如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)效果

王艷輝

摘 要 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們要接受的信息和知識(shí)越來(lái)越多，這就需要我們掌握一定的閱讀方法，具備一定的閱讀能力。因此，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中具有重要的地位，作為教師，要教給學(xué)生一些閱讀方法。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)文閱讀 現(xiàn)代信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-0094-02

教師精心研讀文本，才能深入理解教材，自由駕馭課堂；巧妙設(shè)計(jì)主問(wèn)題，才能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，優(yōu)化閱讀教學(xué)過(guò)程；恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，才能使文本和學(xué)生作品得以在課堂上集中展示，才能使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)豐富、生動(dòng)起來(lái)；充分的活動(dòng)，豐富的積累，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)變得豐盈起來(lái)；靈活運(yùn)用教學(xué)技巧，才能讓課堂充滿情趣，才能使學(xué)生善思、樂(lè)學(xué)，讓閱讀教學(xué)更高效，更精彩。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力才能被極大地激發(fā)起來(lái)，產(chǎn)生機(jī)械的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方法很多，諸如創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展競(jìng)賽、巧設(shè)問(wèn)題、電教手段的使用等。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)某科的學(xué)習(xí)目的是能夠明確的，問(wèn)題是小學(xué)生的自制力較差，教師進(jìn)行閱讀目的教育時(shí)，學(xué)生就“熱”一下，過(guò)一段時(shí)間，又“冷”了，這時(shí)需要教師注意適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性。因此，教師要經(jīng)常性地提醒學(xué)生，或結(jié)合教材，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽等。通過(guò)多種多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀目的教育，不能讓其松懈。只有這樣，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的效果。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力、提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有著重要的作用。在小學(xué)階段，首先，就要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；一邊讀，一邊想的習(xí)慣；不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣；主動(dòng)克服閱讀困難的習(xí)慣；使用工具書(shū)的習(xí)慣及勤于閱讀的習(xí)慣等等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書(shū)并大有所獲。其次，教師要十分重視對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，其中新奇、有趣的知識(shí)或現(xiàn)象往往會(huì)引起學(xué)生的興趣，從而使其能樂(lè)于閱讀。學(xué)生有了這種習(xí)慣，在應(yīng)用于時(shí)就會(huì)主動(dòng)查找相關(guān)資料，這不僅有利于學(xué)生學(xué)好課文，也為將來(lái)收集，整理信息打下基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)精讀，借鑒語(yǔ)言技巧與作文藝術(shù)

實(shí)踐證明，閱讀僅停留在學(xué)生的自悟自得的基礎(chǔ)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心咀嚼課文中的語(yǔ)言藝術(shù)和語(yǔ)言環(huán)境，讓他們自己理解和感悟語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，教師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)藝術(shù)和寫(xiě)作技巧方面的講解，通過(guò)比較閱讀進(jìn)一步了解語(yǔ)言使用的技巧與藝術(shù)構(gòu)思的匠心獨(dú)具。曾經(jīng)有一教育專家對(duì)閱讀中的感悟能力進(jìn)行了精辟的闡述，他認(rèn)為學(xué)生通過(guò)自讀、自悟，對(duì)課文內(nèi)容以及包含的思想有了初步的理解和認(rèn)識(shí)之后，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，能夠收到更好的效果。學(xué)生的悟性高低，感悟效果如何，關(guān)鍵取決于教師的指導(dǎo)方式。教師精心設(shè)計(jì)和科學(xué)規(guī)劃的閱讀指導(dǎo)方案，應(yīng)該以切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，在充分掌握學(xué)生的閱讀理解水平的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，有重點(diǎn)，有目的地給予實(shí)時(shí)的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。

四、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，是提高閱讀教學(xué)有效性的重要手段

語(yǔ)文教學(xué)不同于其它課程，在教學(xué)時(shí)老師要引導(dǎo)學(xué)生品位語(yǔ)言文字，與文本不斷地對(duì)話，因此教學(xué)時(shí)不可能脫離文本教學(xué)，而文本常常需要我們老師在課堂上集中展示，才方便操作。多媒體就給老師們提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)，借助多媒體優(yōu)化教學(xué)情境，營(yíng)造寬松、和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生的任務(wù)完成之時(shí)，利用多媒體就可以便捷地展示學(xué)生的作品了。學(xué)生的自我成就感得到滿足，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)本身所帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，全面地提高自身的素質(zhì)能力。因此，多媒體用得恰到好處，才能使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)豐富、生動(dòng)起來(lái)，才能使課堂教學(xué)更有效。

五、讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，很容易造成學(xué)生過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)的“孤獨(dú)”心理，沉醉于虛擬的時(shí)空中，因此，我們必須特別注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，將學(xué)生分成小組，由小組成員共同完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這種教學(xué)方式通過(guò)學(xué)生之間的交流、溝通，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及選擇、整合其他成員觀點(diǎn)的能力，使學(xué)生獲得與他人合作的技能。語(yǔ)文教學(xué)與生活聯(lián)系緊密，要讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文。學(xué)生在與老師、同學(xué)交流的過(guò)程中既鍛煉了寫(xiě)作能力，又培養(yǎng)了與他人交往的能力，在第二天的課堂交流時(shí)，學(xué)生都充滿了自信，在講臺(tái)上，或在小組上，大膽地闡述自己的觀點(diǎn)，在與同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞中，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，與他人合作的能力得到強(qiáng)化。

六、充分活動(dòng)，豐富積累，是提高閱讀教學(xué)有效性的最高境界

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。課堂教學(xué)中最為重要的基本積累是語(yǔ)言積累，每一節(jié)課都要有或多或少的語(yǔ)言積累，小到幾個(gè)美詞、雅句，大到做資料卡片，誦背整段的內(nèi)容，如此的積累，天天做，月月做，年年做，這樣充分的活動(dòng)，豐富的積累，如同一股流動(dòng)不息的泉水，注入到學(xué)生的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，使語(yǔ)文課堂教學(xué)變得豐盈起來(lái)。

（責(zé)任編輯 曾 卉）