對高職院校圖書館增強(qiáng)德育效果途徑的思考

劉勇

摘 要： 德育是大學(xué)圖書館的重要功能。本文分析了高職院校圖書館在德育工作中的優(yōu)勢，探討了從文獻(xiàn)資源建設(shè)、開展導(dǎo)讀工作、舉辦文化活動(dòng)、提高館員素質(zhì)、營造高品位的文化環(huán)境等方面增強(qiáng)圖書館的德育效果。

關(guān)鍵詞： 圖書館 德育 增強(qiáng)途徑

德育是教育的重要組成部分，古人云：“小勝在智，大勝在德。”這一至理名言說明德育的重要性。德育是高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“四有”新人教育目標(biāo)的保證，是時(shí)代賦予的歷史使命。近年來，高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)成為高度關(guān)注和思考的課題。蔡元培先生曾說：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外，第一是圖書館?！边@體現(xiàn)了圖書館教育職能的重要性，高職校圖書館的這一職能更是不言而喻。圖書館應(yīng)當(dāng)采取有效措施，積極配合其他教育部門充分發(fā)揮德育功能，為提高學(xué)生的思想素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。

1.圖書館在德育方面的優(yōu)勢

1.1豐富的館藏資源是德育的基礎(chǔ)與保證

圖書館薈萃各學(xué)科門類的圖書資料，是人類文化遺產(chǎn)的精神寶庫。這是得天獨(dú)厚的條件，是學(xué)校任何其他部門都無法比擬的。我國權(quán)威機(jī)構(gòu)曾對29所高校在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示在包括書刊、廣播、電視、電影、錄音、網(wǎng)絡(luò)等幾種認(rèn)知渠道中，書刊在影響大學(xué)生思想形成和發(fā)展中仍占首位。豐富的館藏資源使讀者在知識(shí)海洋中不斷獲取知識(shí)，于潤物細(xì)無聲中培養(yǎng)良好的道德觀念，從而實(shí)現(xiàn)自我教育。此外，圖書館還可以依托豐富的藏書，開展各種文獻(xiàn)信息服務(wù)活動(dòng)，如開展書評(píng)、讀書征文、舉辦報(bào)告會(huì)和座談會(huì)等。

1.2優(yōu)美的環(huán)境對德育起到潛移默化的作用

環(huán)境的影響勝于說教，對人的行為和思想道德具有較強(qiáng)的影響力。圖書館是學(xué)校的文明窗口，美觀大方的館舍建筑、整潔幽雅的環(huán)境和肅靜而濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生自覺或不自覺地受到教育，受到感染，從而言行舉止文明優(yōu)雅。圖書館無論在其自然環(huán)境還是在人文環(huán)境方面都容易引導(dǎo)學(xué)生走上一條正確、健康和有效的道路，實(shí)現(xiàn)自我教育。

2.增強(qiáng)圖書館德育效果的途徑

2.1加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

對于在校大學(xué)生，“兩課”的學(xué)習(xí)能幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁有健康的心理素質(zhì)、良好的品德和高尚的情操。除此之外，圖書還是他們的良師益友。因此，文獻(xiàn)資源的建設(shè)不容忽視，這是發(fā)揮圖書館德育功能的前提條件，也是圖書館參與德育的工具和手段。這就要求圖書館在采購文獻(xiàn)時(shí)要兼顧教學(xué)和提高學(xué)生的知識(shí)、思想等綜合素質(zhì)的需要。除了注重收藏科研、專業(yè)應(yīng)用及與本校專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)的同時(shí)，要對哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、倫理、法律、美學(xué)、勵(lì)志、心理健康等方面的文獻(xiàn)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和強(qiáng)化。另外，還可以根據(jù)本學(xué)校本地區(qū)特點(diǎn)建立特色藏書體系，充分發(fā)揮圖書館的德育功能，如建立地方文化文庫、地方經(jīng)濟(jì)文庫、地方學(xué)者文庫、本校師生文庫等。這些特色藏書體系可以使學(xué)生更愛家愛校，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的使命感。

2.2認(rèn)真開展導(dǎo)讀工作

讀書是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。“讀什么書？怎樣讀書？”是圖書館在指導(dǎo)大學(xué)生獲得高質(zhì)量閱讀應(yīng)該切實(shí)解決的問題。加強(qiáng)對大學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，有利于他們成為社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。圖書館應(yīng)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上了解大學(xué)生的閱讀需求，制訂科學(xué)導(dǎo)讀計(jì)劃。圖書館應(yīng)充分利用宣傳欄，及時(shí)介紹最新優(yōu)秀書刊，為大學(xué)生提供閱讀書目和導(dǎo)讀服務(wù)；還應(yīng)當(dāng)利用圖書館主頁宣傳好書、推薦讀書計(jì)劃、介紹讀書經(jīng)驗(yàn)方法，讓大學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)地開展閱讀，自覺用人類先進(jìn)文化充實(shí)自己。

2.3舉辦各種形式的文化活動(dòng)

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)中心，也是文化交流中心。圖書館可以根據(jù)自己的優(yōu)勢與校團(tuán)委、學(xué)工處、學(xué)生會(huì)等聯(lián)合舉辦文化活動(dòng)。大學(xué)生參加各種課外文化交流活動(dòng)，對于知識(shí)獲取及思想品德培養(yǎng)都有好處。如通過舉辦讀書演講比賽提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；舉辦辯論會(huì)增強(qiáng)是非辨別能力；舉辦書畫賽陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操；舉辦學(xué)術(shù)講座報(bào)告會(huì)激發(fā)他們探索新知的激情，還包括專題研討會(huì)、圖片展覽、書評(píng)和相關(guān)的知識(shí)競賽等。此外，圖書館還可以結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日及重大事件舉行宣傳活動(dòng)，營造良好的德育氛圍，為學(xué)生思想政治教育提供有利條件。圖書館通過這些活動(dòng)積極參與到大學(xué)生德育工作中，既提高自身的服務(wù)水平又培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和健康人格。

2.4切實(shí)提高館員的素質(zhì)

隨著信息化程度的不斷提高，圖書館各項(xiàng)功能的發(fā)揮離不開高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。文獻(xiàn)資源建設(shè)，文獻(xiàn)導(dǎo)讀、檢索、開展讀者活動(dòng)，都對館員的素質(zhì)提出較高的要求。館員的素質(zhì)決定了圖書館的服務(wù)質(zhì)量，影響圖書館的德育效果。首先，要提高館員的思想素質(zhì)。館員要樹立讀者至上的服務(wù)理念，讓學(xué)生在館員熱情周到的服務(wù)中感到知識(shí)使者的溫暖，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。其次，要提高館員的科學(xué)文化素質(zhì)。作為知識(shí)的使者，館員要了解人類的知識(shí)體系，游刃有余地向?qū)W生面對面地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)與推薦。再次，要提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書館應(yīng)根據(jù)工作需要對館員進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。館員的整體素質(zhì)提高了，在為學(xué)生提供服務(wù)的過程中表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神就會(huì)感染學(xué)生，從而促使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

2.5營造高品位的文化環(huán)境

陶行知先生說：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！笨梢姯h(huán)境對人的心理發(fā)展和思想品德的形成具有深刻的影響，圖書館應(yīng)充分利用這種客觀存在的環(huán)境影響做好環(huán)境布置工作。首先，圖書館應(yīng)當(dāng)營造肅靜的學(xué)習(xí)氛圍。這種安靜體現(xiàn)的不僅是對人的尊重，更是對知識(shí)的尊重。其次，圖書館應(yīng)創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)有序的環(huán)境。這種嚴(yán)謹(jǐn)有序體現(xiàn)在館員行為和讀者活動(dòng)上，也體現(xiàn)在圖書、報(bào)刊閱覽室開架閱覽的嚴(yán)謹(jǐn)有序及電子閱覽室計(jì)算機(jī)排列的整齊劃一，這種嚴(yán)謹(jǐn)有序有利于培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣。再次，圖書館環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)文化底蘊(yùn)。具有文化品位的裝飾、整潔優(yōu)雅的閱覽環(huán)境等整體裝飾可以使學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)心情平靜愉悅，靈魂受到啟迪。

3.結(jié)語

高職校圖書館在參與學(xué)校的德育工作中有著其他部門不可比擬的優(yōu)勢，因此在對學(xué)社進(jìn)行德育教育有著不可推卸的責(zé)任。圖書館應(yīng)借助自身的資源、服務(wù)，認(rèn)真履行圖書館的德育功能，提升自身在學(xué)校中的地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燕，張園.高校圖書館的德育功能及對策研究[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010（2）：17-18.

[2]劉葵波.特色數(shù)據(jù)庫多元化版權(quán)策略研究圖書情報(bào)工作.2009（11）：72-75.

[3]李德成，姜麗黎，等.高校圖書館德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑[J].學(xué)理論，2010（32）；248-249.

[4]黃靜.高校圖書館人文精神與德育個(gè)體價(jià)值的培養(yǎng)[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009（8）：174-176.