簡約教學(xué)——著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展

■天津市寶坻區(qū)順馳小學(xué) 劉新華

教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革是新課程對教師的最大挑戰(zhàn)。在新課程改革的背景下，如何在課堂教學(xué)中真正落實新課程的理念，讓課堂煥發(fā)出生命活力，將是一個需要不斷探索的命題。新課程提倡自主、合作、探究和研究性學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式。如何讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)掌握新知識，一直是我們研究的中心問題，為此，我校實施“簡約教學(xué)”，不是以一時的分數(shù)論英雄，而是著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，三年來，收到了很好的效果。

一“、簡約教學(xué)”的意義

“大道至簡”，課堂教學(xué)就是要追求“簡約”的境界?！昂喖s教學(xué)”就是將教學(xué)過程中一些不必要或形式化的東西剔除，以形式上的簡潔與明了，體現(xiàn)內(nèi)容與方法上的豐富與深刻，最大限度地實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。“簡約教學(xué)”是我校課堂教學(xué)減負不減質(zhì)的重要保障。

二、“簡約教學(xué)”的提出

小學(xué)生注意力集中的時間短。教師片面追求分數(shù)，唯恐學(xué)生聽不明白，講課時間長，就出現(xiàn)了學(xué)生上課精神不集中、小動作多、做作業(yè)分心、總出錯等問題。教師講得越多，學(xué)生越不愛聽講，成績越差，上課學(xué)不會，教師就多留作業(yè)，作業(yè)越多，學(xué)生就越不好好寫作業(yè)，形成了惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。為改變這種局面，我校倡導(dǎo)“簡約教學(xué)”，提倡學(xué)什么會什么，當(dāng)堂教當(dāng)堂會，在學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時教師要適當(dāng)幫助。

三、“簡約教學(xué)”的特征

葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！薄拔乙詾楹玫南壬皇墙虝?，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”小學(xué)的定位是學(xué)生學(xué)習(xí)的入門教育，哪個教師讓更多的學(xué)生入門了，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，哪個教師就是成功的。入門教育，一是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，二是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要想保住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前提就是為學(xué)生減負，能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。教師走進課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用在教學(xué)的實施上。小學(xué)生注意力集中時間短，因此必須縮短教師的講課時間。一節(jié)課上不停地提問，問得學(xué)生頭昏腦漲，硬牽著學(xué)生的鼻子走，這樣的做法是費力不討好的，學(xué)生不會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課改追求的應(yīng)該是復(fù)雜中的簡單，化繁為簡，以簡馭繁，簡單才會有用，簡單才是教育的真諦。

（一）教學(xué)內(nèi)容簡要、精辟——圍繞一兩個關(guān)鍵點教學(xué)

備課時，教師應(yīng)當(dāng)認真閱讀教科書、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教科書編寫特點等要了然于胸，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進行合理取舍，“不能眉毛胡子一把抓，把把抓不清”。語文課堂重點在體會語言文字上，切忌花哨的課堂。體會語言文字重點在讀上，根據(jù)文章的特點，引導(dǎo)學(xué)生如何品讀這樣的文章。略讀課文要重點放在學(xué)生自學(xué)上，教師不要怕學(xué)生學(xué)不好、學(xué)不全面，要讓學(xué)生利用精讀課文的學(xué)法自學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)中要抓住重點，不要過于精細，要給學(xué)生練習(xí)時設(shè)置障礙，精講多練，四則運算重點在法則，乘法口訣重點在熟練，統(tǒng)計、幾何形體重點在實踐。英語課堂的重點在“說”上，要讓學(xué)生在熟讀會背的基礎(chǔ)上說。其他科目重點就是實驗與實踐。

（二）課堂環(huán)節(jié)簡單、厚實——形成一種定勢

課堂學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是一件簡單而快樂的事情，那些脫離實際的情境只會讓學(xué)生“丈二的和尚摸不著頭腦”。簡約教學(xué)一定要減少花樣翻出的重復(fù)訓(xùn)練，簡化每一個環(huán)節(jié)，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，使學(xué)生從感知到理解，從理解到內(nèi)化。簡約課堂力求形成一種定勢，那就是先自主探究，再合作學(xué)習(xí)，最后練習(xí)深化。形成這種定勢，讓學(xué)生有章可循，學(xué)會學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)方法簡明、靈活——先學(xué)后講

教育家陶行知先生曾說過：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的效果?！苯處熅鸵员M可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。教學(xué)方法要靈活多變，深入淺出。

語文以讀為主，一定讓學(xué)生多讀，不讀熟課文不能講課。要在讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中品味，在讀中感悟，在讀中升華。精講課文重點放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上。根據(jù)體裁的特點確定教師的教法、學(xué)生的學(xué)法。略讀課文重點放在學(xué)生的自學(xué)上。《草蟲的村落》是精讀課文，教師講課時要滲透這類文章怎么學(xué)?！端飨囊啊肥亲宰x課文，要把前一課的學(xué)法運用到這一課中，要讓學(xué)生充分地自學(xué)，就像學(xué)生考試做閱讀題一樣，邊讀邊做，邊做邊讀。

數(shù)學(xué)課要以訓(xùn)練學(xué)生思維為主，大膽地讓學(xué)生試做，先進行獨立思考，在獨立思考的前提下，再合作學(xué)習(xí)，交流各自的算法，這樣才不拘束學(xué)生的思維，同時達到了同伴之間思維互補的目的，教師適時地點撥、引領(lǐng)。

英語教學(xué)單課訓(xùn)練就是讀和背，雙課要說和表演。

（四）教學(xué)評價簡潔、真誠——捆綁式評價

不評價學(xué)生個體，而是評價學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)生都代表著所在的學(xué)習(xí)小組，榮譽是大家的，失敗也是大家的，這樣每個人都有為集體爭榮譽的責(zé)任，有利于團結(jié)合作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！霸u價語言要是非分明，真實坦誠，力戒追求鼓勵的極端、不吝溢美之詞?！睂W(xué)生回答或者做題出錯，要明確指出錯在何處，并簡要說出錯因。

學(xué)生坐有坐樣，寫有寫樣，聽有聽樣，讀有讀樣，說有說樣，主宰這樣課堂的教師是了不起的。檢驗一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是看教師，而是看學(xué)生，每個學(xué)生都積極思維就是一堂好課。