫(huà)他們的媽媽。孩子生活中最熟悉、最重要的人物就是媽媽?zhuān)麄冇凶约旱南敕ā⒆约旱母惺?、自己的理解、自己?duì)媽媽獨(dú)特的愛(ài)。他們的作品已經(jīng)不再是枯燥無(wú)味的人物，不再是千篇一律的人物，每一根線條表現(xiàn)的是那么生動(dòng)又富有感情，每幅作品傳達(dá)出的內(nèi)涵具有深刻的故事和情感。這樣可以極大地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線描畫(huà)的興趣，更可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

三、可以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我從最簡(jiǎn)單的畫(huà)面條開(kāi)始，由易到難地對(duì)幼兒進(jìn)行線描訓(xùn)練。由于幼兒身體各部分的發(fā)育尚未成熟，還不能自由地控制手臂的動(dòng)作，畫(huà)出來(lái)的線條要不歪歪扭扭，要不粗細(xì)不勻，這些現(xiàn)象是十分正常的，我們不應(yīng)對(duì)此加以指責(zé)，而要積極培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子用筆大膽、線條要整，不用一段一段地碎的線連接成長(zhǎng)線，畫(huà)錯(cuò)的線條不要依賴(lài)橡皮，而是保留在畫(huà)面上，重新畫(huà)上正確的線，對(duì)錯(cuò)誤的線加以修改，成為一條正確的線，還能使畫(huà)面更添光彩。幼兒進(jìn)行線描創(chuàng)作時(shí)，漸漸知道先勾畫(huà)出要表現(xiàn)物體的外形，再進(jìn)行裝飾。大班的幼兒已能把握好形體與裝飾線條及圖形之間的大小關(guān)系，讓全部幼兒都了解描繪的形體要大，裝飾的線條和圖形要小、要密。線描時(shí)，幼兒作畫(huà)順序掌握得很好，從大的整體形狀到小的局部，再?gòu)耐饷娈?huà)到里面。如畫(huà)《魚(yú)》活動(dòng)中，幼兒先勾好魚(yú)的外形輪廓，再畫(huà)魚(yú)身上的魚(yú)鱗花紋，最后再添畫(huà)背景，這樣幼兒的畫(huà)面效果會(huì)顯得更豐富、更飽滿(mǎn)、更完整。

幼兒在學(xué)習(xí)畫(huà)線描畫(huà)的初期，往往會(huì)畫(huà)得很快，且會(huì)不停地和我說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了?！爆F(xiàn)在幼兒已經(jīng)不用老師提醒，而是越畫(huà)越覺(jué)得還沒(méi)有畫(huà)好，線條越來(lái)越復(fù)雜，畫(huà)面越來(lái)越滿(mǎn)，線條抒發(fā)了他們的情感，提高了他們的表現(xiàn)力，由此可見(jiàn)線描畫(huà)可以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

四、可以促進(jìn)幼兒的心智健康

幼兒美術(shù)教學(xué)重要的不是說(shuō)“應(yīng)如何畫(huà)”，而是教會(huì)幼兒怎樣畫(huà)。兒童學(xué)習(xí)線描畫(huà)首先要培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真、一絲不茍的作畫(huà)習(xí)慣，運(yùn)筆做到要慢、要穩(wěn)，每筆交代清楚，不可潦草。一切美好的東西都源于自然、源于生活，只有善于觀察，注意平時(shí)素材積累，才能畫(huà)出美麗生動(dòng)的畫(huà)面，這就需要要深入觀察、豐富感知。幼兒線描畫(huà)主張讓孩子多注意觀察事物，并發(fā)揮自己的想象描繪事物；主張用抒發(fā)情感的線條描繪對(duì)象；主張幼兒在理解接受的前提下充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫(huà)中舒展他們內(nèi)在的想象和情感，通過(guò)繪畫(huà)把他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的審美情趣和修養(yǎng)，更培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。因此，積極而有意義的線描畫(huà)實(shí)踐無(wú)疑是幼兒才能發(fā)展、心智健康發(fā)展的有效方法。

線描畫(huà)作為美術(shù)活動(dòng)的一種，有其獨(dú)特的美感，線描要突出線的表現(xiàn)力促進(jìn)幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣、創(chuàng)造性思維、繪畫(huà)能力的提高，更促進(jìn)幼兒心智健康地發(fā)展。幼兒教師應(yīng)該走近幼兒線描畫(huà)這個(gè)美麗的世界，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線描畫(huà)的興趣，與孩子們一起在線描畫(huà)這一方天地里感悟、體驗(yàn)、收獲。