試論高中美術(shù)考級(jí)中的應(yīng)試策略

阮華旭

摘 要：本文討論的是在文化部、教育部有關(guān)的藝術(shù)考級(jí)中，高中美術(shù)考級(jí)有它的特殊性和規(guī)范性，考生如何應(yīng)對(duì)考試中的要求，究竟采用什么樣的策略，怎樣去應(yīng)對(duì)等若干問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 考級(jí) 策略

由文化部中國(guó)藝術(shù)科技研究所組織的，一年一度的全國(guó)藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)舉辦好幾年了。每年在考前的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)的的教學(xué)中，關(guān)注諸多的是初中生和小學(xué)生的要求和技能技巧，就很少關(guān)注高中學(xué)生的考級(jí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，高中生的美術(shù)、書(shū)法等的藝術(shù)考級(jí)對(duì)即將畢業(yè)的高中同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

高中生面臨高考的抉擇，不一定人人都能上本科線。即使上了本科線，你有藝術(shù)考級(jí)的證書(shū)，證明你有這方面的特長(zhǎng)，高一級(jí)的新學(xué)校也是很歡迎你的。更何況沒(méi)有考出本科線的考生，就有可能進(jìn)職業(yè)類的職業(yè)技術(shù)院校，你能有藝術(shù)考級(jí)證書(shū)，更加能證明你有藝術(shù)天賦，就有更多的針對(duì)職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)要求與選擇的回旋余地。凡是具備一定藝術(shù)素質(zhì)的高中學(xué)生都可以自由選擇考級(jí)。

高中學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)什么是美術(shù)書(shū)法考級(jí)？考級(jí)對(duì)一個(gè)高中學(xué)生有何實(shí)際意義？美術(shù)書(shū)法考級(jí)是社會(huì)藝術(shù)考級(jí)的一個(gè)重要組成部分，考級(jí)是文化部依據(jù)有關(guān)法令對(duì)學(xué)員美術(shù)水平的一種論證，它是在規(guī)范的操作程序下通過(guò)統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生的美術(shù)書(shū)法水平進(jìn)行評(píng)比、論定的一種測(cè)試方式，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果的重要手段，是評(píng)價(jià)教學(xué)階段性成果的一個(gè)重要途徑。它開(kāi)展的根本目的是：普及藝術(shù)教育、提高國(guó)民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚(yáng)民族文化、繁榮文化產(chǎn)業(yè)。考級(jí)文件指出：除此以外，還體現(xiàn)其他一些具體的社會(huì)功能。其中談到“取得美術(shù)書(shū)法考級(jí)最高級(jí)別的證書(shū)可作為報(bào)考高校文藝特長(zhǎng)生的有利條件”和“取得美術(shù)書(shū)法考級(jí)八級(jí)以上的證書(shū)可作為報(bào)考書(shū)法教師、畫(huà)家等職業(yè)資格論定考試的必要條件?！?/p>

其次，要了解考級(jí)有哪些科目和門(mén)類？目前，根據(jù)文化部規(guī)定開(kāi)考的科目有：硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)（山水、花鳥(niǎo)、人物）、素描、速寫(xiě)、色彩（水彩、水粉、油畫(huà)）、漫畫(huà)等八個(gè)科目十二個(gè)門(mén)類。各個(gè)門(mén)類都有一至十個(gè)級(jí)別。1-6級(jí)按照對(duì)美術(shù)書(shū)法基本規(guī)律的把握程度和對(duì)事物認(rèn)知感悟能力定為D檔C檔；7-10級(jí)是根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作水平和綜合素養(yǎng)的高低定為B檔A檔。檔次由高到低編排如下表：

考生可以根據(jù)自身實(shí)際對(duì)照選擇應(yīng)考的科目和門(mén)類去報(bào)名，不能摸棱兩可。

再次，在應(yīng)考中要了解不同檔次和不同級(jí)別有不同的具體要求。僅以書(shū)法和素描為例：

在軟筆書(shū)法的考級(jí)中，書(shū)法是線條的藝術(shù)，要考級(jí)的話，六級(jí)以上的就強(qiáng)調(diào)軟筆書(shū)法的最基本的要求，注意筆法、字法和章法，表現(xiàn)在：

一、筆畫(huà)豐潤(rùn)勁爽，且粗細(xì)、長(zhǎng)短等變化自然，具有點(diǎn)畫(huà)的造型方面的能力。

二、用筆精到，能在合理控制書(shū)寫(xiě)速度的同時(shí)將節(jié)奏的表現(xiàn)性（動(dòng)感）加以強(qiáng)調(diào)。

三、點(diǎn)畫(huà)之間伸縮避讓的關(guān)系處理較明確生動(dòng)。字形結(jié)構(gòu)的疏密關(guān)系處理較為得體，且能通過(guò)筆勢(shì)的引帶來(lái)豐富造型的變化。

四、字距、行距錯(cuò)落有致，疏密關(guān)系處理和諧、自然。

五、能充分運(yùn)用落款字的大小比例（包括印章大小比例）來(lái)協(xié)調(diào)作品的布局完整。

上面說(shuō)的這些，一和三說(shuō)的是書(shū)寫(xiě)中的筆法要求；二和四說(shuō)的是字法要求；

五是整個(gè)書(shū)寫(xiě)的章法布局要求。在書(shū)法考級(jí)中千萬(wàn)不可疏忽大意。另外，在考試中要附加一個(gè)命題的作品，要求楷書(shū)一件和任選書(shū)體一件。命題作品的要求是：

一、對(duì)不同變化的線條具有較高的悟性，且表現(xiàn)手段多樣、靈活，有較濃烈的個(gè)性化色彩。

二、結(jié)構(gòu)安排合理，且充滿生機(jī)和活力。

三、作品布局從正文、落款到蓋印，整個(gè)章法要和諧、完整，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

四、隸、篆、真、行、草五種書(shū)體中任選三種，其中一件必須是楷書(shū)，并掌握三種書(shū)體的一般規(guī)律，尤其要注意篆書(shū)和草書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。當(dāng)然你可以隨帶篆書(shū)字典或草書(shū)字典入場(chǎng)，但是在考場(chǎng)上要靠查字來(lái)書(shū)寫(xiě)，已經(jīng)是臨陣磨槍了。

再以素描為例，素描一般以石膏像寫(xiě)生要求為主，在高考技能考試中，素描要求也是以靜物寫(xiě)生為重點(diǎn)，大多要求是石膏像寫(xiě)生?？偟幕疽笫牵?/p>

一、畫(huà)面構(gòu)圖處理要求完整，能基本或較好地表現(xiàn)出石膏像的形體特征，造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確；

二、色調(diào)和明暗層次概括肯定，基本掌握石膏像表現(xiàn)技法和物像的形象特征；

三、準(zhǔn)確掌握空間關(guān)系和素描表現(xiàn)技法，對(duì)物像的表情神態(tài)有所表現(xiàn)。

考生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)上述要求，在訓(xùn)練中，有的放矢地作好應(yīng)試對(duì)策，且根據(jù)學(xué)生自己的個(gè)人長(zhǎng)短處進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)不夠的地方就要實(shí)施攻堅(jiān)策略，強(qiáng)化訓(xùn)練，必要時(shí)采用魔鬼式的訓(xùn)練，不能怕艱苦。

最后，在藝術(shù)考級(jí)中，應(yīng)該和全國(guó)高考一樣地看待，不能搞投機(jī)取巧和代考等作弊行為，這也是應(yīng)試的策略。只有從藝術(shù)理論上和技術(shù)操作上下功夫才能出奇制勝，才能應(yīng)考時(shí)臨危不懼，胸有成竹地完成作品。萬(wàn)事都在乎一個(gè)態(tài)度，有良好的心理和端正的態(tài)度就能成功一半！嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待藝術(shù)考級(jí)是參加應(yīng)試的高中同學(xué)應(yīng)有的基本素質(zhì)。

（浙江寧波鄞江中學(xué) 浙江寧波）endprint