大數(shù)據(jù)環(huán)境下移動(dòng)服務(wù)對(duì)圖書(shū)館保存機(jī)制的引導(dǎo)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下移動(dòng)服務(wù)對(duì)圖書(shū)館保存機(jī)制的引導(dǎo)

趙玉澤

針對(duì)急劇膨脹的大數(shù)據(jù)家族由原先單純的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)異化成半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)這一現(xiàn)象，論文闡述了高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)的三階段及所承擔(dān)的任務(wù)，給出了現(xiàn)階段高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)引導(dǎo)保存機(jī)制的策略：移動(dòng)服務(wù)模式的創(chuàng)新帶動(dòng)“保存機(jī)制”和“移動(dòng)汲取”的互動(dòng)；二維模式靜態(tài)知識(shí)的罐裝和多維模式動(dòng)態(tài)智慧的價(jià)值利用二者相輔相成，并指出必須建立泛在化的保存機(jī)制才能更好地推動(dòng)碎片化的移動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的智慧存在。

大數(shù)據(jù)移動(dòng)服務(wù)保存機(jī)制半結(jié)構(gòu)化非結(jié)構(gòu)化

1 大數(shù)據(jù)環(huán)境“移動(dòng)服務(wù)”和“保存機(jī)制”的關(guān)系

1.1 大數(shù)據(jù)概念特征

大數(shù)據(jù)“大”的含義，IDC為代表的業(yè)界認(rèn)為有“4V”特點(diǎn)。容積（Volume）大，2012年世界數(shù)據(jù)2.8ZB，推測(cè)2020年全球數(shù)據(jù)將達(dá)35ZB～40ZB；類別（Variety）大，格式多，來(lái)自各種數(shù)據(jù)源，多是半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，種類和含義千奇百態(tài)；速度（Velocity）大，在龐大的數(shù)據(jù)下，能快速吸收消化、高速分解處理，支持用戶跑的更快更遠(yuǎn)；價(jià)值（Veracity）大，密度低，由于數(shù)據(jù)源的真實(shí)性所以蘊(yùn)含著大價(jià)值，反之由于數(shù)據(jù)流的強(qiáng)大它的價(jià)值密度卻低，難以挖掘[1]。

1.2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下移動(dòng)服務(wù)承載的“鏡像”功能

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模；手機(jī)網(wǎng)民為4.2億；微博用戶為3.09億。相當(dāng)一部分用戶訪問(wèn)和發(fā)送微博的行為發(fā)生在手機(jī)終端上。截止2012年，手機(jī)微博用戶達(dá)2.02億，即高達(dá)65.5%的微博用戶使用手機(jī)終端訪問(wèn)微博，顯示用戶逐漸移動(dòng)化[2]。微信用戶，2012年3月底破1億，9月破2億，截止2013年1月達(dá)3億，10月已超6億[3]。這些數(shù)據(jù)顯示移動(dòng)終端成為人們獲取信息的主要渠道。

移動(dòng)服務(wù)是以移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、平板電腦、手持閱讀器等）作為閱讀服務(wù)的載體，通過(guò)無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)信道技術(shù)隨時(shí)隨地獲取各種數(shù)字資源的一種信息服務(wù)方式。一般分為兩種方式：智能終端的客戶端方式和非智能終端的網(wǎng)頁(yè)瀏覽方式。國(guó)內(nèi)發(fā)展至今已歷經(jīng)三個(gè)階段，見(jiàn)表1。

從表1可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)下移動(dòng)服務(wù)隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展而日益突顯，吸引著學(xué)習(xí)者的興趣，以其他服務(wù)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)，并在人與機(jī)器、人與人之間產(chǎn)生更多的交感互動(dòng)，越發(fā)產(chǎn)生大數(shù)據(jù)及大數(shù)據(jù)群。與其他行業(yè)不同，圖書(shū)館本身就有著豐富的數(shù)據(jù)資源。特別是高校圖書(shū)館更是有著與眾不同的特色數(shù)據(jù)，教學(xué)、科研；學(xué)生、教職工等信息隨時(shí)隨地可以演變?yōu)樽陨淼拇髷?shù)據(jù)，因?yàn)樗麄兂休d著眾多特色讀者，并為之服務(wù)。對(duì)此，高校圖書(shū)館要突破傳統(tǒng)的服務(wù)局限提升自身的服務(wù)寬度和維度，拓展服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)方法。打破原有的服務(wù)模式在共性和顯性基礎(chǔ)上為讀者用戶提供個(gè)性化和隱性化的移動(dòng)服務(wù)，適應(yīng)其信息行為變化，增長(zhǎng)和延伸移動(dòng)

服務(wù)的地時(shí)空，實(shí)施圖書(shū)館資源保存的泛在性和服務(wù)移動(dòng)的層次性，起著本地和異地的鏡像作用。把建立在移動(dòng)技術(shù)、移動(dòng)設(shè)備上的移動(dòng)服務(wù)驅(qū)動(dòng)成一個(gè)具有鏡像功能的動(dòng)態(tài)圖書(shū)館。

表1 國(guó)內(nèi)圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)概況[4-6]

1.3 大數(shù)據(jù)環(huán)境保存機(jī)制承載著扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館“消亡論”之功能

美國(guó)著名圖書(shū)館學(xué)家蘭開(kāi)斯特（F. W. Lancaster）早在1978年就提出：“在下一個(gè)二十年（1980—2000年），現(xiàn)在的圖書(shū)館可能完全消失?！盵7]但是歷經(jīng)新世紀(jì)十多年的發(fā)展，事實(shí)證明圖書(shū)館并沒(méi)有如其預(yù)測(cè)的那樣消亡，卻隨著大數(shù)據(jù)的加入又呈現(xiàn)出開(kāi)放自由多元交融的新局面，例如，第二起居室、第三空間、泰國(guó)知識(shí)公園的出現(xiàn)等，大量的半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)入圖書(shū)館。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示2011年7月12日，世界結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)增長(zhǎng)率為63%，至2012年預(yù)計(jì)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)占互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)量的比例為75%以上，其中50%～75%的數(shù)據(jù)都來(lái)自人與人的互動(dòng)，是以人為中心產(chǎn)生的[8]。顯然高校圖書(shū)館那些以圖聲圖形圖像存在，聲頻音頻視頻資源庫(kù)形式出現(xiàn)，像課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科研動(dòng)態(tài)等都是產(chǎn)生智慧的半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，它們不僅以不同的形態(tài)、不同的組織方式存在，還包含數(shù)據(jù)本身，隱藏著數(shù)據(jù)人的信息，是一個(gè)龐大的原生態(tài)大數(shù)據(jù)。它們一方面更需要更多的相關(guān)知識(shí)、類似邊緣數(shù)據(jù)去充實(shí)組成專業(yè)領(lǐng)域或跨專業(yè)交叉領(lǐng)域來(lái)支撐；另一方面要以專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)組織、分析挖掘來(lái)建立規(guī)范機(jī)制收藏保存為此服務(wù)。從微觀上看保存機(jī)制突顯了多學(xué)科分析的聯(lián)系性，為密切注視數(shù)據(jù)的變幻莫測(cè)提供了通道；且服務(wù)中數(shù)據(jù)的移動(dòng)開(kāi)放性將因此更具發(fā)揮保存機(jī)制的特色，促使靜態(tài)的信息數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)的行為數(shù)據(jù)被記錄存儲(chǔ)、分析挖掘、聚合利用。從宏觀上看為各圖書(shū)館之間，圖書(shū)館和社會(huì)各領(lǐng)域之間的合作注入全新的動(dòng)力，扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館邊緣化的困境。

2 圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)引導(dǎo)保存機(jī)制的策略

2.1 移動(dòng)服務(wù)模式的保持和創(chuàng)新

表1中，第一階段主要是傳統(tǒng)移動(dòng)服務(wù)模式的保持，第二、第三階段特別是第三階段主要是基于WAP、APP服務(wù)模式的創(chuàng)新。

WAP（Wireless Application Protocol）實(shí)際就是網(wǎng)頁(yè)瀏覽器模式，是一項(xiàng)全球的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，它使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有了一個(gè)通行的標(biāo)準(zhǔn)。WAP定義可通用的平臺(tái)（利用WAP網(wǎng)站）提供基于瀏覽器的服務(wù)方式，把HTML語(yǔ)言的信息轉(zhuǎn)換成WML（Wireless Markup Language）描述的信息。圖書(shū)館運(yùn)用其實(shí)現(xiàn)二維模式靜態(tài)知識(shí)的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換功能，讀者用戶通過(guò)WAP網(wǎng)站獲得查詢、預(yù)約、薦購(gòu)等服務(wù)。APP，即手機(jī)等客戶移動(dòng)終端服務(wù)，源自于蘋(píng)果公司，屬于移動(dòng)設(shè)備上運(yùn)行的一款終端軟件，APP以其便捷、迅速可個(gè)性化定制推送等特點(diǎn)在信息服務(wù)和知識(shí)傳播領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)關(guān)注讀者用戶隱性的移動(dòng)需求，挖掘動(dòng)態(tài)信息并集成特色多維資源，拓展服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)靈活開(kāi)放、功能強(qiáng)大、全平臺(tái)支持的整個(gè)館藏資源和讀者用戶直接對(duì)接的數(shù)字資源推送、用戶社區(qū)虛擬化、科普游戲等服務(wù)的創(chuàng)新[9]。

2.2 “保存收藏”和“移動(dòng)汲取”的互動(dòng)

移動(dòng)服務(wù)前提是要重視大數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)、收集，建立一個(gè)良好的保存機(jī)制。一個(gè)好的保存機(jī)制又促進(jìn)移動(dòng)服務(wù)推陳出新，二者相輔相成。傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館館藏主要是紙質(zhì)文獻(xiàn)和少量的電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)以及各類可記錄的文本資源產(chǎn)生的書(shū)目數(shù)據(jù)等結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館則包括各種服務(wù)活動(dòng)中讀者用戶產(chǎn)生的自身的、集體的，個(gè)性化、特色化等差異性非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)信息，且分秒都在變化遞增。所以目前高校圖書(shū)館不但要注重對(duì)前者數(shù)據(jù)的收藏保存，更應(yīng)該重視對(duì)后者的分析挖掘。在存儲(chǔ)的基礎(chǔ)上智慧組合可移動(dòng)服務(wù)的大數(shù)據(jù)，同時(shí)移動(dòng)服務(wù)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)推動(dòng)保存收藏的增值。

2.2.1 二維模式靜態(tài)知識(shí)的罐裝實(shí)施

在目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)氛圍下，有大數(shù)據(jù)保存機(jī)制的支持，高校圖書(shū)館的移動(dòng)服務(wù)才能具備移動(dòng)信息門(mén)戶、移動(dòng)OPAC、移動(dòng)閱讀、移動(dòng)參考咨詢等功能。移動(dòng)信息門(mén)戶就是把靜態(tài)的桌面版圖書(shū)館網(wǎng)站微縮變換成具有短信訂閱及推送功能的有效應(yīng)用版，實(shí)現(xiàn)用戶及時(shí)有效地訪問(wèn)所需圖書(shū)館信息。移動(dòng)OPAC，相對(duì)靜態(tài)的聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)，不僅僅可以做到適合移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用的頁(yè)面，還要把現(xiàn)有的館藏信息系統(tǒng)重新修整裝扮，可以動(dòng)態(tài)可視化地出現(xiàn)在用戶面前。移動(dòng)閱讀和移動(dòng)參考咨詢是移動(dòng)服務(wù)的核心，二者主要實(shí)現(xiàn)不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間維度的束縛，對(duì)圖書(shū)館信息進(jìn)行訪問(wèn)、咨詢，并且可以達(dá)到圖文混排及自動(dòng)轉(zhuǎn)換式的舒適閱讀，能夠?yàn)闉g覽器支持的網(wǎng)頁(yè)形式出現(xiàn)，具備便捷性的語(yǔ)言、可視化的功能[6]。充斥這些服務(wù)的內(nèi)容就是半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)形式存儲(chǔ)在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)中，限制了用戶的個(gè)性化、多樣化的使用，所以高校圖書(shū)館應(yīng)把這些橫向縱向的二維模式的靜態(tài)知識(shí)通過(guò)WAP、APP形式加以收集、改裝、定制、推送給用戶。對(duì)靜態(tài)的館藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和讀者用戶動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類編輯，加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成；清洗垃圾數(shù)據(jù)，提取閱讀特征；牽引數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)入藏，洞察靜態(tài)數(shù)據(jù)的效用，預(yù)判動(dòng)態(tài)用戶的需求；利用端口實(shí)現(xiàn)移動(dòng)服務(wù)，篩選良性數(shù)據(jù)存儲(chǔ)引導(dǎo)保存效應(yīng)，

2.2.2 多維模式動(dòng)態(tài)智慧的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

大數(shù)據(jù)下的高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)不但包含提供服務(wù)的方式方法是移動(dòng)的，服務(wù)者和被服務(wù)者（即資源的提供者和吸收者）是移動(dòng)的，更主要的是資源的移動(dòng)，時(shí)空的移動(dòng)；以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源在積攢移動(dòng)、分拆變幻、融合組織時(shí)產(chǎn)生了大量的“灰色文獻(xiàn)”和“類白色文獻(xiàn)”之類的邊緣數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)罐裝呈現(xiàn)給用戶，實(shí)現(xiàn)多維動(dòng)態(tài)智慧的價(jià)值體現(xiàn)。我們可以通過(guò)保存機(jī)制利用線上的讀者用戶與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下的服務(wù)前臺(tái)，同時(shí)起到推廣和成交的作用；讓傳統(tǒng)的信息流變成數(shù)字化的知識(shí)流、智慧流，將線上讀者和線下服務(wù)的障礙徹底打通，激活巨大的數(shù)據(jù)藍(lán)海，提供豐富全面及時(shí)的本地館信息服務(wù)?？焖俸Y選制定適宜讀者用戶的服務(wù)，把大規(guī)模的高黏度的知識(shí)推送到用戶中；把線上的讀者用戶帶到線下的實(shí)體館中，在線預(yù)訂線下館的信息服務(wù)，享用各種移動(dòng)服務(wù)，最后返回圖書(shū)館系統(tǒng)平臺(tái)評(píng)價(jià)、互相交流，以此達(dá)到知識(shí)互動(dòng)帶來(lái)的多維模式動(dòng)態(tài)智慧價(jià)值的體現(xiàn)。

大數(shù)據(jù)是運(yùn)動(dòng)變化，難以測(cè)量的，它在移動(dòng)中汲取，在汲取中保存。所以要營(yíng)造一個(gè)集成環(huán)境，把位于不同異構(gòu)信息流上的移動(dòng)數(shù)據(jù)按照不同的應(yīng)用功能、范圍、數(shù)量將它們分裝處理；按照專業(yè)學(xué)科、質(zhì)量等劃分特定的服務(wù)區(qū)域，讓它們?cè)谝苿?dòng)服務(wù)的道路上被利用的同時(shí)也貢獻(xiàn)著自己的價(jià)值——被萃取再利用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)移動(dòng)汲取的轉(zhuǎn)化，達(dá)到“保存收藏”和“移動(dòng)汲取”的互動(dòng)。

2.3 碎片化的移動(dòng)服務(wù)引導(dǎo)泛在化保存機(jī)制的建立

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館的移動(dòng)服務(wù)主要強(qiáng)調(diào)交流互動(dòng)的宗旨和社會(huì)意義。由于它的好動(dòng)性決定了它的碎片狀，這就影響了保存收藏的統(tǒng)一和流暢，因此要積極引導(dǎo)保存機(jī)制的無(wú)處不在和網(wǎng)羅密集性。

2.3.1 建立泛在化的保存機(jī)制

泛在化，顧名思義就是廣泛存在的，無(wú)所不在、無(wú)所不包、無(wú)所不能，可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)、以任何形式任何方式出現(xiàn)，任何人、任何物都暢通無(wú)阻。這就將不同類型、不同格式的數(shù)據(jù)集成在一個(gè)統(tǒng)一的檢索平臺(tái)上。

首先，泛在化網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的建立。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的泛在化，改進(jìn)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，把現(xiàn)有的電信、移動(dòng)、聯(lián)通網(wǎng)之間，互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)之間，固定的、移動(dòng)的、無(wú)線的接入網(wǎng)之間，基礎(chǔ)通信網(wǎng)、應(yīng)用網(wǎng)、射頻感應(yīng)網(wǎng)之間都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)融合，形成泛在化網(wǎng)絡(luò)，為保存機(jī)制的泛在化提供足夠的保障空間。

其次，泛在化技術(shù)機(jī)制的建立。由于移動(dòng)服務(wù)終端設(shè)備是基于網(wǎng)絡(luò)的智能化工具，與之相關(guān)的軟件技術(shù)（LBS技術(shù)、GPS技術(shù)、二維碼技術(shù)、3G4G技術(shù)、WIFI技術(shù)等）難以兼容各館數(shù)字化技術(shù)。所以應(yīng)建立互通性可用性的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)協(xié)議或應(yīng)用軟件，為保存機(jī)制的泛在化提供可靠的技術(shù)環(huán)境。

第三，優(yōu)化資源，拓展保存機(jī)制渠道。目前國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)也即傳統(tǒng)移動(dòng)服務(wù)的借閱延伸，主要是缺乏信息數(shù)據(jù)資源的層次開(kāi)發(fā)和立體的保存渠道，因此必須加強(qiáng)資源層次上的整合和優(yōu)化。一方面，除了對(duì)本館館藏資源（包括OPAC書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)和特色機(jī)構(gòu)庫(kù)）持續(xù)收集、整理組織，通過(guò)對(duì)數(shù)字存儲(chǔ)媒介的保護(hù)和轉(zhuǎn)移，確保其中物理數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)完好無(wú)損地集成到信息門(mén)戶中外，還要對(duì)在公共網(wǎng)上獲取的外部資源（含讀者用戶的動(dòng)態(tài)行為的半結(jié)構(gòu)化非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源）進(jìn)行層次整合、優(yōu)化，與網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)資源構(gòu)成層次豐富的學(xué)科資源體系，實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)資源在同一界面的生存和無(wú)縫對(duì)接抓取。另一方面，在數(shù)據(jù)資源優(yōu)化的方式上，基于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)分類法、主題詞表，結(jié)合知識(shí)組織體系（圖文、視頻等知識(shí)庫(kù)）對(duì)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行組合、優(yōu)化，

將信息門(mén)戶演化為知識(shí)門(mén)戶，使數(shù)字格式與信息處理通過(guò)編碼、標(biāo)記、結(jié)構(gòu)、加密、復(fù)制、遷移等技術(shù)得以立體化保存。根據(jù)學(xué)科研究和教學(xué)需要，集成組織相關(guān)核心領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)，為各個(gè)層次的用戶提供立體的利用學(xué)術(shù)領(lǐng)域服務(wù)的切入點(diǎn)，拓展學(xué)科信息數(shù)據(jù)門(mén)戶和智慧數(shù)據(jù)門(mén)戶存儲(chǔ)渠道，確保能夠識(shí)別和解析[10]。

2.3.2 泛在化保存機(jī)制模式架構(gòu)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下移動(dòng)服務(wù)的碎片性定義了保存機(jī)制的泛在性，要使讀者用戶無(wú)障礙地享受移動(dòng)服務(wù)必須將元數(shù)據(jù)的倉(cāng)儲(chǔ)式定制成高層次的全文統(tǒng)一的互聯(lián)互通型的泛在化保存平臺(tái)。如圖1所示。

從圖1結(jié)合表1可以看出，現(xiàn)階段數(shù)據(jù)信息資源服務(wù)的內(nèi)容除簡(jiǎn)單的信息發(fā)布查詢和參考咨詢，主要是可視化服務(wù)、揭示服務(wù)、多媒體服務(wù)、個(gè)性化閱讀、電子資源列表等。無(wú)論何時(shí)高校圖書(shū)館的最大價(jià)值是資源的內(nèi)容而非承載的介質(zhì)，就目前而言，高校圖書(shū)館數(shù)字資源內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、共享性，“斷章取義”“望文生義”和“各自為政”現(xiàn)象仍然存在，在線數(shù)字資源特別是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源缺乏統(tǒng)一管理，造成移動(dòng)服務(wù)步履重重。因此各種數(shù)據(jù)信息源（數(shù)據(jù)庫(kù)1、2、3等）的多種接入和承接方式（收集、應(yīng)用，互通標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議、統(tǒng)一檢索平臺(tái)等）形成大數(shù)據(jù)融合一起，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接（大數(shù)據(jù)的泛在保存），任何對(duì)象（人或物）都可通過(guò)各自的方式（MSM、WAP和APP等）獲得移動(dòng)服務(wù)，隨時(shí)隨地存取所需信息，使移動(dòng)服務(wù)不再有在線、離線之分（自動(dòng)同步，終端、客戶端等），取得數(shù)據(jù)信息泛在化保存的可能。

3 結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館不但要具有資源內(nèi)容的數(shù)量和范圍，而且更在于服務(wù)內(nèi)容的信息化、知識(shí)化、創(chuàng)新化，它們價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的顯性化和隱性化，以及提高服務(wù)的隱藏在內(nèi)容表象的背后本質(zhì)成了保存機(jī)制主要的競(jìng)爭(zhēng)手段[11]；同時(shí)提供多形式、多動(dòng)態(tài)的移動(dòng)服務(wù)為廣大用戶提供個(gè)性化、便捷化、時(shí)效化的服務(wù)，有效地配合保存機(jī)制新模式的架構(gòu)；大容量的云端存儲(chǔ)空間使得大數(shù)據(jù)的保存收藏虛擬化，以泛在化的形式存在和變化多端的移動(dòng)服務(wù)完美結(jié)合，形成二者之間的良性循環(huán)機(jī)制，互惠雙贏，為智慧圖書(shū)館的形成打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

[1]韓翠峰.大數(shù)據(jù)帶給圖書(shū)館的影響與挑戰(zhàn)[J].圖書(shū)與情報(bào)，2012（5）：37-38.

[2]2013年網(wǎng)民數(shù)量及互聯(lián)網(wǎng)狀況報(bào)告[EB/OL].[2013-07-15].http：//fdcxy.cn/20132/dsxw/515.html.

[3]2013年微信用戶行為報(bào)告[EB/OL].2014-02-19.http：//site.douban.com/210084/widget/notes/13276592/note/ 331415408/.

[4]羅曉濤.探索移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)新模式：以上海圖書(shū)館“手機(jī)圖書(shū)館”為例[J].圖書(shū)館論壇，2013（3）：98-101.

[5]鄢小燕，張?zhí)K閩，謝黎.基于移動(dòng)閱讀特征分析的圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)思考[J].圖書(shū)館論壇，2012（9）：130-133，93.

[6]李臻，姜海峰.圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)變遷與走向泛在服務(wù)解決方案[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2013（2）：32-37.

[7]初景利，楊志剛.物競(jìng)天擇，適者生存：圖書(shū)館新消亡論論辯[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2012（6）：5-11.

[8]霍娜.非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)來(lái)襲[N].中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)，2011-07-11（A24）.www.cioage.com28k.

[9]Saibei工程師.wap、html5和app有什么不同呢[EB/ OL].[2012-12-17].http：//zhidao.baidu.com/link?url= Jsi6La9f_va_wu_La9w2f4ZLIwVvSXuMBgeTiKU0GyB geTiKU0GyuAyT6gp3XW4LbVnvttHM78nsicV-Ch5N Un6WQeWkyi8a.

[10]郎慶華.泛在網(wǎng)絡(luò)下手機(jī)圖書(shū)館信息服務(wù)及實(shí)施策略[J].現(xiàn)代情報(bào)，2009（8）：108-111.

[11]王天泥.知識(shí)咨詢：大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)[J].圖書(shū)與情報(bào)，2013（2）：74-77.

趙玉澤南京工程學(xué)院圖書(shū)館館員。江蘇南京，211167。

Mobile Service’s Guide for the Library Preservation Mechanism in the Big Data Environment

Zhao Yuze

Aiming at the phenomenon of the rapid expansion of the large data family which is alienated from the original pure structured data into a semi-structured and unstructured data,this paper describes the three stages of the university library mobile service and the tasks undertaken by them,gives the strategy of guiding the preservation mechanism by the university library’s current mobile services:mobile service model innovation driving the interactive between"save mechanism"and" mobile draw";canned static and two-dimensional model of knowledge and the use of value of dynamic and multidimensional wisdom complementing each other.It also points out that it is need to establish a ubiquitous preservation mechanism,so as to better promote the fragmentation mobile services,and realize the existance of the library’s wisdom.

Big data.Mobile services.Preservation mechanism.Semi-structured.Unstructured.

G250.7

2014-04-30編校：劉勇定）