論初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)

張晶晶

（四川省成都高新順江學(xué)校，四川 成都 611731）

論初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)

張晶晶

（四川省成都高新順江學(xué)校，四川 成都 611731）

隨著新課改的推進(jìn)，高效課堂顯得尤為重要。高效課堂是指充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。本文主要闡述了如何運(yùn)用有效策略提高初中課堂教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)初中語文高效課堂。

初中語文；高效課堂；創(chuàng)設(shè)途徑

高效課堂是指以最小的投入最大限度地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，高質(zhì)量完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)最佳的課堂教學(xué)效果。在新課程改革背景下，初中語文教師究竟采取何種措施，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效課堂。筆者從以下幾個(gè)方面，談?wù)剬?duì)創(chuàng)設(shè)初中語文高效課堂的認(rèn)識(shí)。

一、提高教師自身素養(yǎng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)在高效課堂創(chuàng)設(shè)中的影響越來越大。初中語文教師應(yīng)該找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備與專業(yè)素養(yǎng)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師要能夠提高重視，在工作之余多閱讀一些教學(xué)類的書籍，多向優(yōu)秀的語文教師請(qǐng)教，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。另外，教師的親和力與教學(xué)方法也對(duì)高效課堂創(chuàng)設(shè)有重要影響。一位和善可親的教師總能夠以自己獨(dú)特的魅力吸引學(xué)生，受學(xué)生的喜愛。在這樣的教師的課堂上，學(xué)生與教師之間能夠有良好的溝通，教師能夠以自身獨(dú)特的魅力感染學(xué)生，能夠?qū)⒆约旱木εc激情更多投入教學(xué)工作。在這樣的教師的課堂上，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能夠自覺地投入課堂學(xué)習(xí)，能夠在課堂學(xué)習(xí)過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣，師生之間能夠加強(qiáng)互動(dòng)，師生之間能夠建立一種民主、平等的師生關(guān)系。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案

語文教學(xué)方案是教師對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的關(guān)鍵是對(duì)課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要能夠全面考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、智力水平以及學(xué)校的教學(xué)資源。只有綜合考慮這幾個(gè)因素，才能夠使教學(xué)方案具有可行性。語文教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案時(shí)，要能夠充分考慮哪些環(huán)節(jié)是需要讓學(xué)生自由討論的，哪些環(huán)節(jié)是師生互動(dòng)的，怎樣設(shè)計(jì)才能夠保證課堂教學(xué)效果等。初中語文教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案要能夠完成以下幾個(gè)目標(biāo)：第一，要能夠設(shè)計(jì)出具有啟發(fā)性的、有意義的教學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)任務(wù)的可操作性；第二，針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)可能出現(xiàn)的狀況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案；第三，針對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)詳細(xì)提供解決問題的對(duì)策，教學(xué)生學(xué)習(xí)技巧。學(xué)生在這樣的教學(xué)方案的指導(dǎo)下，一定能夠加深對(duì)書本知識(shí)的理解，為高效課堂的創(chuàng)設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受興趣的支配，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。這就給予了初中語文教學(xué)活動(dòng)一定啟示，初中語文教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重視，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供動(dòng)力?？梢钥隙ǖ氖?，一旦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂討論活動(dòng)，學(xué)生對(duì)語文濃厚的學(xué)習(xí)興趣又能夠促進(jìn)初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)。這種相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，與初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)形成一種良性互動(dòng)的關(guān)系。優(yōu)秀的語文教師能夠準(zhǔn)確地了解該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲。例如初中語文教師可以在課堂教學(xué)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，這種教學(xué)手段較為新穎，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高初中語文課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，有效地實(shí)現(xiàn)高效語文課堂的創(chuàng)設(shè)。

四、優(yōu)化語文教學(xué)方法

在語文教學(xué)中，使用有效的教學(xué)方法能夠使枯燥乏味的知識(shí)更加生動(dòng)形象，能夠使課堂氛圍更加活躍，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠讓學(xué)生自發(fā)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，從而提高初中語文課堂教學(xué)的效率，創(chuàng)設(shè)高效課堂。所以，初中語文教師在教學(xué)活動(dòng)中，要能夠根據(jù)課本內(nèi)容與學(xué)生的需要，靈活選擇合適的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法等。合適的教學(xué)方法能夠使教師的教學(xué)活動(dòng)更加精彩，能夠使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。教師在教學(xué)過程中，要能夠多運(yùn)用一些教學(xué)技巧，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣才能夠使課堂教學(xué)效果更佳。例如在課堂教學(xué)導(dǎo)入過程中，教師可以從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此提高初中語文課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

五、提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)效果

創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一就是對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。教師在課堂教學(xué)過程中，可以采取學(xué)生互改、個(gè)別解答、小組合作的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣能夠提高學(xué)生的辨別與自我評(píng)價(jià)能力，能夠糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思維。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位，能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么，在初中語文教學(xué)中，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，采取不同的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)；第二，要能夠在實(shí)事求是的同時(shí)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；第三，教師要能夠用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，要能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的效果，才能夠創(chuàng)設(shè)高效課堂。

綜上所述，創(chuàng)設(shè)初中語文高效課堂的根本目的就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。要想創(chuàng)設(shè)高效課堂，僅靠以上幾點(diǎn)是不夠的，還需要廣大初中語文教師的不斷探索。

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[2]張群.新課改背景下初中語文高效課堂的開展思路探析[J].成功（教育），2013，（03）.

[3]崔列鈞.心有模式 手有變式——談初中語文高效課堂中的形式主義問題[J].語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊），2013，（02）.

G633.3

A

1674-9324（2014）04-0106-02

張晶晶（1983-），女，重慶人，四川省成都高新順江學(xué)校，語文教師，本科，中學(xué)二級(jí)。