邢福義教授的春夏秋冬

邢福義教授是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家，湖北省首屆荊楚社科名家，華中師范大學(xué)文科資深教授，博士生導(dǎo)師。先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題10多項(xiàng)，已發(fā)表文章474篇，出版著作50余部，其中個(gè)人專著21部。其個(gè)人專著《語(yǔ)法問題發(fā)掘集》《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》《漢語(yǔ)復(fù)句研究》《語(yǔ)法問題獻(xiàn)疑集》曾分獲中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。據(jù)悉，中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)是目前我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域級(jí)別最高的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。邢福義四部獨(dú)著四獲一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了中國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的奇跡。然而，邢福義教授只上過十年學(xué)，最高學(xué)歷只是大專，那么，邢福義教授是如何取得今天的成就的呢？

1998年11月22日，《海南日?qǐng)?bào)》刊登了邢福義教授的散文《年年歲歲 春夏秋冬》，此文開頭寫道：一年又一年，一歲又一歲，人的一生要經(jīng)歷數(shù)十個(gè)、百把個(gè)春夏秋冬。人要立志。人而無(wú)志，虛度時(shí)光，愧對(duì)人字。立了志，就要求成。人字一撇一捺，如果把立志比喻為一撇，那么求成便可以比喻為一捺。只有一撇是豐滿粗壯的，一捺同時(shí)也是豐滿粗壯的，人字才能豐滿粗壯地站立起來(lái)，突現(xiàn)出來(lái)。不然，就只是一個(gè)疲軟的人。那么，立志求成的條件是什么呢？邢福義教授概括為：“春夏秋冬！”

一解春夏秋冬

邢教授說(shuō)：“春夏秋冬是個(gè)時(shí)間概念。春夏秋冬意味著一年有四季，四季有十二個(gè)月，十二個(gè)月有三百六十五天。做什么事，做一天兩天，做十天半個(gè)月，這還是比較容易的。要是一年三百六十五天天天如此，這就不容易。這就需要堅(jiān)持不懈，需要韌性和毅力?！?/p>

1994年3月，東北師大出版社給邢教授來(lái)信，說(shuō)為了紀(jì)念《馬氏文通》出版一百周年，擬出版一套“中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)叢書”，由季羨林先生任主編，希望他能撰寫其中的一部《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》。邢教授立即答應(yīng)，并且允諾1996年6月交稿。從此，他給自己立了“法”：在書桌前放上一個(gè)小臺(tái)歷，每天規(guī)定自己必須為這部書寫一千字，假若哪一天沒寫，他就在這個(gè)小臺(tái)歷上打個(gè)圓圈，規(guī)定自己第二天一定得補(bǔ)上，假若出差，回來(lái)后得按天數(shù)補(bǔ)上。

當(dāng)時(shí)，邢教授是全國(guó)政協(xié)委員和國(guó)家社科基金評(píng)審組成員，每年都要到北京開全國(guó)政協(xié)會(huì)議，每年都要參加國(guó)家課題評(píng)審，一出差就是十天半個(gè)月，但在這種情況下，他仍然要求自己每天必須至少為這部書寫一千字。

每次出差回到家，邢教授就要數(shù)小臺(tái)歷上的圈圈，然后要求自己一定要按圈圈數(shù)補(bǔ)上。如果不補(bǔ)上，就意味著自己為人做事的失敗。每天早上一到書桌前，他就要看著小臺(tái)歷給自己定任務(wù)；每天晚上一到熄燈時(shí)，他就要看著小臺(tái)歷給自己作評(píng)價(jià)。

有一次，邢教授從國(guó)外乘機(jī)到達(dá)北京，接著要從北京飛回武漢。但是，飛往武漢的班機(jī)晚點(diǎn)了。邢教授不急不躁，就在喧囂雜亂的機(jī)場(chǎng)大廳里，擠在坐著幾個(gè)人的長(zhǎng)椅上，行李往地下一放，兩腿往行李上一擱，立馬補(bǔ)起“作業(yè)”來(lái)。在8個(gè)小時(shí)的等待中，他竟然補(bǔ)了3天的“作業(yè)”。

就這樣，每天至少寫一千字，他堅(jiān)持下來(lái)了，原本26個(gè)月完成的書稿，他20個(gè)月就完成了?！稘h語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》責(zé)任編輯吳長(zhǎng)安感動(dòng)地說(shuō)：“邢教授您這么忙，還提前半年交稿，真是出乎我的意料?！?996年11月，40多萬(wàn)字的《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》按時(shí)出版了。后來(lái)這部書還多次印刷，多次獲獎(jiǎng)。

二解春夏秋冬

邢教授說(shuō)：“春夏秋冬又是一個(gè)氣候概念。春夏秋冬意味著有春天也有夏天，有秋天也有冬天，有鮮花和溫暖，也有冰雪和嚴(yán)寒。這就要求能夠應(yīng)變，經(jīng)得起各種考驗(yàn)。在困難面前，要學(xué)會(huì)自己考驗(yàn)自己的定性和承受力?！僬鄄粨线@幾個(gè)字，對(duì)于人生實(shí)在太重要?！?/p>

1997年2月5日，家家戶戶都在準(zhǔn)備過春節(jié)，邢教授的太太卻忽然中風(fēng)癱瘓。邢教授的兒女都不在身邊，照顧太太的重?fù)?dān)就全落到他和請(qǐng)的阿姨身上。在太太住院的半年時(shí)間里，阿姨在院陪床，日夜看護(hù)。62歲的他，天天買菜，做飯，洗衣服，趕醫(yī)院，風(fēng)里來(lái)雨里去，從未間斷過。太太出院回到家后，邢教授雖然不用醫(yī)院和家里兩頭跑，但要24小時(shí)和阿姨一起照顧一個(gè)生活完全不能自理的癱瘓病人，也是件非常不容易的事啊！喝水要端，吃飯要喂，翻身要推，上廁所要抱……刷牙洗臉洗腳洗澡樣樣都需要邢教授和阿姨幫忙。每逢陰雨天，陽(yáng)臺(tái)上就會(huì)掛滿換洗的床單和尿片，邢教授就會(huì)守在取暖器旁邊，一一烘烤，直到很晚很晚……

十六年，邢教授既要照顧太太，又要忙科研，同時(shí)還要出席大大小小的會(huì)議，處理語(yǔ)言所和華中師大種種事務(wù)。十六年，邢教授每天凌晨四點(diǎn)起床，夜半轉(zhuǎn)鐘才睡……

在這16年里，邢教授要求自己：不能放緩前進(jìn)的步伐！在他的電腦中，有兩個(gè)文檔記錄他的論著。一個(gè)文檔是“書文上（1957-1996）”，一個(gè)文檔是“書文下（1997-今）”。后一個(gè)文檔，記錄的是他太太病倒以后發(fā)表的書文。查看后一個(gè)文檔，可以知道，自他太太病倒以后，他出版了16本書，其中個(gè)人獨(dú)著6本；發(fā)表了大小文章224篇，其中不少是萬(wàn)字文。

艱難的16年，邢教授沒有趴下，反而更加堅(jiān)挺！他說(shuō)，困難能夠壓倒一個(gè)人，也能夠鍛煉一個(gè)人的定性和承受力。

三解春夏秋冬

邢教授說(shuō)：“春夏秋冬更是一個(gè)發(fā)展概念。一個(gè)春夏秋冬之后又出現(xiàn)一個(gè)春夏秋冬，周而復(fù)始，萬(wàn)象更新，循環(huán)往復(fù)，不斷上升。人啊，在不同階段的生命歷程中，要不斷地有新的開始，不斷地站到新的起跑線上。”

1988年3月至5月，邢教授到美國(guó)夏威夷大學(xué)講學(xué)。期間，他看到美國(guó)的學(xué)者們都在用“電腦”寫文章，用“電腦”查資料，用“電腦”給學(xué)生上課，于是回國(guó)后，一直琢磨著這個(gè)“高新科技”。1990年，在家庭經(jīng)濟(jì)極其拮據(jù)的情況下，他咬著牙買了第一臺(tái)“奔騰286”。當(dāng)時(shí)，他住在老校區(qū)的教工宿舍，離學(xué)校所在地桂子山比較遠(yuǎn)。沒人教，怎么辦？自己學(xué)。他每天坐在電腦前，反反復(fù)復(fù)地“試用”，一遍又一遍地對(duì)照著說(shuō)明書檢查自己的操作。面對(duì)一次又一次的操作失敗，他不但沒有放棄，反而更堅(jiān)定了“啃”下這塊硬骨頭的決心。通過幾年的艱苦摸索，他成功了！1995年出版的《語(yǔ)法問題思索集》，初稿就是在這“奔騰286”上“敲”出來(lái)的。學(xué)會(huì)了電腦，他如虎添翼。他的文章一篇接一篇地發(fā)，他的論著一本接一本地出，他的獎(jiǎng)項(xiàng)一個(gè)接一個(gè)地拿，這些都跟他找到電腦這個(gè)“助手”分不開。如今，79歲的邢教授，電腦操作水平更高了。他能熟練使用語(yǔ)料庫(kù)查找語(yǔ)料，會(huì)自己用繪聲繪影軟件編輯視頻資料、剪輯錄像。他在國(guó)內(nèi)外作學(xué)術(shù)講演，都是自己制作PPT。其PPT之精美，別說(shuō)是老一輩的學(xué)者，即使是“很現(xiàn)代”的青年們，也自嘆不如。

1999年8月，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表了邢教授的文章《新世紀(jì)的呼喚》。邢教授指出：新世紀(jì)的呼喚是“兩個(gè)意識(shí)”和“兩個(gè)溝通”。所謂“兩個(gè)意識(shí)”，一個(gè)是世界意識(shí)，一個(gè)是現(xiàn)代意識(shí)。所謂“兩個(gè)溝通”，一個(gè)是自然語(yǔ)言研究?jī)?nèi)部的溝通，一個(gè)是自然語(yǔ)言研究同計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究的溝通。

邢教授認(rèn)為，只有把漢語(yǔ)本體研究和計(jì)算機(jī)信息處理研究緊密結(jié)合起來(lái)，才能跟上信息時(shí)代的步伐。2007年，邢教授在《語(yǔ)文研究》上發(fā)表文章《新詞語(yǔ)的監(jiān)測(cè)與搜獲——一個(gè)漢語(yǔ)本體研究者的思考》。他指出：“漢語(yǔ)研究者不懂或基本不懂相關(guān)工程技術(shù)問題，但是，可以從本體研究的角度提出意見?！痹谶@篇文章中，他對(duì)“監(jiān)測(cè)工程及其實(shí)施”提出了具體的“方略”，表明了他在與時(shí)俱進(jìn)，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)出現(xiàn)了“理工”的因素，他是在做著學(xué)科交叉研究的嘗試。

結(jié) 題

在《年年歲歲 春夏秋冬》的末尾，有個(gè)“結(jié)題”。邢教授寫道：“總之，春夏秋冬這個(gè)概念對(duì)于一個(gè)人的立志求成具有多方面的啟迪。這個(gè)概念啟示我們，要有韌性，不然堅(jiān)持不了春夏秋冬；要有承受力，不然適應(yīng)不了千變?nèi)f化的春夏秋冬；要有自強(qiáng)不息的精神，不然跟不上永遠(yuǎn)發(fā)展著的春夏秋冬?！?/p>

邢教授的“春夏秋冬”激勵(lì)我們，要倍加珍惜自己的“春夏秋冬”；要勇敢面對(duì)自己生命中的“春夏秋冬”；要立志求成譜寫屬于自己的“春夏秋冬”。

鄧天玉，武漢大學(xué)文學(xué)院博士后。