研究生思想政治教育有效性體系構(gòu)建研究

劉軍偉，劉 靜，傅江浩

（武漢科技大學(xué) 研究生院，湖北 武漢 430081）

研究生思想政治教育有效性體系構(gòu)建研究

劉軍偉，劉 靜，傅江浩

（武漢科技大學(xué) 研究生院，湖北 武漢 430081）

針對(duì)目前研究生思想政治教育現(xiàn)狀，分析研究生思想政治教育存在的問(wèn)題，構(gòu)建了研究生思想政治教育有效性體系，并從主體要素、內(nèi)容要素、過(guò)程要素和環(huán)境要素等方面剖析確保研究生思想政治教育有效性的方法。

大學(xué)生；思想政治教育；有效性體系

研究生思想政治教育是培養(yǎng)研究生成長(zhǎng)成才為合格建設(shè)者和接班人的根本途徑和重要保證。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)研究生思想政治教育有效性的認(rèn)識(shí)常常發(fā)生偏離，對(duì)其更是缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，從而對(duì)研究生思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)不利影響[1]。因此，研究生思想政治教育能否充分展開(kāi)，直接與人們對(duì)研究生思想政治教育有效性的科學(xué)內(nèi)涵及其有效性要素的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確、深刻、全面等密切相關(guān)。

一、當(dāng)今研究生思想政治教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，各高校積極開(kāi)展研究生形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，提高政治鑒別力。同時(shí)，研究生思想政治教育不斷與實(shí)踐相結(jié)合，各高校在做好政治理論課的教學(xué)外，還組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農(nóng)村、部隊(duì)、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使研究生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。從總體看，研究生思想道德?tīng)顩r的主流是好的：他們熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，對(duì)待人生的態(tài)度積極向上，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，富有鉆研、創(chuàng)新精神。但同時(shí)，由于多方面原因，研究生也存在一些思想上的問(wèn)題：部分研究生出現(xiàn)了政治學(xué)習(xí)松散，誠(chéng)信觀(guān)念淺薄，奉獻(xiàn)意識(shí)淡漠，社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神弱化，缺乏腳踏實(shí)地的工作精神，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中崇尚實(shí)用主義、功利主義，缺乏社會(huì)公德，考試作弊、論文造假以及盜竊別人研究成果等事件。

二、研究生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

1.教育主體參與度不高。各高校對(duì)研究生思想政治教育的主體參與程度明顯不高。突出表現(xiàn)為：教育者重視教學(xué)科研工作，輕視研究生思想政治教育工作；重視學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干力量、專(zhuān)業(yè)教師的選拔培養(yǎng)，輕視政工隊(duì)伍特別是專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)；重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)教育，輕視思想政治和思想品德素質(zhì)的提高；重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的鍛煉，輕視學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；重視研究生思想政治的理論講授，輕視研究生思想政治教育在其他課程中的融入貫穿[2]。

2.教育內(nèi)容不夠充實(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，研究生思想政治教育的內(nèi)容過(guò)于強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)的需求，忽略了特定時(shí)期特定教育內(nèi)容的更新植入，違背了研究生思想政治教育內(nèi)容與時(shí)事結(jié)合的原則，造成了研究生思想政治教育的內(nèi)容與時(shí)代要求脫節(jié)，研究生對(duì)教育內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)積極性。

3.教育方式方法缺乏靈活性。一直以來(lái)，研究生思想政治教育習(xí)慣于硬性灌輸，缺乏有效的疏導(dǎo)教育、啟發(fā)教育和實(shí)踐教育，忽視了學(xué)生的主體需要和人與人之間的心靈交流，沒(méi)有形成學(xué)生根據(jù)自身需要、社會(huì)發(fā)展需求而主動(dòng)接受教育、參與教育的局面，使學(xué)生始終處于被動(dòng)接受地位，缺乏接受教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

4.教育過(guò)程傳統(tǒng)化。研究生思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程局限于傳統(tǒng)思路，沒(méi)能理解學(xué)生需求，缺乏有活力的學(xué)術(shù)活動(dòng)，教育過(guò)程應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，為研究生服務(wù)。

三、構(gòu)建研究生思想政治教育有效性體系

1.研究生思想政治教育有效性要素內(nèi)容。研究生思想政治教育有效性要素就是所有影響研究生思想政治教育目標(biāo)與效果之間的關(guān)系的各個(gè)關(guān)鍵因素的總和。研究生思想政治教育有效性要素基本內(nèi)容的界定是研究研究生思想政治教育有效性最根本最核心的環(huán)節(jié)[3]，準(zhǔn)確把握研究生思想政治教育諸要素之間的互動(dòng)關(guān)系，就可以從錯(cuò)綜復(fù)雜的要素中整理出切實(shí)影響研究生思想政治教育有效性的因素。研究生思想政治教育有效性要素（如圖1所示）內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

主體要素：主體要素指研究生思想政治教育者和教育對(duì)象及隊(duì)伍保障。內(nèi)容要素：內(nèi)容要素指思想政治教育內(nèi)容及其與不斷變化的社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。過(guò)程要素：過(guò)程要素指研究生思想政治教育過(guò)程與研究生思想品德形成發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。環(huán)體要素：環(huán)體要素指教育環(huán)境與其他要素之

間的相互作用關(guān)系。

圖1 研究生思想政治教育有效性要素結(jié)構(gòu)

2.強(qiáng)化研究生思想政治教育的主體作用。教育者是傳授思想的主體，被教育者是接受思想改造和自我學(xué)習(xí)的主體，隊(duì)伍建設(shè)是研究生思想政治教育的保障。①?gòu)?qiáng)化教育者在研究生思想政治教育實(shí)踐端的主體作用。教育者應(yīng)該是整個(gè)思想政治教育活動(dòng)的策劃者和設(shè)計(jì)者。教育者自身應(yīng)理解教育目標(biāo)，認(rèn)識(shí)教育對(duì)象，鉆研教育內(nèi)容，選擇教育方法，設(shè)計(jì)教育程序，組織教育活動(dòng)。②提升教育對(duì)象的能動(dòng)性。教育對(duì)象擁有獨(dú)立的主體意識(shí)，能夠在教育者的啟發(fā)和指導(dǎo)下，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并自發(fā)地去選擇想要接受的思想信息，根據(jù)其認(rèn)知水平來(lái)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的思想活動(dòng)和各種行為。在充分參與和融入到思想政治道德教育活動(dòng)之中的前提下，教育對(duì)象能夠創(chuàng)造性地提出思想政治教育的新形式、新方法。③加強(qiáng)研究生思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。穩(wěn)定研究生專(zhuān)職思想教育隊(duì)伍。對(duì)承擔(dān)研究生思想政治教育工作人員的職能進(jìn)行明確和強(qiáng)化，對(duì)從事學(xué)生研究生思想政治工作的部門(mén)、人員，要進(jìn)一步給予積極的評(píng)價(jià)，提供全方面的支持。但是目前研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)還存在著一些問(wèn)題，特別是人專(zhuān)職配備、兼職規(guī)范、職稱(chēng)晉升等方面還需要有相應(yīng)的措施予以保證。發(fā)揮研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的保障作用。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的直接責(zé)任人，是研究生科學(xué)文化知識(shí)的傳授者，也是研究生道德和精神的匹配者。導(dǎo)師不僅在研究生的學(xué)習(xí)、科研等方面有指導(dǎo)，而且對(duì)學(xué)生的治學(xué)態(tài)度、道德觀(guān)念、做人做事方面也有潛移默化的影響，因此導(dǎo)師要以自身的素質(zhì)加強(qiáng)研究生對(duì)自身的認(rèn)同[4]。

3.豐富研究生思想政治教育內(nèi)容。①思想教育。思想教育是研究生思想政治教育的先導(dǎo)，思想教育的質(zhì)量直接影響研究生思想政治教育的整體效果。開(kāi)展思想政治教育如果不著眼于引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，其他一切問(wèn)題都不能有效的得到解決。②政治教育。政治教育的主要任務(wù)是幫助研究生了解我國(guó)的基本國(guó)情、政治制度、發(fā)展歷史等，進(jìn)而增強(qiáng)研究生的愛(ài)國(guó)主義熱情、集體主義意識(shí)和民族自豪感，增強(qiáng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義的自覺(jué)性和積極性。③道德教育。道德教育是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是研究生思想政治教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為切入點(diǎn)，以誠(chéng)信意識(shí)教育、民主法治教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)教育等為著力點(diǎn)。④素質(zhì)教育。以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)研究生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，保證研究生科學(xué)文化素質(zhì)的教育方向。要注重研究生的身心健康教育，引導(dǎo)研究生練就健康的身體素質(zhì)和過(guò)硬的心理素質(zhì)。⑤核心價(jià)值教育。要堅(jiān)定不移的用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，武裝學(xué)生頭腦。突出中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題；大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新教育；抓好社會(huì)主義榮辱觀(guān)這一基礎(chǔ)工程，深入進(jìn)行道德情操教育。

4.充實(shí)研究生思想政治教育過(guò)程。①以先進(jìn)文化引領(lǐng)教育。研究生具有旺盛的文化需求和文化創(chuàng)造活力，高校研究生思想政治教育工作者應(yīng)借助校園濃厚的文化環(huán)境和豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)展先進(jìn)文化的引領(lǐng)教育。②以人為本，服務(wù)學(xué)生。堅(jiān)持以人為本，就是重視研究生的內(nèi)在需要，貼近研究生的思想脈搏，考慮研究生的個(gè)體差異，激活研究生的主體性。研究生已成年，有鑒別真?zhèn)巍ⅹ?dú)立生活的需求和能力，要從解決研究生實(shí)際困難的視角出發(fā)，主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，重點(diǎn)解決學(xué)生最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，尤其是幫助困難研究生解決好學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，適時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，增加工作的針對(duì)性。尊重個(gè)性，因人而異。充分考慮學(xué)生個(gè)體的差異性和特殊性，真正從不同個(gè)體出發(fā)，對(duì)不同個(gè)性特征進(jìn)行不同的教育。③加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。高度重視研究生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并引導(dǎo)研究生正確觀(guān)察思考各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)矛盾。一是通過(guò)開(kāi)展走訪(fǎng)參觀(guān)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)研究生在了解掌握專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)的同時(shí)，提升研究生把理論結(jié)合實(shí)際能力，深化對(duì)理論知識(shí)的理解，形成和鞏固正確的思想認(rèn)識(shí)。④提升研究生學(xué)術(shù)交流活力。研究生教育就是一種高層次教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由的探究教學(xué)，它尊重知識(shí)，尊重學(xué)術(shù)個(gè)性、注重討論和交流，能鼓勵(lì)新思想的產(chǎn)生。建立一套完備的學(xué)術(shù)自由的支持系統(tǒng)，包括鮮明的學(xué)術(shù)主題，影響深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)大師，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，熱烈的氛圍等[4]。

5.優(yōu)化研究生思想政治教育環(huán)境。①優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要求社會(huì)形成有利于研究生健康成長(zhǎng)的輿論力量、價(jià)值觀(guān)念和文化條件。大力倡導(dǎo)良好的社會(huì)思想道德風(fēng)尚，正確引導(dǎo)輿論；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律；運(yùn)用各種手段加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，讓科學(xué)的理論教育成為時(shí)代的主旋律，形成利于研究生思想政治教育主體依靠的有利的社會(huì)環(huán)境。②優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。要通過(guò)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，這是研究生思想政治教育不可缺少的環(huán)境條件。優(yōu)化學(xué)校環(huán)境要求研究生思想政治教育隊(duì)伍下功夫營(yíng)造多層次的校園文化，追求高品位和學(xué)術(shù)性，廣泛組織以思想、文化、娛樂(lè)、學(xué)術(shù)、科技為基本內(nèi)容的文化活動(dòng)，形成良好的整體氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的重要組成部分，對(duì)研究生而言，主要是抓好科研作風(fēng)建設(shè)。要充分利用研究生知識(shí)層次高、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、參與意識(shí)較濃的特點(diǎn)，以學(xué)術(shù)為中介，通過(guò)舉行各種高層次、高品位的辯論會(huì)和研討會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造出良好的學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)研究生思想政治教育效果[5]。

通過(guò)對(duì)研究生思想政治教育現(xiàn)狀的分析，揭示出當(dāng)前研究生思想政治教育工作主要存在教育主體參與度不高、教育內(nèi)容不夠充實(shí)、教育方式方法缺乏靈活性、教育過(guò)程傳統(tǒng)化等實(shí)際問(wèn)題。為提升研究生思想政治教育有效性，構(gòu)建了研究生思想政治教育有效性體系，并從主體要素、內(nèi)容要素、過(guò)程要素和環(huán)境要素等方面剖析確保研究生思想政治教育有效性的方法。文章將為研究生思想政治教育有效性

保障提供有益的理論支持。

[1]劉珂珂，王彩云.高校學(xué)生思想政治教育的困境與出路—基于工具理性與價(jià)值理性的分析框架[J].高校教育管理，2012，06（5）：87-91.

[2]錢(qián)婷婷，強(qiáng)成文.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作的困境與出路[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2012，（2）：81-84.

[3]大學(xué)生思想政治教育有效性研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2011.

[4]李嬋.研究生思想政治教育的特殊性與教育對(duì)策研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2012.

[5]徐露璐.研究生思想政治教育有效性研究[D].重慶：西南大學(xué)，2007.

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1674-9324（2014）04-0257-03