臨夏市高級(jí)中學(xué)體育與健康課實(shí)施現(xiàn)狀分析

李志芳 蔣秋平

(1.西北師范大學(xué)體育學(xué)院; 2.蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070)

臨夏地處我國(guó)西北地區(qū),經(jīng)濟(jì)文化水平處于發(fā)展初級(jí)階段,致使學(xué)校體育工作也相對(duì)落后。因此,對(duì)該地區(qū)學(xué)校體育新《課標(biāo)》實(shí)施情況調(diào)查研究具有一定的研究?jī)r(jià)值。為了全面了解臨夏市高級(jí)中學(xué)體育課程的實(shí)施現(xiàn)狀,針對(duì)臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容的實(shí)施現(xiàn)狀展開調(diào)查,試圖探討這3所高級(jí)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀中所出現(xiàn)的問題,提供有效的措施,進(jìn)而推動(dòng)臨夏市高級(jí)中學(xué)體育課程改革得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以臨夏市高級(jí)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)期刊網(wǎng)、西北師范大學(xué)圖書館、體育學(xué)院資料室等處,查閱有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)研究方面的相關(guān)文獻(xiàn),同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)查詢、下載有關(guān)文件、法規(guī)等資料。

1.2.2 訪談法

2013年2月走訪了臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué),對(duì)該中學(xué)的部分分管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生進(jìn)行了訪談,對(duì)臨夏市高級(jí)中學(xué)新《課標(biāo)》教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。

1.2.3 問卷調(diào)查法

針對(duì)所研究的目的和內(nèi)容,制定了相關(guān)問卷,發(fā)放問卷300份,回收295份,有效問卷290份,有效回收率為95%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所得資料和數(shù)據(jù),利用Excel和SPSS l3.0軟件進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育新課標(biāo)實(shí)施后主管校長(zhǎng)對(duì)體育重視程度

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。研究表明3所高級(jí)中學(xué)的主管校長(zhǎng)對(duì)體育的重視程度不夠,主要是從思想上模糊對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為體育課的好壞就看學(xué)生安全情況,沒有對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果給予足夠的重視。

2.2 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)體育新課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)

從表1可以看出,沒有一位體育教師對(duì)新《課標(biāo)》不了解的,但對(duì)新《課標(biāo)》改革缺乏必要的認(rèn)識(shí),教師的重視不夠,不能更深一層的了解新《課標(biāo)》。有的體育教師提出對(duì)新課程不太了解,這說明在新《課標(biāo)》的執(zhí)行過程中該地區(qū)存在大的問題。所以在以后的學(xué)習(xí)和改革中,要對(duì)體育新《課標(biāo)》的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及實(shí)施它的意義要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),使體育教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),以盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。這樣才會(huì)讓臨夏市高級(jí)中學(xué)的體育教師對(duì)新《課標(biāo)》有著進(jìn)一步的了解,對(duì)學(xué)校實(shí)施新課程有著重要的作用。

2.3 臨夏市高級(jí)中學(xué)器材設(shè)施現(xiàn)狀

體育器材設(shè)施是保證正常進(jìn)行體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練必不可少的物質(zhì)條件,是檢查、監(jiān)督、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一[1]。臨夏市高級(jí)中學(xué)器材設(shè)施調(diào)查結(jié)果表明,盡管男性同學(xué)大部分喜歡足球和籃球,女性同學(xué)大部分喜歡排球和健美操,但是還是因?yàn)槭艿皆O(shè)施有限的影響,很多學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目沒有辦法進(jìn)行。這一問題造成的原因是體育器材設(shè)施沒有或不足導(dǎo)致的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些體育器材陳舊不堪,一些學(xué)生表示看到這種體育器材其興趣會(huì)減少一大半。通過對(duì)老師的訪談中得知,臨夏中學(xué)是300m的塑膠場(chǎng)地,有10多個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng),還有室外的乒乓球臺(tái)。回民中學(xué)現(xiàn)在的校區(qū)是250m的土操場(chǎng),籃球場(chǎng)排球場(chǎng)為數(shù)不多,但是聽老師說,下學(xué)期就搬到新校區(qū),是400m的塑膠場(chǎng)地,有體育館、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)。河州中學(xué)是300m的土操場(chǎng),只有一些籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)。從上述的調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出:除了回民中學(xué)的新校區(qū)外,其余學(xué)校都沒有400m的場(chǎng)地,從整體上來說缺少籃球和排球場(chǎng)地,器材陳舊,數(shù)量有限,學(xué)生的需求得不到滿足。

2.4 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師的學(xué)歷及工作年限

學(xué)校的中堅(jiān)力量是教師,教師是實(shí)施教育教學(xué)的保障和核心。體育教師不僅是學(xué)校體育教育、課外業(yè)余體育活動(dòng)的組織者和執(zhí)行者,也是先進(jìn)的教育理念、教育思想有效灌輸?shù)浇逃龑?shí)踐中的實(shí)施者。所以體育教師的學(xué)歷和工作年限是體育與健康課程實(shí)施的一個(gè)重要保證[2]。

表1 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)體育新課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)

表2 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師學(xué)歷及工作年限

表3 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)(n=30)

從表2可以看出,臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師100%都擁有本科學(xué)歷,在這3所高級(jí)中學(xué)里,不存在兼職體育教師,符合體育教學(xué)的要求。從工作年限我們可知,體育教師隊(duì)伍的趨勢(shì)是越來越年輕化,只存在部分中老年體育教師,而這些老一代的體育工作者,以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想對(duì)他們影響很大,他們?cè)诮邮荏w育新課程時(shí)難免會(huì)堅(jiān)持自己的某些原則;而對(duì)于中年體育來說,她們?cè)诮虒W(xué)十幾年里,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作起來很得心應(yīng)手,但要走進(jìn)新課程,從思想上、行動(dòng)上還是存在著一定的惰性。為此,就要在新《課標(biāo)》的實(shí)施上加以正確的引導(dǎo),尤其要強(qiáng)化中老年體育教師對(duì)體育課程改革的意識(shí)和參與課程改革的想法。

2.5 臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)活動(dòng)的主體在具體教學(xué)活動(dòng)中所要達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn),是教和學(xué)雙方都應(yīng)遵循的[3]。普通高中體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的身體健康,提高學(xué)生的生理、心理健康水平以及學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。它在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性以及主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)。對(duì)教師來說,由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇?是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證,也是教授的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來說則是學(xué)習(xí)的目標(biāo)[1]。本文對(duì)臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析,具體見表3。

由表3中可以看出,臨夏市高級(jí)中學(xué)的體育教師對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施排前三位的依次是激發(fā)學(xué)生的體育興趣36.7%、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身體健康意識(shí)23.3%和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)20%,這與新《課標(biāo)》理念是相一致的。還有就是體育教師們對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),對(duì)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平情況需要達(dá)到什么要求卻沒能很好的體現(xiàn)。因此,雖說實(shí)施新《課標(biāo)》的教師們能從整體上把握新《課標(biāo)》的理念,但在具體操作上還存在一定的問題。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

臨夏市體育高級(jí)中學(xué)這3所高級(jí)中學(xué)的管理層對(duì)體育不夠重視,主要是從思想上模糊對(duì)體育的認(rèn)識(shí),基本上教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合中學(xué)體育教學(xué)的要求。從工作年限和職稱結(jié)構(gòu)來看,體育教師隊(duì)伍趨勢(shì)是越來越年輕化,大部分的體育教師工作處在精力旺盛階段。

體育教師在體育教學(xué)過程中,雖然在從整體上能夠把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,但是在具體的操作上存在一些問題,并沒有這方面的具體指導(dǎo),這是新《課標(biāo)》實(shí)施中令體育教師最為困惑的問題[3]。

通過對(duì)臨夏市3所高級(jí)中學(xué)的調(diào)查,我們了解到其體育場(chǎng)地設(shè)施、器材不能滿足學(xué)生和體育教學(xué)的需要,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情受到影響。

實(shí)施新《課標(biāo)》的教師們能從整體上把握新《課標(biāo)》的理念,但在具體操作上還存在一定的問題。

3.2 建議

要想在課堂教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)效果,教師就一定要針對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)的、綜合性的考慮相關(guān)因素,在教育教學(xué)方法的選擇上要獨(dú)特。

要加深學(xué)生對(duì)新《課標(biāo)》的認(rèn)知程度、參與程度。一定要在定期,學(xué)校和教師針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),采取靈活多變的宣傳形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育新課標(biāo)實(shí)施意義、作用等方面的宣傳工作[4]。如聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座;利用廣播、板報(bào)等形式進(jìn)行,提高學(xué)生對(duì)體育新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)水平[5]。

要求各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),加大對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施、器材與設(shè)備落到實(shí)處,保證學(xué)校有最起碼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)備,以滿足學(xué)生上課的最起碼的需要。另外對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施除了應(yīng)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用外,還要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,因陋就簡(jiǎn)、因地制宜,自己動(dòng)手對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行適時(shí)的改造,努力開發(fā)它潛在的功能。

在新《課標(biāo)》的實(shí)施上加以正確的引導(dǎo),尤其要強(qiáng)化中老年體育教師對(duì)體育課程改革的意識(shí)和參與課程改革的想法。

[1]季瀏.體育與健康課程與教學(xué)論[M].杭州:浙江教育出版社,2003.

[2]劉國(guó)輝.吉林省西部縣級(jí)高中實(shí)施體育新課標(biāo)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D].東北師范大學(xué)，2007.

[3]李福祥.長(zhǎng)春市八所重點(diǎn)高中實(shí)施體育新課標(biāo)的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D].東北師范大學(xué)，2006.

[4]徐振鵬.淺談高中體育課程改革與學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005.

[5]李廣敏.通遼市蒙古族高中體育課程改革現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[D].遼寧師范大學(xué),2009.

[6]何艷生.鶴壁市普通高中《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].上海體育學(xué)院,2011.