油畫大師與新媒體藝術(shù)的不解之緣

賈洪濤

扎根新媒體的美學(xué)

十四年前，那時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)在中國剛剛露出成長的萌芽，對于大多數(shù)人來說，互聯(lián)網(wǎng)還只是個高端而遙遠(yuǎn)的概念。很多高校雖然已經(jīng)建立了計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是大多數(shù)學(xué)生和老師并沒有真正預(yù)見到互聯(lián)網(wǎng)的前景，僅僅把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成交流的新途徑。正值這個探索時(shí)期，北京航空航天大學(xué)提早看到了網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展趨勢和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的藝術(shù)發(fā)展前景，及時(shí)請來四川美術(shù)學(xué)院的龍全教授，在2002年建立了新媒體藝術(shù)專業(yè)，成為理工類高校中新媒體藝術(shù)的領(lǐng)跑者。

看過龍全教授作品的人，都會被畫面上那強(qiáng)烈的視覺沖擊力所震撼。當(dāng)很多人都認(rèn)為龍全教授會在繪畫領(lǐng)域開創(chuàng)一片新天地的時(shí)候，龍全教授卻毅然放棄了自己熟悉的油畫領(lǐng)域，來到了北京航空航天大學(xué)，開始與計(jì)算機(jī)打起了交道。龍全教授1984年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，作品曾獲國家級獎項(xiàng)，并多次入選全國美術(shù)作品展覽，后擔(dān)任四川美院油畫系系主任。可是作為一名油畫大師，龍全教授是怎么和新媒體藝術(shù)結(jié)下不解之緣呢？

其實(shí)作為學(xué)院的創(chuàng)始人之一，龍全教授也經(jīng)過了深入的思考?！霸趺窗阉囆g(shù)和北航的優(yōu)勢也就是計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合，我們在剛開始也不太明確，所以在教學(xué)方向、授課課程方面都不斷地進(jìn)行過調(diào)整，直到經(jīng)歷了幾次磨合之后才有了準(zhǔn)確地把握。起初我們尋找北航各學(xué)院與美術(shù)專業(yè)是否有好的切入點(diǎn)，得知計(jì)算機(jī)學(xué)院‘虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)’國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室需要美術(shù)的參與和支持，所以我們很快就在項(xiàng)目上有了合作。虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的成果與網(wǎng)絡(luò)傳播也有很大關(guān)聯(lián)，比如虛擬奧運(yùn)，數(shù)字博物館、虛擬城市等系統(tǒng)都離不開網(wǎng)絡(luò)媒介。因此我們新媒體藝術(shù)學(xué)院就明確了以藝術(shù)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)傳播為學(xué)院特色，在國內(nèi)率先揚(yáng)起新媒體藝術(shù)的旗幟?！?/p>

北航的新媒體藝術(shù)系自2006年獨(dú)立成院，在綜合繪畫專業(yè)之外新開辟了數(shù)字動畫藝術(shù)專業(yè)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)。與眾不同的是，新媒體學(xué)院的本科學(xué)生先要經(jīng)過兩年的公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，積累相當(dāng)?shù)睦L畫、美感基礎(chǔ)，充分接觸三個專業(yè)中共通的部分，然后在大三年級根據(jù)自己的興趣愛好和能力儲備在專業(yè)中做出選擇?！皞鹘y(tǒng)美術(shù)教育培養(yǎng)出的學(xué)生沒有足夠豐富的綜合能力和就業(yè)能力，尤其不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新媒體日新月異的變化，”龍全院長說。“所以我們不但要通過基礎(chǔ)課程向?qū)W生灌輸大美術(shù)的理念，還會教授學(xué)生如何在互聯(lián)網(wǎng)平臺上運(yùn)用知識和技巧創(chuàng)造新的藝術(shù)形式?！?/p>

今天看來，經(jīng)過幾年對教育資源和課程模式的不斷挖掘和改良，新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院已經(jīng)收獲豐碩的教育成果。2013年，學(xué)院本科生的讀研率高達(dá)58%，其中近一半學(xué)生奔赴國外深造。而全院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了驚人的100%，這對于很多其他專業(yè)來說是難以置信的。這些新媒體藝術(shù)人才普遍掌握了極高的新媒體藝術(shù)功底，對繪圖、剪片、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等工作都駕輕就熟，同時(shí)敏感的網(wǎng)絡(luò)嗅覺和強(qiáng)大的綜合問題處理能力在他們的學(xué)習(xí)過程中也有過刻意培養(yǎng)。如今這些素質(zhì)正是門戶網(wǎng)站、大型公司、影視集團(tuán)等強(qiáng)勢企業(yè)所需求的。

動畫：創(chuàng)意你思維，設(shè)計(jì)你世界

在北航新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院下設(shè)的三個專業(yè)中，數(shù)字動畫非常符合網(wǎng)絡(luò)傳媒的諸多特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)動畫是動畫影視發(fā)展的趨勢之一，上升勢頭非常迅猛?！睌?shù)字動畫藝術(shù)專業(yè)帶頭教師、《否否》短片作者於水副教授對此頗有感悟。

“在策劃了很久之后，我們推出了‘否否’這個形象，我們希望讓否否成為一個代表社會正能量的標(biāo)志，借助互聯(lián)網(wǎng)把這種正義傳遞出去。否否每周發(fā)布一集動畫，每天還會在微博、微信平臺上推出《否否日記》，這些平臺比傳統(tǒng)方式能夠更快地把內(nèi)容推送給觀眾或讀者。今后我們還計(jì)劃將否否打造成包括動畫、漫畫、玩偶的多維立體形象，利用互聯(lián)網(wǎng)全方位傳播的優(yōu)勢在觀眾讀者中樹立起一個否否形象。”

誠然，全面和快速是網(wǎng)絡(luò)媒體的最大優(yōu)勢，也是互聯(lián)網(wǎng)動畫的生存之本。傳統(tǒng)的影視動畫常常需要工業(yè)化的制作模式，畫面劇本精良、團(tuán)隊(duì)規(guī)模大、制作周期長、整體投入高導(dǎo)致一部高質(zhì)量動畫的誕生困難重重，而且模式化的制作流程也會限制動畫原創(chuàng)者的思維和創(chuàng)意。相反，網(wǎng)絡(luò)動畫除了劇本，其他方面幾乎不受“流水線式”動畫工業(yè)的局限，周期大大縮短、團(tuán)隊(duì)小規(guī)?；踔羻螛屍ヱR都可以完成一部動畫的制作。“互聯(lián)網(wǎng)動畫可以在很大程度上規(guī)避藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的沖突，讓作者按照自己的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)自媒體時(shí)代藝術(shù)家的特色，”《否否》的作者言道?！岸叶嗲赖木W(wǎng)絡(luò)動畫也給了觀眾選擇的機(jī)會，既能夠走進(jìn)電影院體驗(yàn)制作細(xì)膩、特效華麗的‘高端’視覺享受，也能足不出戶觀看貼近生活、便宜時(shí)尚的大眾美學(xué)?！?/p>

如果說動畫制作是借助數(shù)字動畫技術(shù)來發(fā)揮創(chuàng)意，那么我們?nèi)粘？吹降木W(wǎng)頁、廣告、電視節(jié)目則處處存在著動畫設(shè)計(jì)。動畫創(chuàng)作更注重個人的表達(dá)，學(xué)生今后可能從事動畫產(chǎn)業(yè)，或者繼續(xù)深造成為導(dǎo)演。而設(shè)計(jì)方向更傾向于定制作品，例如定制公司網(wǎng)頁產(chǎn)品、加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)工作等等。而無論是動畫創(chuàng)作還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，學(xué)生都需要在學(xué)習(xí)過程中盡可能多地接觸不同領(lǐng)域的知識。為此，於水副教授在安排數(shù)字動畫專業(yè)的課程時(shí)充分考慮到了學(xué)生可能在就業(yè)中碰到的情況，設(shè)計(jì)了多門美學(xué)藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)之間的交叉學(xué)科?！皩W(xué)科交叉是我們的課程特色，如交互動畫設(shè)計(jì)學(xué)科，不但需要良好的美學(xué)基礎(chǔ)，也需要藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合。交互設(shè)計(jì)讓觀眾能夠親身參與到設(shè)計(jì)好的環(huán)境中去，比如虛擬現(xiàn)實(shí)世界、模擬導(dǎo)彈裝配、模擬駕駛等都場景。而且我們在不同專業(yè)間融合得比較深入，經(jīng)常把不同課程內(nèi)容整合在一起，像平面設(shè)計(jì)、動畫、影視制作、插畫內(nèi)容等，這種多方面培養(yǎng)我們著意突出跨學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的‘大美術(shù)’理念?！?/p>

成功的自信源自扎實(shí)的基礎(chǔ)

新媒體藝術(shù)學(xué)院推行的“大美術(shù)”理念謀求學(xué)生藝術(shù)思維的全面提高，這一目標(biāo)一方面基于北航新媒體學(xué)院自身出色的教育資源，另一方面，考入學(xué)院的同學(xué)普遍具有優(yōu)秀的文化素質(zhì)基礎(chǔ)。像諸多藝術(shù)院校一樣，北航新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在本科招生時(shí)也以傳統(tǒng)的美術(shù)考試為主，但是更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化課成績。“和其他傳統(tǒng)藝術(shù)院校不同，我學(xué)院更注重學(xué)生的綜合能力，綜合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯示的優(yōu)勢使他們更能適應(yīng)北航這所綜合性重點(diǎn)大學(xué)的定位和長期綜合能力的訓(xùn)練?！饼埲淌谌缡钦f。

北航也在為培育綜合性人才不斷調(diào)整著自身授課內(nèi)容，學(xué)院每年都會對課程進(jìn)行小規(guī)模調(diào)整，以更深層次地貼近學(xué)生的需求，同時(shí)北航也比以往任何時(shí)期更加注重以人為本的辦學(xué)思路，建立了藝術(shù)館、音樂廳，實(shí)踐小班化、國際化的教學(xué)模式，減少學(xué)生的課堂聽講時(shí)間，增加課下自學(xué)、研究時(shí)間，同時(shí)在本科時(shí)期就為每名學(xué)生指派導(dǎo)師全面輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生們在良好的環(huán)境中得以快速成長，如今他們已經(jīng)創(chuàng)作出大量作品，奔赴全國各地參加藝術(shù)展覽。龍全教授說：“2013年我院超過25%的學(xué)生參加過國內(nèi)的各大展覽，其中又有10%的作品在展覽或比賽中斬獲頭獎。良好的成長環(huán)境和廣闊的施展空間，讓我們的學(xué)生無論走到哪里都能夠充滿自信地迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

米粒 喜歡講故事的人

米粒，身份，動畫片導(dǎo)演，從北京航空航天大學(xué)新聞媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)后，先后在青春樹動漫科技有限公司、十月數(shù)碼、東方龍之夢擔(dān)任動畫導(dǎo)演、故事板藝術(shù)家、編劇和前期主管等職務(wù)，現(xiàn)在在追光動畫擔(dān)任故事板藝術(shù)家。

目前，米粒導(dǎo)演的工作主要集中在動畫電影的前期創(chuàng)作，所以遇到的問題更多集中在創(chuàng)意方面，特別是在故事板的創(chuàng)作中，除了確定角色的調(diào)度、表演，還要同時(shí)考慮攝像機(jī)的景別、角度、運(yùn)動和序列大致的剪輯，在清晰地將劇本的內(nèi)容視覺化的基礎(chǔ)上，盡量為劇本添加更多細(xì)節(jié)。故事板藝術(shù)家在創(chuàng)作中需要做很多的選擇，因此既要有全面扎實(shí)的視聽語言知識還要有比其他制作人員更多的魄力，所以這份工作既激動人心又充滿挑戰(zhàn)。

米粒的父親和叔叔都是四川美院畢業(yè)的，所以從小就受到家庭的熏陶學(xué)習(xí)繪畫。在高一的時(shí)候，米粒開始接觸CG（電腦繪畫），立刻對這門藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以在畢業(yè)的時(shí)候，米粒沒有選擇專業(yè)的藝術(shù)院校，而是選擇了與計(jì)算機(jī)科學(xué)關(guān)系更近的新媒體專業(yè)。

米粒在全面學(xué)習(xí)和研究過整個CG動畫的制作流程后，發(fā)現(xiàn)自己最喜愛且擅長的是與故事及表演相關(guān)的工作，于是將自己定位在故事板的創(chuàng)作上。

動畫電影作為電影的一個分支，可以說是集眾多藝術(shù)創(chuàng)作于一體。從畫面上來說，最終呈現(xiàn)在大銀幕上的每一幀（1秒24幀），都是創(chuàng)作人員從無到有精心設(shè)計(jì)出來的，加上各種音效的設(shè)計(jì)，乃至音樂的配合，這是一門極其復(fù)雜的學(xué)問。

故事板作為整個電影從文字到視覺轉(zhuǎn)化的第一步，也是電影制作的藍(lán)圖，米粒很喜歡這個步驟中創(chuàng)造出的既精確又無限的可能性，它能最大限度地發(fā)揮出故事板藝術(shù)家用畫面講故事的能力。

米粒覺得自己很幸運(yùn)，當(dāng)時(shí)他的一個朋友在青青樹工作，正巧青青樹需要搭建一套新的制作流程來滿足生產(chǎn)的需要，所以要創(chuàng)建一個三維的制作團(tuán)隊(duì)，米粒畢業(yè)之后就直接加入了進(jìn)去，參與制作了《魁拔》這部電影。

米粒在學(xué)校主要學(xué)習(xí)的就是動畫，所以還是很對口的。

米粒喜歡稱自己為講故事的人，并渴望將最好的故事通過動畫這個載體講述給所有人。

王蔚 在游戲中成就夢想

王蔚，2004年考入北航新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，2011年獲得動畫專業(yè)碩士學(xué)位，藝術(shù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)雙學(xué)位。目前在完美世界（北京）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司從事網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)工作。

2011年畢業(yè)后，王蔚入職完美世界（北京）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司引擎中心，任職技術(shù)美術(shù)。主要工作為公司內(nèi)部開發(fā)工具維護(hù)，游戲美術(shù)工作流程優(yōu)化，美術(shù)工具開發(fā)，以及游戲項(xiàng)目的美術(shù)技術(shù)支持。近期工作重點(diǎn)移至程序開發(fā)，主要工作為移動設(shè)備網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端程序及引擎開發(fā)。

王蔚說，當(dāng)初選擇這個專業(yè)是希望選擇一個交叉性、復(fù)合型較強(qiáng)的學(xué)科。王蔚小時(shí)候一直對繪畫和科學(xué)都比較感興趣，在選擇專業(yè)的時(shí)候王蔚覺得單一的選擇美術(shù)學(xué)院或者普通的理科專業(yè)都不太理想。他偶然間看到了北航新媒體這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)定位于美術(shù)和科學(xué)的交叉學(xué)科，做了對比后，最終還是選擇了這個專業(yè)。

入學(xué)后，王蔚發(fā)現(xiàn)由于當(dāng)時(shí)新媒體這個專業(yè)設(shè)立在計(jì)算機(jī)學(xué)院下，所以除了美術(shù)基礎(chǔ)課程外，還有部分計(jì)算機(jī)及工科基礎(chǔ)課程，這一點(diǎn)和他當(dāng)初報(bào)考的理解比較一致。在本科學(xué)習(xí)過程中王蔚對計(jì)算機(jī)圖形圖像（Computer Graphics）產(chǎn)生了興趣，最終選擇了計(jì)算機(jī)動畫作為本科專業(yè)。

在國內(nèi)，計(jì)算機(jī)圖形圖像根據(jù)藝術(shù)和技術(shù)兩個不同方向差別比較大。藝術(shù)方向主要是使用如3dmax/Maya/Photoshop等數(shù)字軟件工具制作數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。而技術(shù)方向則更多是指計(jì)算機(jī)科學(xué)中的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)相關(guān)研究。在后期深入學(xué)習(xí)過程中，漸漸體會到新媒體藝術(shù)方面主要更偏重于前者，也就是使用現(xiàn)代的新的媒介工具（比如依托計(jì)算機(jī)的數(shù)字軟件）進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。北航的新媒體專業(yè)起始于北航計(jì)算機(jī)學(xué)院，所以與計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)系比較密切，在本科高年級和研究生階段，在計(jì)算機(jī)學(xué)院的虛擬現(xiàn)實(shí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)研究，這對王蔚今后的學(xué)習(xí)和工作十分有幫助。

王蔚說：“在專業(yè)中最喜歡的是三維動畫制作。三維動畫代表了計(jì)算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，這方面以美國的皮克斯最為代表。三維動畫中涵蓋了非常多的專業(yè)知識，個人認(rèn)為相比其他專業(yè)，更具有技術(shù)和挑戰(zhàn)性。不過，由于國內(nèi)三維動畫仍處于比較簡單的應(yīng)用制作，最終還是選擇了技術(shù)藝術(shù)交叉相對成熟的三維游戲制作行業(yè)。由于工作比較對口，所以幾乎專業(yè)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容都可以應(yīng)用于日常工作中。工作之余，我還是會做些自己喜歡的獨(dú)立手機(jī)小游戲?！?/p>

郭瑋 神奇預(yù)兆開啟設(shè)計(jì)人生

郭瑋，2007年9月考入北京航空航天大學(xué)新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，2014年1月碩士畢業(yè)后將正式進(jìn)入微軟（中國）擔(dān)任用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師。

郭瑋先后在聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心、淘寶UED和微軟STCA 實(shí)習(xí)了三年半，橫跨硬件、電商、軟件和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，涉及視覺設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶研究等專業(yè)技能，所以同學(xué)們都稱郭瑋為實(shí)習(xí)狂人。但是，實(shí)習(xí)越久越能體會到專業(yè)技能只是工作的基礎(chǔ)，比技能更重要的是溝通能力、時(shí)間管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，這也是我在微軟收獲最大的地方。

談到專業(yè)選擇的時(shí)候，郭瑋很感激父母對她的支持。郭瑋的父母在她很小的時(shí)候就非常注重培養(yǎng)她的興趣愛好，繪畫、書法、音樂和舞蹈，高三時(shí)郭瑋文化課的成績很好，正因?yàn)橛懈改傅闹С止|才有勇氣加入了藝考大軍，從而和北航結(jié)下了6年半的緣分。

新媒體到大三的時(shí)候會劃分成3個專業(yè)，插畫，動畫和視覺傳達(dá)，有趣的是，郭瑋的母親建議她學(xué)插畫，父親建議她學(xué)動畫，而郭瑋卻選擇了視覺傳達(dá)。郭瑋參加過很多的設(shè)計(jì)和攝影比賽，并且都拿到了很好的名次，郭瑋覺得這像是某種神奇的預(yù)兆。于是郭瑋就跟著這種預(yù)兆一直走到了今天，她想，成為一名設(shè)計(jì)師是她今生最正確的決定。

視覺傳達(dá)中包含傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)和現(xiàn)代的界面設(shè)計(jì)，大學(xué)的基礎(chǔ)教育主要是以傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)為主，例如海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書籍裝幀、廣告設(shè)計(jì)、品牌形象、裝置藝術(shù)等等。郭瑋最喜歡海報(bào)設(shè)計(jì)，尤其是瑞士國際主義風(fēng)格的海報(bào)，其簡潔、理性的設(shè)計(jì)語言對郭瑋現(xiàn)在的工作都影響深遠(yuǎn)。不論是互聯(lián)網(wǎng)還是軟件和硬件，簡潔、理性的設(shè)計(jì)已經(jīng)取代擬物設(shè)計(jì)成為了主流，例如微軟的Metro UI和Apple的扁平設(shè)計(jì)。

微軟必應(yīng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的工作內(nèi)容和郭瑋所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)，主要包含PC和移動端的交互和界面設(shè)計(jì)，需要設(shè)計(jì)師扎實(shí)的視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。郭瑋覺得設(shè)計(jì)這個行業(yè)還是比較容易找工作的，而且她周圍同學(xué)也大多以興趣為出發(fā)點(diǎn)，從而成為互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司和雜志社的中流砥柱。