融課程特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)于一體的高效高職體育教學(xué)

張紅萍

融課程特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)于一體的高效高職體育教學(xué)

張紅萍

分析當(dāng)前高職體育教學(xué)中存在的若干弊病，提出“融課程特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)”的教學(xué)設(shè)想，并圍繞這一中心設(shè)計(jì)“拓展訓(xùn)練鋪墊——激發(fā)、自省、奠定”、“常規(guī)項(xiàng)目居中——全面、均衡、發(fā)展”、“專項(xiàng)內(nèi)容墊后——針對、適宜、強(qiáng)化”三大部分，旨在通過全面多樣、貼合高職就業(yè)特點(diǎn)的課程內(nèi)容提升高職體育的教學(xué)質(zhì)量。

高職體育教學(xué)；課程特點(diǎn)；職業(yè)特點(diǎn)

高等職業(yè)教育教學(xué)的改革正逐步進(jìn)入深水區(qū)。歸納起來，高職教育教學(xué)改革以“人才培養(yǎng)模式”、“課程體系重構(gòu)”、“教學(xué)內(nèi)容”三個方面內(nèi)容為改革重點(diǎn)，其中，“課程體系重構(gòu)”與“教學(xué)內(nèi)容改革”是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

在高職教育課程體系內(nèi)在發(fā)展需求與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展外在需求的共同推動下，“以工作過程為導(dǎo)向”的教學(xué)思想應(yīng)運(yùn)成為高職教育教學(xué)改革的核心內(nèi)容與要求，也是高職教育教學(xué)改革重點(diǎn)得以妥善落實(shí)的強(qiáng)力保障。當(dāng)前環(huán)境下，高職課程體系中任何一門課程的改革都必須做到“和學(xué)生未來的工作相掛鉤，相適應(yīng)”，更高的要求是“與學(xué)生就業(yè)之后的可持續(xù)發(fā)展相掛鉤”。

1 當(dāng)前高職學(xué)校體育課程的特點(diǎn)

高職體育作為高職教育教學(xué)體系中的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高未來高級工人體質(zhì)健康的重任。根據(jù)高職教育教學(xué)改革的要求，高職體育教學(xué)必須盡快地與“以工作為導(dǎo)向”相結(jié)合?？v觀目前大部分高職學(xué)校的體育教學(xué)，除個別學(xué)校的教學(xué)與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合外，其他大部分依舊停留在原有水平。其中，以下幾方面現(xiàn)狀急需改變。

1.1 教學(xué)目標(biāo)模糊

大部分高職學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)不夠明確，不能從課程體系的建設(shè)和學(xué)生未來就業(yè)的需求兩方面來進(jìn)行思考與規(guī)劃，大部分依賴、借鑒大專院校的體育教學(xué)目標(biāo)來制定，缺乏職業(yè)教育的特色。

1.2 教學(xué)手段陳舊

大部分高職體育教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法手段、教學(xué)組織形式等尚未能適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展變革的要求，除極少數(shù)教師體育課“放羊”外，大部分教師習(xí)慣于“主導(dǎo)”，缺乏必要的讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行組織和管理的空間，對學(xué)生自主學(xué)練體育的能力培養(yǎng)幾乎為零。

1.3 教學(xué)內(nèi)容粗糙

例如針對某校汽修班的體育教學(xué)，學(xué)校專門購置了一批廢舊輪胎作為教學(xué)用具。幾十斤的輪胎搬來搬去的的確鍛煉了學(xué)生體能，但是這樣的課程設(shè)置實(shí)際上并沒切中要害。從汽修工作的特點(diǎn)來看，更應(yīng)從手指手腕力量的加強(qiáng)，關(guān)節(jié)的柔韌靈活性，以及腰、膝、肩、頸、肘、腕等關(guān)節(jié)的保護(hù)和保養(yǎng)等方面來入手進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置，而并非上述的生硬粗糙。

2 提高高職體育教學(xué)效果

遵循體育課程特點(diǎn)，在高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的框架之下，將所學(xué)專業(yè)的崗位實(shí)際與身體相關(guān)活動能力結(jié)合，以運(yùn)動技能與運(yùn)動知識為載體，打造具有職業(yè)教育特點(diǎn)的高效體育教學(xué)。

2.1 拓展訓(xùn)練鋪墊——激發(fā)、自省、奠定

拓展訓(xùn)練是一種源自于西方發(fā)達(dá)資本主義國家的體育訓(xùn)練方式，它的具體形式為以團(tuán)隊(duì)為單位在一些具體的情境中完成特定任務(wù)，以此提高團(tuán)隊(duì)的合作能力和合作意識。

由于拓展訓(xùn)練具有趣味性、危險(xiǎn)性、團(tuán)隊(duì)性等特點(diǎn)，因此非常受企事業(yè)單位的歡迎，通過這樣的訓(xùn)練來提高成員的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。高職院校的學(xué)生大部分不具備持之以恒的吃苦耐勞精神，對于需要下功夫努力鉆研的內(nèi)容具有普遍的心理厭倦性和排斥性。教師通過這樣的方式可快速有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。同時(shí)教師也應(yīng)注意記錄學(xué)生在拓展訓(xùn)練中所表現(xiàn)出的各種特質(zhì)。心理性格方面的例如莽撞和細(xì)致、自私與無私、放棄與堅(jiān)持、冷淡與熱情等等；身體上多表現(xiàn)出心肺功能差、肌肉力量差等。

拓展訓(xùn)練后，教師在全體學(xué)生面前將訓(xùn)練情況進(jìn)行通報(bào)，指出學(xué)生在期間所表現(xiàn)出的內(nèi)容（精神風(fēng)貌和具體行為）及內(nèi)容背后所反應(yīng)出的深處的東西，以此作為訓(xùn)練的總結(jié)。拓展訓(xùn)練一般會設(shè)置兩到三個課時(shí)，主要功能是激發(fā)學(xué)生興趣、促成學(xué)生自省、奠定學(xué)生對自己和教師對學(xué)生的了解基礎(chǔ)，為后續(xù)的體育教學(xué)工作的全面開展做好鋪墊。

2.2 常規(guī)項(xiàng)目居中——全面、均衡、發(fā)展

在日常體育課堂中對學(xué)生進(jìn)行諸如田徑（50m、800m/ 1 000m、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球）、力量方面（引體向上、仰臥起坐）、球類（籃球、足球、乒羽球）、體操、游泳等常規(guī)體育運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)，不僅能全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，而且也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣和能力的最佳途徑（學(xué)生擁有終身體育的意識和能力的顯著特征就是喜歡并掌握一兩種運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生只有在大范圍的嘗試各種運(yùn)動后才能夠知道自己喜歡和適合的運(yùn)動項(xiàng)目）。同時(shí)，對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試內(nèi)容，沒有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，想要在標(biāo)準(zhǔn)測試中獲得較好成績也是不現(xiàn)實(shí)的。常規(guī)項(xiàng)目教學(xué)的主要功能就是全面、均衡的發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對于體育運(yùn)動的認(rèn)識，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)的專門化發(fā)展提供技術(shù)與認(rèn)識上的支持。

2.3 專項(xiàng)內(nèi)容墊后——針對、適宜、強(qiáng)化

與職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的高職體育課程目前沒有統(tǒng)一的內(nèi)容，因此要依靠任課教師自己開發(fā)和設(shè)置。國家對課程內(nèi)容的開發(fā)有較為明確的要求可作參考?，F(xiàn)行的全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要對教學(xué)內(nèi)容的選擇沒有統(tǒng)一要求，提出了“各學(xué)校根據(jù)各自地域特點(diǎn)自然環(huán)境條件和運(yùn)動場地設(shè)施情況，自主選擇體育課程的教學(xué)內(nèi)容”?；A(chǔ)教育序列里的高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于校本課程開發(fā)的要求中也有“開發(fā)具有地方特點(diǎn)、學(xué)校特色、滿足學(xué)生需求的校本課程，使之更能切合學(xué)校的教育實(shí)踐，更靈活地適應(yīng)社會變革”等內(nèi)容。

根據(jù)高等教育與基礎(chǔ)教育兩方面關(guān)于課程開發(fā)的指導(dǎo)性建議，結(jié)合學(xué)校所設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)，筆者結(jié)合無錫市學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)，大膽以職業(yè)實(shí)用身體能力為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了如下分類表格。

表1 依據(jù)高職校專業(yè)及其職業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容分類表

根據(jù)上表，較完整的以職業(yè)為導(dǎo)向的簡要的體育教學(xué)單元建構(gòu)如下：將體操類中的平衡、支撐、懸垂、柔韌類內(nèi)容，球類中的乒乓球、羽毛球、籃球，田徑類的長跑、跳躍等作為教學(xué)的主要內(nèi)容，同時(shí)利用學(xué)校的特點(diǎn)為學(xué)生開設(shè)游泳（游泳能夠很好的鍛煉頸、肩、腰部的肌肉）、飛鏢（注重手眼的協(xié)調(diào)，易于開展）、關(guān)節(jié)韌帶操（自創(chuàng)，針對當(dāng)前人們最易勞損的關(guān)節(jié)部位進(jìn)行活動與鍛煉）等特色項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上教授學(xué)生必須的身體運(yùn)動保健和營養(yǎng)保健知識。

［1］王恒.高職院校開設(shè)體育選項(xiàng)課設(shè)想——以“渤海船舶職業(yè)學(xué)院”為例.中國校外教育［J］.2013（22）.

［2］吳國良.高職院校體育課程設(shè)置對職業(yè)病的預(yù)防研究［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013，15（2）:54-56.

［3］盧丹，陳志堅(jiān).拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用分析［J］.考試周刊，2013（47）.

［4］高虹.關(guān)于高職院校體育課程改革的研究［J］.教育與職業(yè)，2013（18）:123-124.

Effective Physical Education by Unity of Curriculum Characteristics and Occupational Characteristics

ZHANG Hongping

This paper analyzes the current there are a number of defects in the teaching of physical education，puts forward“melts the course characteristics and the professional characteristics of”teaching ideas，and designed three parts which are“the training ground，inspire，introspection，establish”，the“regular project center，comprehensive and balanced，development”，“special content after mat-for，appropriate，strengthening the”around this center.The aim is to improve the teaching quality of higher vocational sports through comprehensive diversity and joint employment characteristics of higher vocational curriculum content.

higher vocational physical education；curriculum characteristics；occupational characteristics

G807.4

A

1003-983X（2014）04-0356-02

2014-02-24

張紅萍（1974-），女，江蘇靖江人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練.

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育組，江蘇無錫214028

Sport Group，Wuxi Machinery and Electron Higher Higher Professional and Technical School，Wuxi Jiangsu，214028