幫扶讓德育工作綻放新光彩

郭霞+朱翠紅

我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，受農(nóng)村家庭教育環(huán)境的影響、留守學(xué)生數(shù)量的明顯增加，使我校學(xué)生在三年的住校生活中，暴露出諸多不良的生活習(xí)慣與品行習(xí)慣，嚴(yán)重制約著學(xué)生身心的良性發(fā)展。為此，學(xué)校于2010年成立幫扶學(xué)生中心，本著“塑造健全人格，提高學(xué)生心理素質(zhì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的工作宗旨，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，把過(guò)去零散的關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行整合提升。通過(guò)各項(xiàng)工作的開展以及對(duì)反饋信息的匯總，我們欣喜地看到我校的幫扶工作已取得初步成效，學(xué)生的鞏固率、守紀(jì)率、轉(zhuǎn)差率都得到全面提高。如今幫扶工作已日漸成熟，正走向科學(xué)化、規(guī)范化和實(shí)用化的軌道。

一、幫扶目標(biāo)和原則

為培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的高尚人格的和良好的心理素質(zhì)，幫扶中心的工作目標(biāo)定位在“引領(lǐng)你的心路，輕解你的心結(jié)，助你走好初中路程”上，重點(diǎn)幫助學(xué)生解決生活困難和內(nèi)心困惑的問(wèn)題，塑造學(xué)生美麗的心靈。幫扶工作堅(jiān)持“關(guān)愛、尊重、平等、保密”的原則，做到真摯熱情地為學(xué)生服務(wù)。

二、幫扶對(duì)象

幫扶學(xué)生中心的工作內(nèi)容包括兩部分，即心理咨詢輔導(dǎo)和生活扶助。我們的工作對(duì)象是有內(nèi)心困擾的所有學(xué)生和特殊的幫扶對(duì)象，包括單親家庭學(xué)生、經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生、留守學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生等，這些學(xué)生中特殊問(wèn)題學(xué)生群體是開展幫扶工作的主要對(duì)象。幫扶中心每學(xué)期都要對(duì)這些群體進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)幫扶中心的工作日程和工作人員的特長(zhǎng)進(jìn)行有機(jī)組合，進(jìn)而展開幫扶工作。

三、幫扶中心的組織成員

幫扶中心是學(xué)校政治處的下設(shè)工作室，日常工作安排由政治處統(tǒng)一部署，工作人員均為學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)，主要實(shí)施幫扶輔導(dǎo)的工作人員有德育校長(zhǎng)、安全校長(zhǎng)、政治處主任、教導(dǎo)處主任、保衛(wèi)處主任以及年級(jí)組長(zhǎng)，日常材料的整理和歸納由專職心理咨詢教師負(fù)責(zé)。通過(guò)幾年的不斷探索、積累和提升，幫扶中心工作人員都已歷練成經(jīng)驗(yàn)豐富、方法科學(xué)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)人才。

四、幫扶工作的活動(dòng)安排

幫扶中心的工作嚴(yán)格，按已訂計(jì)劃施行，井然有序。首先由負(fù)責(zé)材料整理和存檔的教師，從各班班主任處了解學(xué)生的情況，搜集需要幫扶的學(xué)生對(duì)象的真實(shí)信息，從學(xué)校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等方面，認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生基本情況調(diào)查表，并在第一時(shí)間內(nèi)將調(diào)查表送達(dá)到將要進(jìn)行幫扶的教師手中，為幫扶提供可靠數(shù)據(jù)。每日第五節(jié)課到第八節(jié)課期間，由輔導(dǎo)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫扶，來(lái)到幫扶中心的學(xué)生在接受幫扶之前，還需進(jìn)行一個(gè)測(cè)試練習(xí)，從測(cè)試練習(xí)中，幫扶教師要深入了解學(xué)生當(dāng)前的心理動(dòng)態(tài)，有助于找到幫扶工作的切入點(diǎn)。幫扶教師在實(shí)施幫扶之后要及時(shí)填寫“幫扶記錄”，總結(jié)幫扶方法、過(guò)程和結(jié)果，幫扶中心對(duì)幫扶的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，直到其畢業(yè)。

五、幫扶工作的多元化

1.思想幫扶

幫扶中心的工作是面向全體學(xué)生的，平時(shí)除針對(duì)特殊對(duì)象實(shí)行每日一對(duì)一的幫助輔導(dǎo)之外，我們還會(huì)組織其它形式的活動(dòng)，如定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生掌握一些心理常識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；對(duì)初一住宿生進(jìn)行“離開家我更自立”心理講座，緩解新生離開父母之后的焦慮情緒，輕松地融入新集體；對(duì)初二女生進(jìn)行“做自尊自愛的花季少女”心理講座；對(duì)初三畢業(yè)生進(jìn)行“緩解考前的心理壓力”心理講座，同時(shí)，針對(duì)廣大教師進(jìn)行“職業(yè)減壓”輔導(dǎo)講座和“團(tuán)隊(duì)合作”輔導(dǎo)講座，讓幫扶中心真正成為廣大師生心理健康的良師益友。

2.物質(zhì)幫扶

幫扶中心設(shè)立“雷鋒超市”，為一些經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生提供實(shí)用物品，同時(shí)幫扶中心也積極動(dòng)員社會(huì)各界募捐，著實(shí)為一些經(jīng)濟(jì)特困生解決了燃眉之急。

3.愛心培植

幫扶中心成立了師生“壹基金”組織，年年為貧困學(xué)生捐款，雖然起點(diǎn)只是一元錢，不僅留住了部分因貧困瀕臨輟學(xué)的學(xué)生，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神，而這種奉獻(xiàn)精神將是學(xué)生人生中最寶貴的精神財(cái)富，更是學(xué)校精神內(nèi)涵的夯實(shí)積累。

六、幫扶工作初顯成效

學(xué)校幫扶中心成立到現(xiàn)在為止，雖然時(shí)間短，但所取得的成效卻是師生和家長(zhǎng)有目共睹，有口皆碑的。師生之間、生生之間出現(xiàn)的和諧局面，學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變，都是人們所難以想象的，而且學(xué)生就讀的鞏固率在某種程度上也得到大幅的提升。

我校的幫扶學(xué)生工作，只是學(xué)校德育工作的一部分，它如春雨般滋潤(rùn)著一片片亟需呵護(hù)的心田，而美好的夢(mèng)想，就在這春雨的滋潤(rùn)下，萌發(fā)、開花、結(jié)果… …

（責(zé)任編輯 付淑霞）