游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的實(shí)踐研究

李明松

摘 要 本文運(yùn)用文獻(xiàn)參考法、教育實(shí)踐法和案例研究法對(duì)于在小學(xué)體育課堂中采用游戲化教學(xué)的探索與實(shí)踐。在研究中，通過(guò)有針對(duì)性地組織與開展體育游戲，對(duì)不同年齡、不同發(fā)展水平的小學(xué)生，選擇不同的游戲內(nèi)容，提出不同的動(dòng)作要求及不同的游戲規(guī)則，并提供不同的角色，隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度，使每個(gè)學(xué)生在原有水平上得到不同程度的發(fā)展。通過(guò)研究，體育游戲能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能豐富課堂教與學(xué)的方法，同時(shí)游戲化教學(xué)也促進(jìn)了教師專業(yè)能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 體育課 游戲化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 研究目的

本文的研究以學(xué)生發(fā)展為本、健康第一為指導(dǎo)思想，確立以課堂教學(xué)為主，讓每位學(xué)生感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。以往的教學(xué)內(nèi)容與方法都比較注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，而對(duì)教材內(nèi)容、方法是否適合小學(xué)生心理變化特點(diǎn)，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面缺乏研究。

2 研究方法

文獻(xiàn)參考法、教育實(shí)踐法、案例研究法。

3 結(jié)果與分析

3.1 鉆研基本教材，針對(duì)教材安排游戲內(nèi)容

運(yùn)用簡(jiǎn)單易做的體育動(dòng)作作為游戲的內(nèi)容在小學(xué)高年級(jí)的體育教學(xué)中證明是非常有效的。例如，在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，老師可考慮安排一些球類游戲。在跑的教學(xué)中，我們可組織“圓圈跑、接力跑”等內(nèi)容，這些安排會(huì)提高同學(xué)們學(xué)練的積極性。投擲運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)一般比較乏味，而擲遠(yuǎn)游戲的安排可以讓學(xué)習(xí)更有趣味性，競(jìng)爭(zhēng)性。下面我們列舉《單手?jǐn)S羽毛球》教學(xué)設(shè)計(jì)。思路：為了解決本課的重點(diǎn)：做到快速揮臂。我們通過(guò)運(yùn)用“單手?jǐn)S羽毛球”的方法來(lái)幫助動(dòng)作的學(xué)習(xí)，同時(shí)還很好地解決了全身的協(xié)同用力。名字：看誰(shuí)投得響。練習(xí)操作方法：在目標(biāo)后方2.5m處并與學(xué)生相對(duì)的地方安放8個(gè)木板，然后讓同學(xué)每人手上拿一個(gè)羽毛球（以32人為例），4列橫隊(duì)依次排在橫線處，后進(jìn)行目標(biāo)投擲?？凑l(shuí)的球投到木板上反彈得最遠(yuǎn)。我們可以看到，揮臂速度越快、力量越大，羽毛球離木板也會(huì)越遠(yuǎn)。通過(guò)這種練習(xí)方法，能夠有效地提高練習(xí)次數(shù)，節(jié)省撿球的時(shí)間，從而提高練習(xí)的強(qiáng)度。

3.2 根據(jù)不同對(duì)象，恰當(dāng)安排各類游戲

小學(xué)生正處于少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，所以我們要依據(jù)學(xué)生身體各階段發(fā)展的不同來(lái)安排活動(dòng)的內(nèi)容。比如：女同學(xué)喜歡歡快、優(yōu)美的動(dòng)作；而對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)抗比較多、競(jìng)爭(zhēng)激烈的內(nèi)容會(huì)表現(xiàn)得低落、懶散，因此在為女同學(xué)上課時(shí)，應(yīng)多考慮選擇基本動(dòng)作類的，在保證正常的課堂教學(xué)之外，又能做到突出動(dòng)作體態(tài)美。比如，在教學(xué)中，將優(yōu)美的音樂和舞蹈動(dòng)作結(jié)合在一起，能夠起到令人意想不到的效果。另外教師在安排游戲的時(shí)候，要能夠讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，從而能保證他們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，如對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)，我們可做丟手絹、蕩秋千等簡(jiǎn)單的內(nèi)容；而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)，選用了一些具有刺激性和量大的游戲，如斗雞、接力跑等內(nèi)容，這樣使得學(xué)生在玩的過(guò)程中增強(qiáng)了身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)了他們各種精神，如團(tuán)結(jié)友愛、積極競(jìng)爭(zhēng)等。

3.3 依據(jù)不同教學(xué)環(huán)節(jié)，組織各種游戲

一般體育課分為4個(gè)部分。每個(gè)部分都有它特定的要求和具體的操作過(guò)程。在課的開始，一般可以利用幾個(gè)小游戲把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓其全神貫注地積極上地好課，如“看誰(shuí)反應(yīng)快、相反轉(zhuǎn)法”等游戲收到的效果非常好。進(jìn)入到準(zhǔn)備活動(dòng)后，之前通常先采取慢跑，然后再做廣播操的方法，同學(xué)們感到非常陳舊，沒有吸引力，鍛煉的積極性也隨之下降，并容易產(chǎn)生審美疲勞。在課堂中，可以依據(jù)一般與專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些游戲來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。跑動(dòng)中的“蛇形跑”等，可以使學(xué)生獲得歡樂，得到樂趣?；静糠郑涸诩夹g(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，運(yùn)用好的游戲法，可以改變枯燥乏味的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。例如，籃球教學(xué)中運(yùn)用“1人運(yùn)2球”“活動(dòng)籃框”等活動(dòng)。在具體操作過(guò)程某個(gè)游戲的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的性別、心理、等特點(diǎn)一定要掌握分析好，選用和創(chuàng)造一些適合他們年齡與心理特點(diǎn)的游戲內(nèi)容。這些都是因教學(xué)環(huán)節(jié)而異的。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

在體育教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)，能起到非常好的健身作用。因?yàn)樗沟媒虒W(xué)內(nèi)容得到了極大的豐富，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，使同學(xué)們能更多次的參與到練習(xí)當(dāng)中去，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)有非常好的幫助。

4.2 建議

（1）游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)具有多樣性：我們可以對(duì)平常的游戲做些場(chǎng)地與規(guī)則的改變，使得這類游戲有兩種以上的玩法，從而激發(fā)學(xué)生參與的興趣與活力。（2）游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性：我們要通過(guò)不同的變換，讓游戲玩出新的花樣與趣味。不僅能讓學(xué)生感到別出心裁，調(diào)動(dòng)彼此的情緒。同時(shí)，還能讓參與的人更多感受到游戲的無(wú)窮魅力。

參考文獻(xiàn)

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