計算機在體育與健康課程的應用

馬勰

在現(xiàn)今教育研究領域中，基礎教育具有十分重要的地位，是中學教育乃至更高層次教育質量的保障?，F(xiàn)階段實施的普通中學體育課程標準，無論從目標、要求還是結構、體系上蘊含著全新的教育理念，尋求一套比較完整的課程教學體系，以真正體現(xiàn)素質教育的指導思想，向體育教育工作者提出了更高的要求。計算機技術是近年來發(fā)展最迅速、最引人注目的技術之一，計算機技術已被廣泛應用，并發(fā)揮著越來越大的作用。就計算機輔助教學而言，高效率、高質量的現(xiàn)代教育技術應用價值，在體育與健康課程同樣能發(fā)揮著重要的作用。

研究對象

研究對象主要為江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)所轄中學的體育與健康課程計算機輔助教學應用。調研時間為2013年3月至5月，實地調查的學校是蘇州工業(yè)園區(qū)第三中學、蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學、蘇州大學附屬中學、星海中學、星港學校、星灣學校、東沙湖學校等多所中學。研究方法為文獻資料法、實地調查法、專家訪談法、案例分析法、演繹法等。

結果與分析

教學設施已普遍達到計算機輔助教學基本要求 而今，蘇州工業(yè)園區(qū)中學體育健康課程的專業(yè)教師使用的計算機數量已達到人手一臺，已經全部滿足輔助教學的需要，其中部分學校教學設備及計算機輔助教學設備已超過古城區(qū)傳統(tǒng)的名校中學。

體育教師已在計算機輔助教學上形成共識 利用計算機作為教學手段的教學系統(tǒng)，以生動的畫面、形象的演示給人以耳目一新的感覺。但就總體而言，計算機輔助教學不僅能替代一些傳統(tǒng)教學的手段，而且能達到傳統(tǒng)教學無法達到的教學效果。比如，利用計算機的動態(tài)特性表現(xiàn)一些動態(tài)畫面，利用計算機的圖畫特性表現(xiàn)一些抽象的東西，這在一些輔助教學軟件中已表現(xiàn)得淋漓盡致。

教師的業(yè)務已基本具備使用計算機輔助教學水平 從掌握現(xiàn)代教育技術的角度上看，青年教師對于計算機的使用熟練程度上有明顯的優(yōu)勢，而蘇州工業(yè)園區(qū)中學體育教師隊伍中青年教師所占比例較高。例如，筆者所在的蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學的5名任課教師平均年齡31.37歲，全部使用計算機輔助教學，涉及計算機輔助教學的具體內容：理論課結合PPT講稿使用多媒體教室，部分教學課運用筆記本電腦、平板電腦和蘋果手機等播放教學影視片段，建立計算機教學成績檔案管理文件庫等。

體育與健康課程計算機使用率較高 在調查中，蘇州工業(yè)園區(qū)中學體育與健康課程課程的教師，使用計算機最為普遍的是用于教學的備課及上網查詢資料。其中，電子教案已經普及，而且電子教案對于青年教師有著較大的吸引力，教學文件書寫格式規(guī)范，資料與檔案存儲便捷，易于調用和抽查。

體育課計算機輔助教學應用提升空間較大 目前，教師所用一些出版單位出版的體育技術動作的VCD、DVD教學片，盡管可以直接使用于教學課堂，但這些教學片普遍存在內容冗長拖沓、講解不清、視角單一、清晰度不高等毛病。相關的教學動作，通過數碼相機、數碼攝像機拍攝的體育教學短片非常少，尤其許多教師不會運用計算機對數碼相機、數碼攝像機拍攝的影像文件進行加工處理；事實上，簡明、便捷的教學視頻短片對于計算機輔助教學有著更為實際的用途。

結論與建議

計算機輔助教學設備基本情況良好 蘇州工業(yè)園區(qū)11所中學計算機輔助教學的設備已經到位，但學校體育場館帶有大型投影設備供教學使用僅為1所，多數學校計算機輔助教學的形式基本在教室內完成，與其它課程區(qū)分程度不大。

體育教師多數已具備計算機輔助教學的實際操作能力 半數學校采用電子教案形式，小部分教師能夠熟練使用計算機輔助教學的有關課件。

計算機實際操作水平急需在短時內要有大幅度的提高 教師的計算機操作水平不高，依舊是制約中學體育與健康課程計算機輔助教學的一大難點，制作多媒體課件的資料數量遠遠不能滿足實際教學需要。在一些教學條件較好的學校，應率先在體育場館內安裝大型投影設備供體育教師應用計算機輔助教學，這些設備的投入十分必要，同時教學效果也會很快就能顯現(xiàn)出來。

計算機技術發(fā)展速度很快，計算機的更新周期也比較短，但從初步使用到熟練掌握時間相隔還是比較長的，中學體育教師絕大部分在大學期間接觸計算機操作的學時數偏少，因此，必須花大的力氣去進修學習，盡快提高計算機操作能力，教育主管部門可根據實際情況安排教師學習進修。制作體育與健康課程教學短片，能將計算機輔助教學由可能變?yōu)楝F(xiàn)實，不僅如此，制作的多媒體課件還能為體育與健康課程的最優(yōu)化教學提供文件資料參考，形成多元的知識結構，避免僅依靠一兩本教科書進行教學、知識面狹窄的弊端。

（作者單位：江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學）endprint