淺論視唱練耳教學(xué)在音樂課程中的重要作用

岳巍

摘要：隨著當(dāng)前我國社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展，我國的文化產(chǎn)業(yè)也在發(fā)展。音樂教學(xué)逐漸被越來越多的人們所重視。視唱練耳教學(xué)是音樂課程中的主要教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)有著非常重要的作用。本文圍繞著視唱練耳教學(xué)在音樂課程中的重要作用這一話題展開討論，闡述了視唱練耳的基本內(nèi)容，以及視唱練耳的教學(xué)在音樂課程中的發(fā)展規(guī)律，最后提出了幾點建議，以期能夠使視唱練耳教學(xué)在音樂課堂教學(xué)中得到更好的完善。

關(guān)鍵詞：重要作用 視唱練耳教學(xué) 音樂課程

音樂是人們的情感得以傳遞的一種重要形式，音樂的產(chǎn)生源自于人們的生活，同時又在一定程度上高于人們的生活，音樂是一種藝術(shù)的形式。節(jié)奏與旋律是音樂中的兩個重要部分。我們在對音樂進(jìn)行聆聽的過程中，能夠使自身的情感與精神得到一定程度的升華。音樂這門學(xué)科能夠使學(xué)生的音樂素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)都得到提升，所以在音樂的教學(xué)過程中一定要重視對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、視唱練耳的基本內(nèi)容

視唱是所有學(xué)習(xí)音樂的學(xué)者都必須學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)視唱的過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠主動地進(jìn)行視唱練習(xí)。

練耳是在學(xué)習(xí)音樂的過程中對聽覺進(jìn)行的一種訓(xùn)練，通過對學(xué)生進(jìn)行練耳的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生對于音樂的辨別能力與對音樂的記憶能力有所提升。

視唱與練耳是音樂教學(xué)中的兩個重要的內(nèi)容，同時也是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)內(nèi)容。視唱與練耳主要就是培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的敏感度與樂感，同時還能夠使學(xué)生對于音樂的欣賞能力有所提升。視唱與練耳這兩者是一個有機的整體，它們是相輔相成、相互促進(jìn)的。

二、 視唱練耳在音樂課程中的重要作用

（一） 能夠促使學(xué)生快速地進(jìn)入音樂課程之中

由于音樂教程設(shè)計還不夠完善，學(xué)生缺乏對音樂知識系統(tǒng)的練習(xí)，從而就使得學(xué)生對于音樂知識的掌握顯得很薄弱，薄弱的音樂知識對其一戶的音樂發(fā)展道路上存在著一定程度的阻礙，視唱練耳教學(xué)能夠在短期內(nèi)使學(xué)生的音樂知識有所提升。

在音樂教學(xué)的過程中，教師要從樂譜及簡譜的讀識開始進(jìn)行教學(xué)，同時教師還要為學(xué)生提供樂譜，并且對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵，使學(xué)生能夠自主地進(jìn)行視唱。在學(xué)生進(jìn)行視唱后，教師還要為學(xué)生進(jìn)行正確的示范，使學(xué)生了解視唱的正確形式，對于學(xué)生在視唱中出現(xiàn)的不足進(jìn)行及時的糾正，接著再使學(xué)生進(jìn)行視唱的反復(fù)練習(xí)，這樣就能夠使學(xué)生視唱與識譜的能力得到提升。教師對于學(xué)生的練耳訓(xùn)練，一定要從對學(xué)生的聽覺開始進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以從簡單的單音開始，逐漸向深度進(jìn)行擴(kuò)展，直到音程與八度內(nèi)等，加強對學(xué)生聽辨能力的訓(xùn)練，這樣對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，就能夠使學(xué)生耳朵的敏感程度得到一定的提升。同時教師在訓(xùn)練學(xué)生的過程中還要對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這樣才能夠使學(xué)生的聽覺能力得到有效提升。

（二） 能夠提高學(xué)生對于音樂知識學(xué)習(xí)的興趣

教師通過視唱練耳的教學(xué)能夠積極地帶動學(xué)生來學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識。學(xué)生對于音樂基礎(chǔ)知識的充分掌握，對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的技能有著重要的幫助，因為不論什么樣的技能都不能離開基礎(chǔ)的知識而單獨存在。因此學(xué)生能夠掌握良好的音樂基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

教師對于學(xué)生的視唱練耳的教學(xué)，可以對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，這樣能夠充分地激發(fā)學(xué)生對于音樂知識的學(xué)習(xí)，同時還能夠使學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展的不足，這樣教師再積極地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，就能夠使學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的興起得到提升。

三、對于視唱練耳的教學(xué)在音樂課程中的完善

（一）要對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)模式

對于學(xué)生音樂能力的提升是需要一個長久的過程的，這不是一蹴而就的，因此我們廣大的教師就一定要注意對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳的教學(xué)把握。在對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳教學(xué)的過程中，不能對學(xué)生進(jìn)行過度的訓(xùn)練，同時也不能使學(xué)生的訓(xùn)練度過少，適度訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，才能提升學(xué)生的音樂能力。

教師要針對學(xué)生的實際情況，制訂出有針對性的教學(xué)方案，同時教師還要在視唱練耳的教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，教師還要依照著學(xué)生的不同性格對學(xué)生機進(jìn)行因材施教，這樣才能夠使學(xué)生更好地掌握音樂知識。

（二） 教師在對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳的教學(xué)中要注意運用多媒體

教師要依照著學(xué)生的實際情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，來對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要充分利用多媒體的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳教學(xué)，使學(xué)生的音樂能力有所提升。由于多媒體有著多樣性的功能，因此在音樂的教學(xué)中其已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。在視唱練耳的教學(xué)中使用多媒體的教學(xué)手段能夠改變過去鋼琴彈唱的乏味。在對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳時一定要充分地利用多媒體的手段，在課堂上為學(xué)生播放一些錄音錄像，使學(xué)生能夠在收聽錄音與觀看錄像的過程中，更好地進(jìn)行視唱練耳學(xué)習(xí)，同時還能夠使學(xué)生在課后依照著錄音錄像來進(jìn)行自我練習(xí)，從而能夠使學(xué)生的音樂能力得到有效的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在音樂教學(xué)的過程之中，一定要使教師在其中的指導(dǎo)作用得到充分的發(fā)揮，這樣才能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動起來。同時我們還要對視唱練耳的教學(xué)在音樂課程中的重要作用進(jìn)行充分的重視，并且還要對學(xué)生的音樂理論知識進(jìn)行培養(yǎng)，要在視唱練耳教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的作用，使音樂教學(xué)的整體質(zhì)量得到提升。

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