來華東盟留學(xué)生學(xué)生會管理模式探索與實踐研究

吳晟志

（廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院,廣西 南寧 530006）

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和綜合國力的不斷提升，使得東盟各國和我國的交流和貿(mào)易不斷加深，到我國來學(xué)習(xí)的東盟留學(xué)生在逐年增多，許多高校加入了國際教育行列。做好東盟留學(xué)生的教育和管理是各高校面對的一個新課題，而做好留學(xué)生學(xué)生會的管理對做好留學(xué)生工作具有重要的作用，探索其管理模式是我們面臨的一個全新的課題。

一、東盟學(xué)生來華留學(xué)的意義

東盟各國派遣學(xué)生來華留學(xué)具有重要的意義。首先是積極的政治意義，隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化，國際之間的競爭也變得更加的激勵，中國的快速發(fā)展給東盟各國帶來了發(fā)展的機(jī)遇，加強(qiáng)和中國的合作對其自身的發(fā)展有益而無害。而合作中語言溝通是基礎(chǔ)，留學(xué)生是這個基礎(chǔ)的橋梁，東盟各國不斷增加派遣學(xué)生來中國學(xué)習(xí)對促進(jìn)中國和各國的交流和維護(hù)友好關(guān)系起到重要的作用，同時也促進(jìn)了政治的互信。其次，留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)，在一定程度上帶動了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給中國帶來了非常可觀的經(jīng)濟(jì)利益。在國際關(guān)系中，留學(xué)生的教育也是能夠直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的有效渠道。留學(xué)生的到來會帶動各行各業(yè)的發(fā)展，他們的人均消費不亞于國人，想要了解中國的地域以及歷史，就一定會在不知不覺中帶動中國旅游業(yè)的發(fā)展。此外，留學(xué)生畢業(yè)后，一部分會留在中國工作，這樣就會在無形之中建立起了與東盟國家的內(nèi)在聯(lián)系，對促進(jìn)國與國之間的民間關(guān)系起到重要的作用。

二、東盟留學(xué)生的現(xiàn)狀

（一）文化差異

不同的國家之間總是存在著一定的文化差異，東盟留學(xué)生來到中國集中在一起學(xué)習(xí)就會使各種文化交融在一起，互相融合而又互相矛盾。其實，對于不同的群體來說，在心理上也會有著不同的差異，因為他們來自不同地域和接受不同的教育方式，也會使得對文化差異的理解存在一定的偏差。因此，對于留學(xué)生的管理工作就變得更加的棘手，基本上要針對性地為了某些國家的留學(xué)生而制定一系列專門的管理制度，并因此來實施，盡量在文化差異的情況下，使留學(xué)生的思想和行為差異最小化。不僅如此，在學(xué)校的監(jiān)督下，抓好學(xué)生會管理，最大程度上實現(xiàn)學(xué)生干部對學(xué)生的自主管理。

（二）語言溝通的障礙和生活習(xí)俗的困擾

留學(xué)生在來到中國之前各自對中文的掌握程度不一樣，最嚴(yán)重的問題就是語言溝通上的障礙，基本上可以說這完全就是留學(xué)生必須要過去的一個坎。當(dāng)留學(xué)生遇到這樣的情況時，心理和情緒都會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的問題，會出現(xiàn)心情低落，學(xué)習(xí)跟不上等，嚴(yán)重的還會變得焦慮不安，出現(xiàn)心理問題。因此，當(dāng)經(jīng)歷這樣的過程之后，留學(xué)生就必須學(xué)會在目前的環(huán)境下怎樣適應(yīng)生活，最終就會跟自己原來的生活方式偏離很遠(yuǎn)，然后這種變化還會持續(xù)很長的時間，要想真正地調(diào)整過來就就要克服許多的困難，對留學(xué)生來說，這完全就是一個挑戰(zhàn)。針對這些差異，學(xué)生會就應(yīng)該為其采取一定的措施，使其能夠更好地適應(yīng)中國的生活，比如舉行一些豐富多彩的課余活動，體育比賽、文化活動等，從而增進(jìn)留學(xué)生之間以及留學(xué)生與中國學(xué)生的溝通和情感交流。另外，組織一些留學(xué)生參加文藝活動，讓他們充分地展示自己的才華，提高各方面的能力。通過活動的形式豐富他們課余生活的同時，也增加了溝通交流的機(jī)會，也促進(jìn)了他們漢語口頭表達(dá)的能力，對解決語言障礙問題起到很好的作用。

關(guān)于生活習(xí)俗方面，就一定要讓留學(xué)生充分地熟悉中國的風(fēng)俗，因此，一些比較傳統(tǒng)的中國節(jié)日就成了留學(xué)生必須參加的節(jié)目，比如說中秋吃月餅，端午節(jié)吃粽子，過春節(jié)元宵節(jié)等等一系列的節(jié)日。讓留學(xué)生參加各種各樣的活動，使他們真正感受到中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，感受我們中國人熱情好客的精神。

三、學(xué)生會對于留學(xué)生的管理模式

各國之間文化和語言的差異使得留學(xué)生在適應(yīng)留學(xué)國家的人文環(huán)境和生活上需要克服許多困難，在對于他們的教育管理過程中及時給予關(guān)心和幫助對他們達(dá)成來華的目標(biāo)是一個重要而又必不可少的步驟。在此過程中、學(xué)校管理，學(xué)生會管理和自我管理三者需有機(jī)結(jié)合在一起，而實現(xiàn)留學(xué)生學(xué)生會對留學(xué)生的自主管理將會起到事半功倍的效果，而留學(xué)生學(xué)生會的管理是關(guān)鍵的一步。

（一）民主選舉學(xué)生會干部

學(xué)生會的主體是學(xué)生，是學(xué)生自主地組織起來的，是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁，也是體現(xiàn)高等學(xué)校民主管理的一種模式，學(xué)生會干部可以直接地接觸和管理學(xué)生，在工作中會起到非常重要的作用。因此，選撥出有能力的人擔(dān)任學(xué)生干部就顯得非常的重要，那些干部必須擁有管理的能力，還要擁有一定的才藝以及一定的協(xié)調(diào)溝通能力。這些干部不能是為了一己之私而工作，一定是要為了學(xué)校和學(xué)生的利益著想，實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生自主管理的同時減輕管理老師的工作負(fù)擔(dān)。不僅如此，學(xué)生會干部一定要與學(xué)校的管理理念保持一致。在工作的過程中一定要保持高度的政治敏感性和為學(xué)生服務(wù)的精神。與此同時，學(xué)生干部的管理溝通和漢語表達(dá)能力會得到大幅度提高，對提升他們的綜合素質(zhì)起到很好的作用。

另外，在學(xué)生會干部選舉時雖然是完全自主的模式，但是，為了更好地做好留學(xué)的管理工作，學(xué)生會的干部要有一定比列的留學(xué)生，這樣才能更方便開展各項工作。在管理的過程中，一定要將學(xué)生的利益放在第一位，成為學(xué)生最忠實的代表。在擔(dān)任干部期間，對其工作表現(xiàn)和工作成績要有監(jiān)督和考核，以免出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

選舉的方式可以是多種多樣的，例如自薦、互薦以及層層推薦等，通過這樣的方式實現(xiàn)公平公正的選舉，這樣的選舉方式正是在學(xué)生的心理差異的基礎(chǔ)上開展的，能很好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，真正地實現(xiàn)從學(xué)生中來到學(xué)生中去。學(xué)生自己選舉出來的干部，學(xué)生們也能夠完全信服，對于留學(xué)生來說，他們自己選擇的干部，不管是中國學(xué)生還是留學(xué)生，在心理上也能夠得到平衡，今后更能接受管理。

最終的選舉方式，一定要達(dá)到留學(xué)生為重的目的，可以先從小范圍中推選出幾個候選人，最后公布名單，最后通過演講表達(dá)自己擔(dān)任干部后要達(dá)到的目標(biāo)以及自己在工作過程中如何開展工作等進(jìn)行一定的優(yōu)勝劣汰，最終由學(xué)生為那些候選人的表現(xiàn)進(jìn)行打分，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低順序，確定各個職位的人選。當(dāng)這些學(xué)生會干部正式入職之后，學(xué)校一定要使其充分地認(rèn)識到自己的職責(zé)和自己的義務(wù)，還有就是對于留學(xué)生的特別的關(guān)注，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對留學(xué)生的關(guān)注和幫助應(yīng)擺在首位。

對于不同的崗位，不同的需求，要把不同類型的學(xué)生干部分配到不同的崗位中。盡可能使他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取到更大的效果。沒有十全十美的人，總會有一些非常薄弱的地方，因此，對于人才的利用一定要建立在合適可用的基礎(chǔ)上。根據(jù)其不同的特長安排相應(yīng)的崗位，充分發(fā)揮其才能，實現(xiàn)自主管理的同時完善學(xué)生與教師之間的工作對接，解決學(xué)生之間的矛盾以及完成老師分配的各種工作任務(wù)。

（二）留學(xué)生學(xué)生會自主管理

將學(xué)生作為主體的理念是學(xué)生會管理的基礎(chǔ)，也是自主管理的理念，在這個過程中給學(xué)生完全的尊重和完全的權(quán)利，學(xué)校在給學(xué)生會指導(dǎo)的時候，一定要時時刻刻提醒他們以學(xué)生為本的宗旨。

讓留學(xué)生成為學(xué)校的主人，讓每一個學(xué)生都能擁有參與權(quán)以及表達(dá)等權(quán)利；尊重每一個留學(xué)生的特色以及他們的人格尊嚴(yán)，信任每一個學(xué)生，最主要的就是照顧那些所謂的學(xué)習(xí)差一點的學(xué)生，那些思想波動不穩(wěn)定的學(xué)生，給他們誠摯的關(guān)懷和幫助，使其認(rèn)識到自己是生活在一個大家庭之中，有困難的時候?qū)W生會干部會幫助他們，比如說他們對于中國環(huán)境的適應(yīng)，對中國文化的了解，在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題以及情緒低落等問題。努力做到把關(guān)愛送到公寓，送到個人，并在不斷的工作中提高學(xué)生會的工作質(zhì)量，使學(xué)生會成為學(xué)生可信賴的服務(wù)團(tuán)體。

當(dāng)學(xué)生會在對留學(xué)生進(jìn)行管理的時候，往往需要采取一定的措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在對學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核上，可以加入一些關(guān)于平時表現(xiàn)的考核，由學(xué)生會統(tǒng)一規(guī)劃，分配到每個班級中，實現(xiàn)從小階段到大階段的過度，最后的工作由學(xué)生會進(jìn)行統(tǒng)計匯總。制定相應(yīng)的差生幫扶制度，對成績差的學(xué)生要及時給與幫助，對成績好的學(xué)生要給與肯定和鼓勵，提升留學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。

（三）實現(xiàn)校管、學(xué)生會管、自管相結(jié)合的模式

學(xué)校的管理基本上就是學(xué)校為留學(xué)生制定專門的管理規(guī)章制度，留學(xué)生在這個過程中會享有非常獨特的權(quán)利。學(xué)生會管就是在學(xué)生會的帶領(lǐng)下，留學(xué)生完成相關(guān)的學(xué)習(xí)和生活，并認(rèn)識更多中國的傳統(tǒng)文化。所謂自管就是留學(xué)生對自己進(jìn)行自我管理。只有三者統(tǒng)一起來，對留學(xué)生的管理工作才會做得更好。

做好東盟各國留學(xué)生的教育和管理是我國教育水平對外宣傳的一個窗口，這一工作需要留學(xué)生學(xué)生會的大力協(xié)助。因此，探索留學(xué)生學(xué)生會的管理模式具有重要的現(xiàn)實意義。

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