海南省中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)SWOT分析與研究——以海南省儋州市中小學(xué)為例

王洪WANG Hong

（海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院（儋州校區(qū)），儋州 571737）

（College of Applied Science and Technology of Hainan University，Danzhou 571737，China）

0 引言

一個(gè)國家的足球運(yùn)動(dòng)水平的好壞不僅僅體現(xiàn)在國家隊(duì)隊(duì)員們的競(jìng)技水平上，還應(yīng)該包括整個(gè)國家所有參與足球運(yùn)動(dòng)的各年齡段球員、各梯隊(duì)球員的競(jìng)技水平上。就目前我國足球運(yùn)動(dòng)的整體水平狀況而言，我國當(dāng)代足球運(yùn)動(dòng)水平要提高以及要快速的發(fā)展，就必須從青少年足球運(yùn)動(dòng)抓起，注重足球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)，大力抓中小學(xué)足球后備人才的培養(yǎng)與普及。學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的良好開展有助于為我國高水平足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技人才選拔提供豐富的、源源不斷的且具有較高文化素質(zhì)的可選人才資源。

1 研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象：海南省儋州市中小學(xué)（如兩院附中、那大八小、白馬井實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新州中學(xué)、那中、東坡中學(xué)、海頭中學(xué)等）。研究方法：采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法、邏輯分析法等研究方法。

2 概述

2.1 優(yōu)勢(shì)分析

2.1.1 地理環(huán)境優(yōu)越 儋州市，位于海南島西北部，瀕臨北部灣，面積三千三百四十三平方公里，人口九十萬，是海南省人口最多，面積最大的市（縣）。儋州市擁有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，位于海南省西北工業(yè)的中心，是海南省發(fā)展現(xiàn)代大工業(yè)的走廊中心區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與?？?、三亞呈三足鼎立之勢(shì)；舉世矚目的洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和科技力量雄厚的華南熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院地處境內(nèi)；陸海交通發(fā)達(dá)、環(huán)島西鐵路、環(huán)島高速公路橫穿市境，目前還有貫穿儋州的西線高鐵以及洋浦至萬寧的高速公路正在建設(shè)；海運(yùn)可直抵東南亞和祖國各沿海城市。良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)也有助于足球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.1.2 氣候環(huán)境優(yōu)越 儋州市位于北半球的亞熱帶地區(qū)，海洋氣候，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，陽光充足，雨量充沛。平均氣溫23.1℃，年均降雨量1823毫米，氣候溫和，受臺(tái)風(fēng)影響少而輕，在這樣的氣候條件下，常年適宜開展足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就大大的長(zhǎng)于內(nèi)地各地區(qū)。優(yōu)越的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)也有助于足球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.1.3 高校足球文化輻射的優(yōu)勢(shì) 海南大學(xué)儋州校區(qū)地處境內(nèi)，該校區(qū)先進(jìn)的足球知識(shí)理念引導(dǎo)著儋州市部分中小學(xué)校校園足球文化的建設(shè)。海南大學(xué)儋州校區(qū)長(zhǎng)期都在進(jìn)行著大學(xué)生足球課教學(xué)，并多次舉辦儋州地區(qū)足球賽事以及校區(qū)內(nèi)大學(xué)生足球競(jìng)賽。形成了濃厚的足球氛圍，來自全國各地的學(xué)子帶來了各種不同的足球文化在這里不斷地匯聚，與儋州本地的足球文化相互滲透，形成了獨(dú)具特色的儋州市青少年足球文化。

2.2 劣勢(shì)分析

2.2.1 地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況制約了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 由于海南省整體經(jīng)濟(jì)起步晚，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，主要以農(nóng)業(yè)、新興的旅游業(yè)收入為主等特點(diǎn)，造成了海南省整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力低，較大的落后于內(nèi)地的諸多省份。這就使得海南省各市縣對(duì)該地區(qū)的中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的投入相對(duì)較少，從而制約了該地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和推廣。

2.2.2 足球場(chǎng)地、設(shè)施的欠缺極大地制約了儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 足球場(chǎng)地狹小，運(yùn)動(dòng)器材缺乏，標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地太少。第一，雖然近年來儋州市有大部分中小學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了翻新、擴(kuò)建，但都比較狹小，能開展足球運(yùn)動(dòng)的小學(xué)僅占到20%，中學(xué)的情況要好點(diǎn)，能占到60%。第二，各個(gè)中小學(xué)校足球數(shù)量的擁有量較少，幾乎沒有一所學(xué)校能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的足球數(shù)擁有量，這種情況尤其在農(nóng)村的中小學(xué)顯得特別突出。

2.2.3 學(xué)校對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視程度不夠①現(xiàn)在中小學(xué)很重視升學(xué)率，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀撤N意義上決定了學(xué)校的未來和發(fā)展。如果學(xué)校的升學(xué)率不高，也就留不住學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。所以，學(xué)校的重點(diǎn)是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓升學(xué)率，淡化了對(duì)體育（足球）運(yùn)動(dòng)的重視，影響了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣以及對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。久而久之，使得學(xué)生的身體素質(zhì)狀況逐年下降，從而制約了本地區(qū)各中小學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)推廣和發(fā)展。②儋州市各中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展不夠均衡。首先是表現(xiàn)在學(xué)校對(duì)于開設(shè)足球課的課程設(shè)計(jì)上，對(duì)儋州市中小學(xué)的調(diào)查分析，進(jìn)行足球課教學(xué)的學(xué)校僅僅只占到30%，有高達(dá)70%的學(xué)校沒有進(jìn)行足球課教學(xué)。其次組建了校級(jí)足球隊(duì)的中小學(xué)校相對(duì)較少，建隊(duì)機(jī)制和選拔訓(xùn)練管理更有待完善。再次整個(gè)儋州市缺少一個(gè)完善的從小學(xué)到中學(xué)的足球競(jìng)賽機(jī)制，缺乏一個(gè)有效的競(jìng)賽管理模式。

2.2.4 教學(xué)師資不足，足球?qū)ｍ?xiàng)課體育教師更是極為短缺，也制約了儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。體育教師都有個(gè)人的專項(xiàng)特長(zhǎng)，從儋州市的中小學(xué)校進(jìn)行調(diào)研得知，足球?qū)ｍ?xiàng)課體育教師極為不足。學(xué)校體育教師總?cè)藬?shù)不但少，學(xué)足球?qū)I(yè)的體育教師就更少，各學(xué)校一般才只有一到兩名，甚至小一點(diǎn)的農(nóng)村學(xué)校連一名足球?qū)ｍ?xiàng)課教師都沒有。

2.2.5 教學(xué)中傷害事故的出現(xiàn)影響了體育教師對(duì)足球課教學(xué)的積極性。這些基層的中小學(xué)校體育教師往往都簽訂了安全責(zé)任書，以便確保在教學(xué)中不出任何傷害事故，如果出現(xiàn)傷害事故（大的事故），首先任課教師就是第一責(zé)任人，這種情況所造成的結(jié)果就是在體育教學(xué)中部分體育教師往往選擇沒有競(jìng)爭(zhēng)、沒有對(duì)抗性的教學(xué)內(nèi)容，從而剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)足球等對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)技能的權(quán)利，進(jìn)而阻礙了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)興趣以及學(xué)生體能的發(fā)展和體質(zhì)的改善。

2.3 機(jī)遇分析

國家政策優(yōu)勢(shì)的支持 2010年1月4日，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，作為國家的重大戰(zhàn)略部署，我國計(jì)劃在2020年把海南島初步建設(shè)成世界一流海島休閑度假旅游勝地，使之成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島。此外，2009年6月10日，國家體育總局和教育部聯(lián)合成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)手推出為期10年的全國青少年校園足球活動(dòng)計(jì)劃，為中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。至此，海南省中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣與開展將有了國家政策的方針支持。

2.4 威脅分析

2.4.1 場(chǎng)地的不斷缺失嚴(yán)重的影響了中小學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。隨著全國的城市化運(yùn)動(dòng)的高速發(fā)展，城市綠地的不斷銳減，足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地被侵占的現(xiàn)象也屢見不鮮，在這種情況下，人們踢球的場(chǎng)地也來越少。以前，足球場(chǎng)就在家門口，人們踢球也方便，現(xiàn)在，人們想踢球就不得不跑出幾公里外去踢，有的甚至從城市的西邊跑到城市的東邊遠(yuǎn)到幾十公里的地方去踢球，這樣就大大的影響了足球運(yùn)動(dòng)在人們生活中參與熱情，阻礙了足球運(yùn)動(dòng)的開展和推廣，進(jìn)而也影響了中小學(xué)學(xué)生從小就參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.4.2 中國足球運(yùn)動(dòng)的負(fù)面報(bào)道持續(xù)不斷，影響了中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開展與推廣。媒體宣傳的主要效果是對(duì)事物發(fā)展有同化或催化作用。因此，媒體對(duì)足球的報(bào)道對(duì)大眾在了解足球的認(rèn)知和情感上將起到重要作用。足球不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。在這活動(dòng)過程中，既有足球自身運(yùn)動(dòng)魅力精彩的部分，也有足球社會(huì)黑暗的一面。當(dāng)前國內(nèi)媒體對(duì)足球的許多報(bào)道中充斥著失敗、假球、黑哨、球場(chǎng)暴力等負(fù)面新聞，無疑給足球運(yùn)動(dòng)蒙上一層陰影，也將扭曲大眾意識(shí)中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)熱情的減退，也使得部分家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子參加足球運(yùn)動(dòng)抱著阻撓的態(tài)度。

2.4.3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年參與足球運(yùn)動(dòng)的危害。青少年使用網(wǎng)絡(luò)的危害主要是上網(wǎng)占用了青少年學(xué)習(xí)、休息、參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，部分青少年同學(xué)由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，從而忽略了參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的減少，使得中小學(xué)同學(xué)們?cè)谏眢w鍛煉上也受到了很大的影響，也減少了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與與激情。

3 對(duì)策

3.1 加大政府對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)推廣和發(fā)展的政策、資金等支持。①在國家大力建設(shè)國際旅游島、打造中國人自己的度假天堂的背景下，加大政府對(duì)儋州市科教文衛(wèi)事業(yè)的投入的同時(shí)，積極地爭(zhēng)取社會(huì)各界的資金支持，確保中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)能夠長(zhǎng)久的推廣和開展下去，為儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展提供了資金保障。②通過政府的宏觀調(diào)控，優(yōu)化本地區(qū)足球場(chǎng)地、器材等資源的配置，為儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展提供物質(zhì)保障。③加大對(duì)各級(jí)競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的違法亂紀(jì)行為的打擊力度，為足球運(yùn)動(dòng)的參與者們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、公開的社會(huì)環(huán)境，讓人們更多的是關(guān)注到足球運(yùn)動(dòng)它本身所具有的魅力，而不是烏煙瘴氣的黑哨、賭球、球場(chǎng)暴力等丑聞中。

3.2 各教育主管部門應(yīng)該積極調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)推廣和開展的管理。在中、小學(xué)校中建立合理的足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)賽機(jī)制，組織儋州市各中、小學(xué)校開展足球聯(lián)賽，抓好中、小學(xué)生足球聯(lián)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生走出教室參與到足球運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生能積極的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，盡快掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，使他們的足球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，進(jìn)而就能夠?qū)⒈荣愔邪l(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀足球苗子推薦給上級(jí)主管部門，從而為海南省青少年足球后備人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)各教育管理部門對(duì)各中小學(xué)校素質(zhì)教育的監(jiān)管。各中小學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真地落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變“重成績(jī)，輕體育”的思想，把重視文化成績(jī)的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)合格的德、智、體、美等全面發(fā)展的中小學(xué)生中來。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)文化的同時(shí)也積極地參與到體育（足球）運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平，這在積極地推廣和發(fā)展中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也積極地為國家培養(yǎng)“四有新人”的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

3.4 加強(qiáng)各中小學(xué)校教師師資隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)儋州市各中小學(xué)體育教師的引進(jìn)工作，特別是足球?qū)ｍ?xiàng)課教師的引進(jìn)；對(duì)儋州市現(xiàn)有體育教師加強(qiáng)足球?qū)ｍ?xiàng)技能的培訓(xùn)，讓更多的體育教師盡快熟練的掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，解決儋州市各中小學(xué)足球?qū)ｍ?xiàng)課體育教師不足以及提高現(xiàn)有體育教師足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)能力技能不足的問題，為儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.5 加大媒體對(duì)各中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。讓更多的家長(zhǎng)、社會(huì)人士、教育部門能夠更加的關(guān)注到中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展，提高各界人士對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，獲得更多的社會(huì)支持。

4 結(jié)論

通過以上綜述，對(duì)當(dāng)前的儋州市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)推廣和發(fā)展的SWOT分析，為今后海南省中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展提供理論依據(jù)，同時(shí)希望通過本文對(duì)海南省中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的論述，能夠?yàn)橥苿?dòng)海南省青少年足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展做出微末貢獻(xiàn)。

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