基于“誠信為本”的小學(xué)生誠信教育策略探析

黃國偉

摘要：誠信是一個人的道德根本和基礎(chǔ)，更是一個人的重要品質(zhì)和美德，因此誠信教育逐漸成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校教育的重心。作者通過多年的小學(xué)《品德與社會》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何進(jìn)行小學(xué)生的誠信教育，以期能夠提升小學(xué)生的道德感、責(zé)任感等素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：誠信教育；美德；誠信理念

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）02-0039-02

一、引言

“人無信，而不立”，誠信自古以來就是修身之根本，也是社會文明的基石?！耙恢Z千金”、“曾子殺豬”的故事，流傳至今，人們在生活中到處都需要誠信?？扇缃竦纳鐣?，坑蒙拐騙，人心不古，這些不良的社會現(xiàn)象都會給在校的小學(xué)生，造成了很不利的影響。隨著時間的推移，小學(xué)生耳聞目睹后，也開始深受其害，學(xué)會撒謊騙人。所以如何引導(dǎo)孩子們懂得對人誠信，對事負(fù)責(zé)，知道誠實(shí)才可以得到信任，努力做一個誠實(shí)的人，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

二、營造良好的校園環(huán)境，“以境育誠”

周圍環(huán)境對人的身心發(fā)展有很重要的影響，只有在良好的環(huán)境之下，才可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而學(xué)校作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，對學(xué)生的影響很大，所以建設(shè)良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在人性化、科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化的感受到誠信教育。比如，可以設(shè)計一些有關(guān)“誠信教育”的名人名言，如：鄧小平的“多做實(shí)事，少說空話”，周恩來的“說真話、鼓真勁、做實(shí)事、收實(shí)效”等，放在校園的過道，路邊，草坪中，讓校園的每個地方、每個角落都可以說話，營造一種誠信教育的氛圍，把校園建設(shè)成具有導(dǎo)向意義的場所。還有要另外開創(chuàng)一個“誠信教育畫欄”用來介紹古今中外有關(guān)誠信的故事，介紹誠信的意義和具體要求，還有把學(xué)校里誠信的人或事，貼寫出來給予表揚(yáng)，鞭撻有失誠信的人。另外，在班級教室的布置上，以圍繞誠信為主題，在班級的黑板報、班訓(xùn)、條幅等等都要體現(xiàn)出誠信，還可以利用現(xiàn)代的信息技術(shù)，發(fā)放一些電子書，視頻光盤等，給同學(xué)們學(xué)習(xí)，觀看。還有校園廣播站、學(xué)校官方網(wǎng)站等大力的宣傳誠信話題，播放校園誠信典范故事，也可以把誠信主題編進(jìn)平時的歌曲里，讓同學(xué)的傳唱?？傊谛@內(nèi)形成“人人知誠信”的良好氣氛，為“人人講誠信”打下堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)使得學(xué)生在思想上受到啟發(fā)，行動上受到鼓舞，形成“人人知誠信”的良好氛圍。

三、尋找生活中的誠信的榜樣，“以人育誠”

大家都知道榜樣的力量是無窮的。小學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，他們對向往的人和事，都很喜歡去模仿，所以在學(xué)生中尋找榜樣是有必要的。為此，教師要善于運(yùn)用榜樣的力量來幫助學(xué)生進(jìn)行誠信的教育。

首先，教師必須要以身作則，給學(xué)生一個很好的典范。只有教師本身自己講誠信，守誠信，才可以培養(yǎng)出誠信的學(xué)生。因?yàn)榻處熥鳛樾W(xué)第一個啟蒙老師，對學(xué)生的影響是很關(guān)鍵的，教師的言行舉止、工作風(fēng)格都很清晰的準(zhǔn)確的印在學(xué)生的眼里，小學(xué)生就會有意無意地進(jìn)行觀摩模仿。所以教師不要輕易的許諾，要知道一諾千金的道理，許下了就要去實(shí)現(xiàn)，免得在學(xué)生心里造成傷害，很多學(xué)生喜歡說謊，就是教師一次又一次失信所導(dǎo)致的結(jié)果。所以作為老師就要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，給學(xué)生一個很好的榜樣，逐步確立誠信意識和行為的形成。使學(xué)生通過教師的人格榜樣體會“真”的高尚、“假”的渺小。有位教師講述她去學(xué)生家里家訪的事，當(dāng)時她臨時有事，但又告訴了學(xué)生要到她家，在猶豫之后這位教師最終做出選擇，照常家訪。在學(xué)生的門口她聽到了這樣的對話，“老師一直教育我們要誠信，她說今天來就一定會來的，你們看，她不是來了嘛”。由此可見老師的一言一行在學(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位??！

其次是充分挖掘同伴的效應(yīng)。根據(jù)心理研究辨明表明，學(xué)生在和同伴交流學(xué)習(xí)的過程中，對習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)的掌握有著很重要的促進(jìn)作用。所以教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解，在互相學(xué)習(xí)的時候可以知道自己和別人的不足，然后可以及時地自我提醒和改正。如今的小朋友都是獨(dú)生子女，都有比較強(qiáng)烈的優(yōu)秀感，來到這么一個大集體學(xué)習(xí)生活，他們之間就會存在著很濃的競爭意識，一旦有某位同學(xué)在集體中樹立了榜樣，其他的學(xué)生就會爭先超越，這個時候教師就要抓住機(jī)會適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和表揚(yáng)，這樣互相超越的行為就會彌漫整個集體，讓氣氛活躍起來。“誠實(shí)守信”這個道理就會逐漸的深入每個學(xué)生的心中。記得曾經(jīng)和孩子們玩過這樣一個游戲——《誰是倒霉蛋？》。每個孩子抽個簽，誰抽到做上記號的紙條，誰就成了最可憐的倒霉蛋，要接受嚴(yán)厲的懲罰哦。當(dāng)我把紙條逐一分完后，沉寂了不到半分鐘，一個平日里默默無聞的小男生勇敢地站了起來，緊緊拽著那張令人生畏的紙條。我輕聲問：“沒有人知道是你，你為什么要站起來呀？”小男孩聲音不大，但卻震撼了每個人的心：“因?yàn)橐匦庞茫　苯Y(jié)果可想而知，小男孩不但沒有受到嚴(yán)厲的懲罰，而且還得到了一份厚禮——大家由衷的敬佩。從此，班級中再也沒有出現(xiàn)過弄虛作假的丑陋現(xiàn)象了。這正是榜樣的無窮魅力呀！

最后就是把一些名人守信用，講誠實(shí)的事例來教育學(xué)生。通過名人的具體故事，使得學(xué)生默默接受這種誠信教育。

四、完善學(xué)生誠信評價結(jié)構(gòu)，“以評育誠”

一個人的品德形成是需要一個很漫長的過程，所以小學(xué)生的誠信品質(zhì)的形成也得需要慢慢的熟悉過程。因此，在誠信教育中，作為教師要有足夠的耐心，能夠長期的堅(jiān)持誠信的教育。其次，要促使學(xué)生自覺的實(shí)現(xiàn)誠信的行為，養(yǎng)成守誠信的習(xí)慣。這就要求學(xué)校要制定一個比較完善的學(xué)生誠信監(jiān)督評價體系，將學(xué)生日常行為和各個學(xué)期的誠信情況加入到這個評價體系中，這樣就可以及時系統(tǒng)地給學(xué)生以引導(dǎo)和指正。再次，要給每個同學(xué)建立一份人事檔案，將每位學(xué)生的誠信道德的形成過程記錄下來，以利于在教師能夠及時地知道每個學(xué)生的誠信信息，針對不同的問題提出不同的糾正和教導(dǎo)。最后，制定誠信獎罰制度，把評估結(jié)果和獎罰制度融合起來，通過表揚(yáng)、獎勵、批評等手段，讓學(xué)生明白是非，堅(jiān)持誠實(shí)守信。這些都是將誠信品質(zhì)評價機(jī)構(gòu)能夠很完整地建立起來，讓誠信教育更加的明確和具體的措施。所以學(xué)生的誠信評價結(jié)構(gòu)，大大增強(qiáng)了學(xué)生誠信教育的制度化，能很好地避免教育過程中的隨意性，對小學(xué)生的思想品德教育具有重要的作用。endprint

五、加強(qiáng)其他學(xué)科的教學(xué)，“以學(xué)育誠”

為了把誠信教育工作做得更好，就必須在實(shí)際的教學(xué)中把誠信跟其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，因?yàn)檎n堂是教育實(shí)踐的主要場所，也是德育的主要渠道。在課堂教學(xué)中，學(xué)生最容易表現(xiàn)出動態(tài)的思想和心理變化，因此這個時候抓住時機(jī)進(jìn)行誠信教育效果很顯著。教師在教學(xué)中，不管是人文學(xué)科還是自然學(xué)科，里面都包含著很多的誠信題材內(nèi)容，教師就要善于抓住里面的誠信題材對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。比如，在《思想與社會》的課程中，《誠實(shí)守信》這個章節(jié)，就是很具體地介紹誠信的含義，誠實(shí)守信是一種美德，從小培養(yǎng)誠信等內(nèi)容，在課前可以讓學(xué)生聽故事《立木為信》，讓學(xué)生們知道誠信的作用和重要意義。最后總結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。然后再往下講解，《誠實(shí)守信》下面的內(nèi)容。還有語文課程里《你必須把這條魚放掉》的故事，也是一個很好的關(guān)于誠信的題材，它可以讓學(xué)生們懂得，無論有沒有人發(fā)現(xiàn)，我們都必須做一個誠實(shí)守信的人。結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，把誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動之中，從而實(shí)現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng)一，最終完成教書育人的最終目標(biāo)。

六、積極開展課外“誠信”活動，“以樂育誠”

小學(xué)生喜歡課外活動，這是他們的天性，所以教師也可以好好的抓住這個特點(diǎn)給學(xué)生開展課外的“誠信”活動，達(dá)到誠信教育的目的。在設(shè)計這些教學(xué)活動的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的在道德實(shí)踐的模糊程度，很準(zhǔn)確地設(shè)計出形式多樣、自由活潑的道德課外活動，寓誠信于實(shí)踐活動中，并給學(xué)生展示自我，給學(xué)生親身體驗(yàn)誠信的含義，學(xué)做一個有誠信的人。

其主要的活動方案如下：

1.調(diào)查活動。我們可以充分地利用現(xiàn)實(shí)生活的誠信典型故事，展開“誠信小調(diào)查”。例如調(diào)查劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)、銷售以及危害情況，讓學(xué)生他們用自己的眼光去體驗(yàn)誠信，認(rèn)識到誠信不光是人的道德美德，還是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)原則。

2.競賽活動?？梢蚤_展以“誠信”為主題的征文比賽，在這樣的比賽中，從文章中可以感染學(xué)生對誠信的認(rèn)識，強(qiáng)化誠信的意識，同時也可以鍛煉語文的寫作水平。

3.實(shí)踐活動。教師可以組織學(xué)生走上街道，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中，可以去清理街道，到敬老院獻(xiàn)愛心，這些都可以使得他們的身心在奉獻(xiàn)中得到熏陶。小學(xué)生在這樣自主的教育活動中得到了充溢生命狀態(tài)的自然、活力與喜樂，必會綻放出自己生命誠信的美麗！

七、結(jié)語

誠信體現(xiàn)了一個人純潔的心靈，是個人品德最美好的展現(xiàn)，更是個人生命的靈魂。所以，小學(xué)生的誠信教育意義深刻，是養(yǎng)成一個良好的誠實(shí)守信品質(zhì)的重要時期。同時，誠信教育需要社會這個大環(huán)境的配合，需要一個誠實(shí)守信的社會環(huán)境給小學(xué)生以榜樣。為此，我們呼吁全社會要大力發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了下一代的身心健康，努力地營造一個誠實(shí)守信的社會大環(huán)境，培養(yǎng)出誠實(shí)守信的祖國花朵。

參考文獻(xiàn)：

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