“熊孩子”來(lái)了，爸爸去哪兒了？

【策劃緣起】

日前，隨著湖南衛(wèi)視親子真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》的熱播，“父親應(yīng)在孩子早期教育中扮演重要角色”這個(gè)話題引起了大眾的關(guān)注。同時(shí)，“‘熊孩子來(lái)了，爸爸去哪兒了？”也引發(fā)熱議?！靶芎⒆印笔侵改切?～12歲惹人討厭的、不講規(guī)矩的孩子，他們性情乖張，異常淘氣頑皮，總是出其不意地搞破壞。在大街上，他們會(huì)突然沖過來(lái)掀你的裙子或朝你吐口水；到你家做客，他們會(huì)搶你孩子的玩具，然后故意毀壞；他們無(wú)緣無(wú)故地會(huì)向家長(zhǎng)告狀說你打了他……這些“熊孩子”令家長(zhǎng)頭疼，令鄰居、老師抓狂。面對(duì)“熊孩子”，甚至有保險(xiǎn)公司推出“熊孩子險(xiǎn)”（即監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)）。

與“熊孩子”現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的是，家庭教育中父親角色的缺席。重慶晨報(bào)關(guān)于“父愛缺失”的調(diào)查結(jié)果顯示：81%的受訪者感覺父教缺失現(xiàn)象普遍存在。其中，24%的人覺得“非常普遍”，僅19%的人選擇“不太普遍”或“不普遍”。在被問及誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任時(shí)，42%的人表示是“母親”，17%的人選擇“父親”，39%的人選擇“父母”共同承擔(dān)。很多家庭中，父親成為家教在場(chǎng)的“隱形人”，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的影響和危害？父親該如何定位，矯正自身在家庭教育中的缺席現(xiàn)象？國(guó)外一些父親的教育之道，又給我們帶來(lái)什么樣的啟發(fā)？本期話題，我們共同關(guān)注——

驅(qū)散“壞孩子”的霧霾天

◎口述/沈 萍 ◎整理/小 隨

鄰居家的十歲男孩奇奇從小乖巧聰明、善解人意，很討人喜歡。我女兒妞妞比他小幾歲，總是嚷嚷著要跟奇奇玩，好脾氣的奇奇從來(lái)不拒絕，無(wú)論妞妞的問題有多么幼稚，他總會(huì)專注地傾聽，盡量給出滿意的回答。

從前年開始，妞妞忽然就不肯跟奇奇玩了。她撇著小嘴說：“奇奇變多了，他老是端著沖鋒槍對(duì)著我掃射，還讓我假裝被擊中躺在冰冷的地上裝死。要是違背他的命令，他就抓住我的手臂，拼命地掐?！闭f完，妞妞捋起袖子讓我瞧，她的手臂上果然出現(xiàn)了幾道深深的紅痕。

我疑竇叢生。在我的印象里，奇奇不是這樣的孩子，但事實(shí)擺在我的面前，不能不信。情急之下，我拉著妞妞來(lái)到奇奇家討說法。

奇奇家里十分凌亂，鄰居張大媽也在。張大媽正沖奇奇媽發(fā)火：“該管管你家奇奇啦，剛才他偷偷溜進(jìn)我家廚房，把整袋鹽倒進(jìn)了正燉著的一鍋牛肉里，恰巧被我下班回家的兒子逮個(gè)正著！”

奇奇媽憔悴的臉上掛滿了深深的歉意，一個(gè)勁地說著“對(duì)不起”。但她并沒有責(zé)備奇奇，只是緊緊地把他摟在懷里，反復(fù)辯解說：“孩子還小著呢，大了會(huì)懂事的，是我沒教育好，要罵就罵我吧。”

據(jù)張大媽說，如今的奇奇在學(xué)校里也是出了名的“淘氣包”，班主任批評(píng)他，他總是一副無(wú)所謂的模樣。張大媽的孫子跟奇奇是同班同學(xué)，常常聽孫子說起奇奇干的淘氣事。

最后，張大媽扔下一句“都是你這個(gè)當(dāng)媽的寵壞的”，便嘆著氣走了。對(duì)于我的不滿，奇奇媽也是一臉的歉疚。

見多說無(wú)益，我就轉(zhuǎn)身回家。剛出門，奇奇爸回來(lái)了，向我點(diǎn)點(diǎn)頭就進(jìn)了家。門剛被關(guān)上，里面就傳出奇奇爸暴怒的吼聲，接著就是碗盆的碎裂聲。我先前就聽說過奇奇爸做生意賠了，整個(gè)人都變了，常拿老婆孩子出氣。

我一邊感嘆著，一邊領(lǐng)著女兒下樓。突然，奇奇從家里沖了出來(lái)，跑出來(lái)時(shí)還推了妞妞一把，差點(diǎn)把她推倒。我連忙拽住他：“奇奇，你跑哪去？”

奇奇根本不搭腔，雙手掙脫著，還踢著腿，朝我吐唾沫。我知道爸媽吵架，孩子肯定嚇壞了，就告訴他：“爸媽吵架是爸媽的事，小孩子不用管，也不要害怕……”還沒說完，奇奇爸也從家里沖了出來(lái)，二話沒說，從我手里搶過孩子，就拎著他上樓了。接著傳來(lái)奇奇尖銳的哭喊聲：“臭爸爸、壞爸爸……”

我又折回去敲門，可一直沒人開，只聽見他們家的哭喊聲和廝打聲，過了好久才漸漸平息了。

“媽媽，奇奇也挺可憐的?？墒?，以后我還是不能跟他玩了，他們家人都好兇呀?！笨粗畠后@恐的表情，我連忙領(lǐng)著她下樓了，并解釋說奇奇爸媽不過是一時(shí)心情不好，才會(huì)吵架的。我的心里卻很不是滋味，難怪奇奇會(huì)變，生活在這樣的家庭，叫他怎么承受得了！如果天空變了顏色，怎么能期望孩子的內(nèi)心依然純凈？

找回屬于“熊孩子”的春天

◎口述/齊素波 ◎整理/張麗仙

“齊老師，快去看看吧，張曉軍又在欺負(fù)女同學(xué)呢！”剛下課，班長(zhǎng)便氣喘吁吁地跑到我辦公室匯報(bào)情況。我心一沉，扔下手中的筆，撒腿便向教學(xué)樓跑去。見到他后，我大聲說：“張曉軍，你又干什么？”原來(lái)，林小麗的新羽絨服被張曉軍用黑墨水畫了一個(gè)大烏龜，旁邊還寫著林小麗的名字。“這是爸爸出差為我買的禮物，我平時(shí)都舍不得穿呢?！绷中←惓槌橐卣f。

我把張曉軍叫到辦公室，責(zé)問道：“你為什么在林小麗同學(xué)的衣服上亂畫呢？”張曉軍卻翻一翻白眼球：“有什么了不起啊，一件破衣服，一個(gè)勁兒在教室顯擺！”“破衣服？你知不知道那件衣服值多少錢？”“我爸爸是做生意的，有的是錢，讓我爸爸賠她錢不就得了！”

“這熊孩子！”我氣不打一處來(lái)，立刻給張曉軍的爸爸打電話。好半天，電話才接通，里面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜的聲音。等我把事情的來(lái)龍去脈說一遍后，他在電話那頭直道歉：“哎呀，那小子又給您添麻煩了！真不好意思?，F(xiàn)在我很忙，回頭我再揍他，需要賠多少錢，我一定賠……”

其實(shí)，這已經(jīng)是張曉軍在這周引發(fā)的第二次糾紛了。前幾天課外活動(dòng)時(shí)，張曉軍在一群孩子的圍觀下，騎著一位老師忘記上鎖的自行車，在校園里橫沖直撞。最后，他在幾個(gè)老師的堵截下才不情愿地停下來(lái)。我批評(píng)張曉軍：“你知不知道這樣做是很危險(xiǎn)的？”當(dāng)時(shí)張曉軍也是翻一翻標(biāo)志性的白眼：“我爸爸說在我這個(gè)年紀(jì)時(shí)，他早就騎車滿大街跑了！”?！坝羞@么教育孩子的嗎？”我氣呼呼地給張曉軍的爸爸打電話。張曉軍的爸爸也是這樣答：“哎呀，瞧這熊孩子，凈給我找事兒。我現(xiàn)在忙，等回頭我給揍他一頓……”

又是“我很忙”、“揍他”。記得一位教育專家說，每個(gè)孩子都是天使，如果他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中出現(xiàn)問題，那一定是父母教育的缺失！endprint

于是，一個(gè)主意油然而生。我找到張曉軍爸爸，跟他長(zhǎng)談了一次，終于使他認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，他答應(yīng)配合我行動(dòng)。

周一，張曉軍拿著一輛電動(dòng)遙控小汽車興奮地在教室里炫耀：“昨天是我生日，我爸爸帶我去游樂場(chǎng)玩了，還給我買了遙控汽車！”見此，我故意說：“學(xué)校禁止帶玩具，我現(xiàn)在沒收，放學(xué)后再給你吧！”張曉軍不情愿地給了我。

放學(xué)后，我一看到張曉軍，便說：“真不好意思，我把你的玩具摔壞了……”張曉軍一聽急了。我接說：“玩具多少錢？我照價(jià)賠償就是了?！睆垥攒娂钡眯∧樛t：“可是，那是爸爸為我買的第一件生日禮物！”我故意說：“那林小麗的羽絨服也是人家爸爸買的禮物??！”張曉軍小聲地說：“我那不是嫉妒嘛！她爸爸對(duì)她那么好，每天陪陪她，可我爸爸……”他眼里漸漸泛起了淚水。

我說：“爸爸現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能原諒他，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子嗎？”張曉軍鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這“熊孩子”雖然調(diào)皮，但還比較守信用，之后居然真的很少欺負(fù)同學(xué)了，成績(jī)也提高了不少。

好爸爸要在孩子身邊

◎口述/韓 隨 ◎整理/由由由由

由于工作需要，我常年出差在外，很難照顧到家里。我想過換工作，但看到妻子很能干，女兒很乖，沒什么讓我格外放心不下的，換工作的事情就一拖再拖。

妻子常給我報(bào)喜，說女兒數(shù)學(xué)考試得了年級(jí)第一、在小主持人比賽中摘得桂冠，還評(píng)上了區(qū)里的“年歷寶寶”……女兒才九歲就如此優(yōu)秀，我更放心了。

前段時(shí)間，朋友女兒過十周歲生日，在家休假的我?guī)畠喝プＹR。我送了一個(gè)洋娃娃給朋友的女兒，那孩子十分喜歡?？梢晦D(zhuǎn)眼的工夫，我女兒竟沖過去爭(zhēng)搶起來(lái)，嚷嚷著：“這娃娃是我爸爸送的，你還我，你還我！”我的臉面掛不住了，朋友更是詫異，我口中描述的女兒相當(dāng)懂事，可現(xiàn)在……任憑我好說歹說，女兒就是不肯放手，最后還是把娃娃抱回了家?；丶液?，我苦口婆心地給她講道理，她卻一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。

傍晚，樓下一群孩子在追逐嬉鬧，爸媽們?cè)谂赃吪氖止恼?。女兒推開窗戶便吼：“煩死啦！”她還氣呼呼地轉(zhuǎn)過身，順手撈起上午搶回的娃娃，狠狠地扔了下去。樓下的嬉笑聲嘎然而止，周圍看熱鬧的人紛紛仰頭，嘴里嚷道：“誰(shuí)家孩子，這么討厭！”

我十分驚愕，為什么女兒會(huì)這樣？妻子卻不以為意：“小孩子有點(diǎn)脾氣是正常的。我覺得我們家女兒挺不錯(cuò)啊，成績(jī)優(yōu)秀，興趣廣泛……”妻子愈這樣說，我的心愈往下沉。對(duì)于一個(gè)孩子，光這些夠嗎？

我要上班了，臨走前女兒哭得昏天暗地。每次我離家她都這樣，但這一次，我感覺特別不放心。

一次，我與妻子視頻聊天，女兒忽然沖過來(lái)要求我給她的老師打電話，說她生病了，明天不能去上課。我還沒弄明白怎么回事，妻子就打斷了她：“跟你說了不能請(qǐng)假，我和奶奶也去，還不行嗎？”“不行！爸爸不去，我死都不會(huì)去！”女兒繼續(xù)嚷嚷。

我一頭霧水，半天才明白，原來(lái)女兒班里第二天要舉行親子手工大賽，必須要父母陪著，可我不在家，所以妻子打算和我媽媽陪她去。女兒本來(lái)同意的，可忽然又變卦了。

“你是不是我親爸爸呀？每次親子游戲你都不參加，同學(xué)都說我沒爸爸！”女兒聲嘶力竭地哭起來(lái)。

我忽然明白，我的缺席給孩子造成了多么大的傷害。那天她搶回我送出去的娃娃，只不過是因?yàn)樽约旱陌职炙土送婢呓o別的小朋友；她被樓下小朋友的快樂激怒，是因?yàn)樗哿w他們總有爸爸陪伴……這種不平衡日積月累，她終歸要找機(jī)會(huì)爆發(fā)出來(lái)。

再也沒有什么可猶豫的，我果斷地?fù)Q了工作，雖然薪酬沒原來(lái)的高，但不用經(jīng)常出差，我可以有很多時(shí)間陪女兒了。當(dāng)我拖著行李站在家門口時(shí)，她又哭又笑，抱著我好久不放。

從那以后，一有機(jī)會(huì)，我就與女兒呆在一起，跟她玩，給她講故事，帶她去旅游。時(shí)間一長(zhǎng)，女兒的脾氣變溫順了許多，對(duì)人也寬容了許多，她總說：“爸爸在家，真好！”

爸爸就該陪在孩子身邊。爸爸是樹，兒女似藤，緊緊纏著他，孩子有了倚靠，自然就不再胡鬧。

專家談

完善家教功能，要靠父母共同參與

◎嘉賓 趙忠心

（北京師范大學(xué)教科所研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)）

聽到“熊孩子”這三個(gè)字，我就情不自禁地笑了出來(lái)?，F(xiàn)實(shí)生活中是有那么一類孩子，經(jīng)常出其不意地做出一些讓人哭笑不得的事，讓人感到討厭，但又痛恨不起來(lái)。我河北老家稱這類孩子為“慫孩子”，意思是一樣的，既表達(dá)對(duì)他們行為舉止的厭煩，又包含著無(wú)可奈何的頭疼和愛憐之意。

這類孩子，一般是男孩子，女孩很少。“熊孩子”出現(xiàn)的原因是多方面的，有少年兒童好奇、冒險(xiǎn)、不計(jì)后果的年齡特征的驅(qū)使，有孩子們之間的相互傳染，有缺乏社會(huì)責(zé)任感的傳媒的不良影響。但從根本上來(lái)說，是家庭教育功能出現(xiàn)了問題。

家庭結(jié)構(gòu)完整是家庭教育功能健全的前提，如果家庭結(jié)構(gòu)不完整，家庭教育功能必定會(huì)有缺陷或缺失?？煞催^來(lái)，即使家庭結(jié)構(gòu)完整，家庭教育功能卻未必是健全的。比如，很多家庭中，父親常常缺位或管教方式方法不當(dāng)，諸如打罵、體罰等，這都是常見的家庭功能不健全的現(xiàn)象，所謂的“熊孩子”往往就出現(xiàn)在這樣的家庭中。

我經(jīng)常給家長(zhǎng)講課，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，聽課的絕大多數(shù)是孩子的母親，占總?cè)藬?shù)的百分之八九十，有時(shí)比例還要高。孩子的父親則非常少，也就是個(gè)“點(diǎn)綴”而已。

有的做父親的認(rèn)為自己是做“大事業(yè)”的，管小孩子這類“婆婆媽媽的小事”，懶得過問。有的家庭是母親“主動(dòng)”把培養(yǎng)教育孩子的事“攬”起來(lái)的，怕孩子的父親干擾自己的“培養(yǎng)方針”，不鼓勁兒，反倒“撤勁兒”。因此，母親“獨(dú)攬”孩子教育“大權(quán)”的現(xiàn)象比比皆是。

母親有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，諸如熱愛家庭、樂于奉獻(xiàn)、甘愿為孩子作出犧牲等，這些優(yōu)秀品質(zhì)本身就是非常重要的教育因素。但由于社會(huì)、生理等方面的原因，很多女性往往也有難以克服的弱點(diǎn)，諸如氣量小、缺乏魄力、嘮叨、挑剔等等，這些弱點(diǎn)對(duì)孩子性格、氣質(zhì)的形成都會(huì)有消極作用。因此，家庭教育，父親必須得參與進(jìn)來(lái)。

要父親參與孩子的管理教育，并不是說男人“完美無(wú)缺”，也不是說要發(fā)揮父親對(duì)孩子的威懾作用，而是要發(fā)揮男人的優(yōu)勢(shì)，諸如閱歷廣博、心胸開闊、性格剛強(qiáng)等長(zhǎng)處，以與母親取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

父母共同培養(yǎng)教育孩子，既能有效地避免因一個(gè)人“獨(dú)斷專行”而出現(xiàn)的主觀片面性，也有利于形成強(qiáng)有力的教育合力；既可以避免“孤軍奮戰(zhàn)”的“力不從心”，也可以避免孩子鉆家長(zhǎng)顧此失彼的“空子”。父母齊管，才能讓孩子將父母的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)兼收并蓄，形成比較完善的人格和完美的氣質(zhì)。

【海外來(lái)風(fēng)】

國(guó)外爸爸如何教孩子

德國(guó) 德國(guó)人常說，他們養(yǎng)育孩子的首要責(zé)任就是讓孩子懂得一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。德國(guó)爸爸更注重培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間觀念以及自信心。他們教孩子從小就學(xué)會(huì)自己判斷未來(lái)一生要走的路，并鼓勵(lì)他們自信而堅(jiān)定地走下去。

美國(guó) 在美國(guó)，爸爸育兒已經(jīng)成為時(shí)尚。曾有報(bào)道稱，美國(guó)有兩百萬(wàn)名父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作。美國(guó)爸爸的休閑方式常常是帶著孩子爬山、游泳、探險(xiǎn)等，以培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷、自信、獨(dú)立等性格。

荷蘭 在荷蘭，爸爸普遍參與育兒過程。一個(gè)家庭如果有小寶寶降生，除媽媽享受產(chǎn)假以外，爸爸也會(huì)盡可能地縮短工作時(shí)間，以便有更多時(shí)間照顧剛出生的孩子。荷蘭爸爸除了照顧孩子外，還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)集體意識(shí)。

瑞典 瑞典父母不會(huì)在人前教子，更不會(huì)當(dāng)著別人的面斥責(zé)孩子，他們注重保護(hù)孩子的自尊。在瑞典爸爸可以請(qǐng)13個(gè)月的親子假，請(qǐng)假期間，他們的工資將不低于原來(lái)正常工資的80%。而且，瑞典爸爸照顧孩子都很在行，無(wú)論是給寶寶換尿布、洗澡還是洗衣做飯，他們都有模有樣。

日本 近幾年，日本正在提倡一種新型的育兒方式，鼓勵(lì)更多的男性成為育兒爸爸，并以增加節(jié)假日的方式，賦予爸爸育兒權(quán)利。日本爸爸在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，要孩子做到盡可能地不去麻煩別人。endprint