林業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀與策略分析*

陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

林業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀與策略分析*

陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

中等職業(yè)學(xué)校以為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)，它突出教育對象綜合素質(zhì)、職業(yè)技能的培養(yǎng)，是一種以能力為本位的教育。所以，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生崗位能力，是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色的核心組成部分。筆者在進(jìn)行黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行研究》子課題項(xiàng)目“林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究”時(shí)，對黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)情況、存在問題及建設(shè)策略所進(jìn)行的研究和分析。

中職學(xué)校 林業(yè)專業(yè) 基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地作為職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的場所，它是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最重要基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不但是學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)的核心基礎(chǔ)，更是學(xué)校形成辦學(xué)特色的重要支柱，可以說，沒有高質(zhì)量、高水平、現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)基地，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

1 專業(yè)基本情況

黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校是全國最早開設(shè)的林業(yè)中等學(xué)校，該校的林業(yè)專業(yè)(原名營林專業(yè)，現(xiàn)名現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè))建于1964年，是學(xué)校的骨干特色專業(yè)，該專業(yè)曾于1997年、2011年兩度被評為省級重點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過50年的辛勤耕耘，該專業(yè)共為黑龍江省乃至全國培養(yǎng)了2.1萬余名林業(yè)專業(yè)的各級各類人才，畢業(yè)生中的大部分已成為林業(yè)行業(yè)管理及技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)與骨干力量，為黑龍江省的發(fā)展和繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。目前，該專業(yè)在校生1000余人。

林業(yè)專業(yè)師資力量雄厚，設(shè)備設(shè)施齊全，教學(xué)管理規(guī)范，人才培養(yǎng)高效，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，畢業(yè)生備受用人單位青睞，在全省林業(yè)系統(tǒng)享有很高的盛譽(yù)，即便是在全國林業(yè)中等職業(yè)學(xué)校中也有很大的知名度。目前，該專業(yè)已形成了涵蓋現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理、木材加工等專業(yè)的專業(yè)群，具有強(qiáng)大的生命力，它培養(yǎng)的人才正在成為黑龍江林業(yè)建設(shè)事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量。

2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

林業(yè)專業(yè)校內(nèi)建有植物實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、測量實(shí)訓(xùn)室、病理微生物實(shí)訓(xùn)室、昆蟲化保實(shí)訓(xùn)室、造林育種實(shí)訓(xùn)室、經(jīng)理測樹實(shí)訓(xùn)室，營林機(jī)械實(shí)訓(xùn)室、食用菌實(shí)訓(xùn)室、植物標(biāo)本室、鳥獸標(biāo)本室、食用菌栽培室、昆蟲標(biāo)本室(全省西部最大，標(biāo)本數(shù)量最多)、專業(yè)計(jì)算機(jī)室、專業(yè)教室等15個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，總建筑面積3585平方米，儀器設(shè)備總值170多萬元。

林業(yè)專業(yè)建有校內(nèi)樹木標(biāo)本園，總面積51畝。樹木標(biāo)本園中心區(qū)占地21畝，其它區(qū)域有薔薇園、芳草園、悅憩園、怡慶園等，占地30畝。園內(nèi)現(xiàn)有500平方米的現(xiàn)代化溫室二棟、270平方米的標(biāo)準(zhǔn)化大棚一棟。園內(nèi)共有植物93科243屬439種，其中：露地木本植物155種;露地花卉90種;露地地被植物40種;溫室花卉154種。

林業(yè)專業(yè)還先后于2004年、2007年，分別在龍江縣錯(cuò)海林場、齊齊哈爾市青年林場建有校屬森林培育、苗木花卉實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，總面積800畝。這兩處實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是林業(yè)專業(yè)多年實(shí)踐教學(xué)工作的總結(jié)、升華，是校企緊密合作的象征，為校企深度融合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；亟ㄔO(shè)之初，校企雙方本著平等自愿、互惠互利、共建雙贏的原則簽訂協(xié)議，并約定：基地建設(shè)期為三十年。建設(shè)初期(一期)，場方為校方提供800畝林地的使用權(quán)，林地的收益雙方各占一半;場方的一切資源優(yōu)先服務(wù)于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。建設(shè)期內(nèi)，基地的基礎(chǔ)建設(shè)以校方投入為主，所有權(quán)歸校方所有;無教學(xué)任務(wù)時(shí)，基地的一切資源歸場方管理和使用。經(jīng)過近十年的建設(shè)，目前，基地內(nèi)教室、教師辦公室、學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)備品庫、藍(lán)球場、乒乓球及浴池等文體娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全，可同時(shí)容納400名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?；亟ㄔO(shè)至今，學(xué)生在基地內(nèi)通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)共造林240畝，其中：特種用途林銀中楊70畝，青山楊100畝，經(jīng)濟(jì)林枸杞70畝?；禺a(chǎn)出的草本花卉為校園綠化提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，不但是該校林業(yè)、園林等專業(yè)植物學(xué)、植物栽培學(xué)、樹木學(xué)、森林培育學(xué)、森林病蟲害防治、花卉學(xué)等課程重要的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)場所，同時(shí)還是該校植物引種馴化、植物栽培、植物育種的科研基地。此外，基地還具有行業(yè)職業(yè)技能鑒定功能，年培訓(xùn)、鑒定林業(yè)行業(yè)森林管護(hù)、營林試驗(yàn)、林木種苗、撫育間伐、造林更新、森林防火等林業(yè)特有工種初級工、中級工、高級工、技師、高級技師達(dá)1000人次以上。

3 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

為滿足不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要，林業(yè)專業(yè)還建有多家校外協(xié)作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，主要包括：齊齊哈爾綠源林業(yè)科技實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(施業(yè)區(qū)面積54公頃);黑龍江省林業(yè)廳賓西林場實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(施業(yè)區(qū)面積7762公頃);黑龍江省森林植物園實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(施業(yè)區(qū)面積216公頃);慶安、尚志國有林場管理局;齊齊哈爾市龍沙公園、明月島風(fēng)景區(qū);扎龍自然保護(hù)區(qū);東北林業(yè)大學(xué)帽兒山實(shí)驗(yàn)林場;哈爾濱市山河實(shí)驗(yàn)林場;齊齊哈爾市華鶴集團(tuán)有限公司及大連佳洋木業(yè)有限公司等12家林業(yè)企事業(yè)單位，它們對該專業(yè)開展教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓寬學(xué)生視野發(fā)揮了積極作用。

在校外協(xié)作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)活動(dòng)，有利于學(xué)生感知職業(yè)氛圍，有利于學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，有利于企業(yè)從學(xué)生中擇優(yōu)錄用員工，有利于教學(xué)、育人和就業(yè)的緊密結(jié)合。同時(shí)，也為教師提供了實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高了教師現(xiàn)場職業(yè)技術(shù)能力，暢通了教師與企業(yè)技術(shù)、管理人員交流與合作的渠道，加快了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

4 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

職業(yè)教育發(fā)展以及生態(tài)林業(yè)建設(shè)，給林業(yè)職業(yè)教育帶來發(fā)展生機(jī)，資金投入的增加使得林業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件得到一定改善，但與人才培養(yǎng)要求還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：

(1)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過學(xué)校努力及中央財(cái)政支持，雖然林業(yè)專業(yè)15個(gè)專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、3個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的條件有了一定改善，但缺乏建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，具有絕對優(yōu)勢的亮點(diǎn)項(xiàng)目不多，硬件建設(shè)仍停留在滿足日常教學(xué)的層面，開展職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和社會(huì)服務(wù)等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

(2)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理還需加強(qiáng)。多方籌措資金，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入力度。在校企合作平臺(tái)上，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性、主動(dòng)性的研究。實(shí)訓(xùn)基地的資金管理、設(shè)備管理、檔案管理及使用管理等規(guī)章制度需進(jìn)一步規(guī)范。建立健全與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能測試題庫，實(shí)行“雙證”教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(3)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)策略

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享，體現(xiàn)特色，注重效益”的原則，組織專門人員開展研討，制定建設(shè)規(guī)范，有效開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。特別要發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的作用，充分利用行業(yè)企業(yè)的技術(shù)和資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力與職業(yè)崗位(群)任職要求無縫對接，以期達(dá)到適應(yīng)中等職業(yè)教育對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在人才培養(yǎng)方面的要求。

(2)充分利用國家對職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行支持的政策，努力建設(shè)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅要注重?cái)?shù)量、質(zhì)量，更要看行業(yè)企業(yè)是否在人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用，行業(yè)企業(yè)是否成為工學(xué)結(jié)合的主體，這是實(shí)現(xiàn)校企深度合作的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口。

(3)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，要以專業(yè)教師技能培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過國家級、省級骨干教師培訓(xùn)及專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行在企業(yè)和行業(yè)選聘兼職專業(yè)教師制度，提高專業(yè)教師隊(duì)伍的整體技能水平。學(xué)校要在政策、資金等方面對“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)加大支持力度。

[1]李敏.基于校企共贏的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J].職教通訊,2010(12).

[2]苗玲玉.發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2009(10).

基金課題：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行研究》，課題批準(zhǔn)號：QDB1211003，子課題項(xiàng)目“林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究”。