創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與成效

陳滿乾

（安徽理工大學 發(fā)展規(guī)劃處，安徽 淮南 232001）

2006年1月9日，胡錦濤同志在全國科技大會上宣布了中國未來15年科技發(fā)展的目標：2020年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經濟社會發(fā)展的有力支撐。建設創(chuàng)新型國家，核心就是把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學技術的戰(zhàn)略基點，走出中國特色自主創(chuàng)新道路，推動科學技術的跨越式發(fā)展；就是把增強自主創(chuàng)新能力作為調整產業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié)，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動國民經濟又快又好發(fā)展；就是把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿現(xiàn)代化建設各個方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機制，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。建設創(chuàng)新型國家的需要創(chuàng)新人才。在我國建設創(chuàng)新型國家的關鍵歷史時期，高等學校作為知識傳播和知識創(chuàng)新的重要場所，肩負著高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的神圣使命。安徽理工大學始終把人才培養(yǎng)作為根本任務，提出了“志存高遠、追求卓越、求真務實”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育理念，提出了“厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新、高素質”人才培養(yǎng)的整體目標，為區(qū)域經濟和煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大批創(chuàng)新人才，涌現(xiàn)了以袁亮、彭蘇萍兩位工程院院士為代表的眾多杰出科技精英，逐步走出了一條創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。

一、創(chuàng)新人才的含義和主要素質

創(chuàng)新人才是指富于獨創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力，能夠提出、解決問題，開創(chuàng)事業(yè)新局面，對社會物質文明和精神文明建設做出創(chuàng)造性貢獻的人。這種人才，一般基礎理論堅實、科學知識豐富、治學方法嚴謹，勇于探索未知領域；同時，具有為真理獻身的精神和良好的科學道德。他們是人類優(yōu)秀文化遺產的繼承者，是最新科學成果的創(chuàng)造者和傳播者，是未來科學家的培育者。創(chuàng)新人才的主要素質是：有大無畏的進取精神和開拓精神；有較強的永不滿足的求知欲和永無止境的創(chuàng)造欲望；有強烈的競爭意識和較強的創(chuàng)造才能；同時還應具備獨立完整的個性品質和高尚情感等。

二、安徽理工大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎條件

安徽理工大學是安徽省屬重點建設大學，是中西部高校振興計劃支持的100所高校之一，其前身為安徽省第一所工科院?！霾焊呒壒I(yè)職業(yè)學校，始建于1945年。學校具有鮮明的行業(yè)背景，20世紀五六十年代，就素有“北有北京礦院，南有淮南礦院”的美譽。60多年來，先后經歷了安徽省立工業(yè)?？茖W校、淮南煤礦工業(yè)?？茖W校、淮南煤炭學院、淮南礦業(yè)學院、淮南工業(yè)學院、安徽理工大學等多個不同的發(fā)展階段。學校現(xiàn)有60個本科專業(yè)，涵蓋工、理、經、文、醫(yī)、管、法、藝等八大學科門類。學校是我國首批具有碩士學位、學士學位授予權的高校，現(xiàn)具有博士學位、碩士學位、工程碩士專業(yè)學位、高校教師在職攻讀碩士學位、研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位和學士學位授予權。目前，學校擁有3個一級學科博士學位授權點、16個二級學科博士學位點，5個博士后科研流動站，13個一級學科碩士學位授權點、55個二級學科碩士學位點，2個工程管理碩士和工程碩士專業(yè)學位授權類別，工程碩士專業(yè)學位授權領域達14個。學?，F(xiàn)有在職教職工2100多人，其中教授、副教授等高級專業(yè)技術人員近600人，形成了一支教學水平較高、師德良好、創(chuàng)新能力強的師資隊伍和一批由省部級拔尖人才、學科帶頭人、中青年骨干教師組成的優(yōu)秀學術創(chuàng)新群體。三年來，學校先后承擔國家科技支撐計劃、“863計劃”、“973計劃”、國家自然科學基金重點項目等國家級科研項目75項，省部級科研項目219項，獲得省部級科技獎勵53項，獲得國家科學技術進步獎2項，其中1項為第一完成單位和第一完成人。學校現(xiàn)有A、B類省級重點學科8個，與企業(yè)聯(lián)合共建了技術國家工程實驗室2個，建省部級重點實驗室（工程技術中心）9個及各類研究所65個。學校大型實驗儀器設備價值超過1億元。學校圖書館現(xiàn)有各類文獻260萬冊，中外文數(shù)據庫12個，自建中外文書刊等3個館藏書目數(shù)據庫，參加了特色數(shù)據庫“礦山工程數(shù)字圖書館”和安徽省高等教育圖書文獻保障的建設，是安徽省高等教育圖書文獻保障系統(tǒng)皖北片文獻信息中心。

三、安徽理工大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要措施

1.實施人才強校戰(zhàn)略，構筑創(chuàng)新人才“金字塔”。學校積極營造吸引國內外高水平人才的環(huán)境與氛圍。每年劃出專項經費近1000萬元，用于高層次人才的引進和培養(yǎng)，制定了高層次人才引進、培養(yǎng)、使用、激勵辦法，不斷完善人才工作的制度體系。建立院士工作室，為院士開展科研工作提供良好的服務。柔性引進海內外知名學者作為創(chuàng)新團隊的帶頭人。加強中青年拔尖人才的培養(yǎng)，每年遴選30位中青年學術骨干和5位青年拔尖人才進行重點支持培養(yǎng)，每年選拔30名左右中青年骨干教師赴國外研修。學校先后制訂了學科帶頭人及其學術團隊遴選、管理和考核辦法，以科技創(chuàng)新平臺為依托，實施學術創(chuàng)新團隊計劃。

2.以科學研究為基礎，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的有機融合。學校始終聚焦行業(yè)和地區(qū)的重大科技需求，通過承擔國家、地方與行業(yè)層面的重大科學研究項目，如“973”、“863”等國家科技計劃項目，提升和鞏固學術帶頭人在行業(yè)中的地位，促進重大科技成果的產出與轉化。鼓勵青年教師和博士生主持一般性科研課題，為科學研究隊伍的壯大提供新生力量。通過自建和共建等方式，學校建設包括國家工程實驗室、省部級重點實驗室、工程技術研究中心等在內的科技創(chuàng)新平臺，以此為依托，產出一批科技成果。同時，學校主動將科研平臺建設與研究生培養(yǎng)緊密結合，要求研究生利用平臺進行綜合實驗，提高科研平臺在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中的使用效益。積極探索政府推動、產學研驅動、導師帶動下的創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)機制。積極與企業(yè)開展科技合作攻關，廣泛實行“雙導師”聯(lián)合培養(yǎng)，提高研究生的創(chuàng)新能力。

3.不斷完善大學生科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和支持體系。學校不斷深化教育教學改革，試點本科教學改革實驗班和實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑。大力開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，制定了《安徽理工大學關于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》，通過實施大學生科技創(chuàng)新計劃、素質拓展計劃、本科生科研資助計劃、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃以及開展“大學生科技創(chuàng)新節(jié)”等第二課堂活動，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新潛能，增強創(chuàng)新意識。每年投入大學生科技創(chuàng)新專項經費、大學生學科競賽專項經費和大學生創(chuàng)業(yè)基金200多萬元，在校內創(chuàng)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓基地和大學生創(chuàng)業(yè)基地，每年遴選30個優(yōu)秀的大學生科技創(chuàng)新項目給予孵化扶持。建立了大學生科技創(chuàng)新活動指導專家?guī)臁?012年首批遴選聘用59位校內專家參與各類大學生科技創(chuàng)新活動的指導工作，為學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)營造了良好的文化與環(huán)境。

四、安徽理工大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成效

1.學校雙聘院士5人，柔性引進長江學者特聘教授、海外知名學者5人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃5人，安徽省學術與技術帶頭人及后備人選31人，安徽省高校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象9人，政府津貼獲得者11人，國家級優(yōu)秀教師1人，省級教學名師6人，3位教授獲得“安徽省青年科技獎”，5名教授擔任教育部新一屆教學指導委員會委員，20余位教授受聘擔任中國煤炭學會等學術團體的負責人。

2.學校本科教學改革工程建設成果豐碩。先后獲批6個國家級特色專業(yè)，2個國家級專業(yè)綜合改革試點，5個國家級工程實踐教育中心，1個國家級實驗教學示范中心，1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個國家級教學團隊，1門國家級精品課程，1門國家級精品視頻公開課，2個專業(yè)入選國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

3.近三年，學校大學生在“挑戰(zhàn)杯”等學科競賽與科技創(chuàng)新活動中，獲省部級以上獎勵近500項，其中國家級獎勵150余項；有150項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目列入國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。學校獲“2011年安徽省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！?、“2011-2012年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！钡葮s譽稱號。學校的大學生科技創(chuàng)新活動，受到光明日報、中國教育報、中國青年報等多家中央媒體的關注。