論美術(shù)類高校隱性思想政治教育

朱夢(mèng)梅

（廣州美術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510006）

我國(guó)高校思想政治教育長(zhǎng)期以來采取的主要方式是課堂“灌輸”。課堂灌輸式的教學(xué)方法過分強(qiáng)調(diào)理論說教，沒有足夠重視學(xué)生的主體地位，青年大學(xué)生對(duì)此類知識(shí)的可接受度有限。美術(shù)類高校學(xué)生個(gè)性鮮明，自我意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)說教式的思想政治教育方式極易產(chǎn)生逆反心理，這給美術(shù)類高等院校的思想政治教育的有效實(shí)施造成了一定阻礙。因此，美術(shù)類高校思想政治教育必須改變以往的思想政治教育模式，探索隱性思想政治教育的有效路徑。

一、美術(shù)類高校隱性思想政治教育的現(xiàn)狀

我國(guó)對(duì)高校隱性思想政治教育的研究已有十余年，學(xué)者們對(duì)該課題的研究也取得了一定進(jìn)展。就目前研究情況而言，雖然各學(xué)者對(duì)高校隱性思想政治教育的認(rèn)知及表述不盡相同，但對(duì)隱性思想政治教育的重要性都毫無疑義。隱性思想政治教育能使學(xué)生在放松的心理狀態(tài)下接受知識(shí)，因此在情感上容易產(chǎn)生共鳴，其教學(xué)內(nèi)容擺脫了顯性教育的枯燥乏味，學(xué)生易于接受。有效的隱性思想政治教育是高校顯性思想政治教育的有益補(bǔ)充。然而，從總體而言，目前我國(guó)對(duì)高校隱性思想政治教育的研究還缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，對(duì)究竟如何進(jìn)行隱性思想政治教育更是不得要領(lǐng)，亟需不斷探索。

隨著時(shí)代發(fā)展，我國(guó)高校的美術(shù)教育也不再是單一化的精英教育，而是逐漸走向大眾化和多元化。美術(shù)類高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)其成為具有良好道德品質(zhì)的人，從而使得藝術(shù)能夠真正服務(wù)于社會(huì)。但由于美術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)，此類高校學(xué)生的心理狀況與普通高校學(xué)生略有不同，他們表現(xiàn)得更加敏感和偏激，自我意識(shí)強(qiáng)烈、個(gè)性張揚(yáng)。美術(shù)類高校的特殊性決定了其思想政治教育的特殊性和復(fù)雜性。據(jù)調(diào)查，美術(shù)類高校思想政治公共課出勤率普遍偏低，學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容普遍采取漠視甚至抵觸心理，傳統(tǒng)課堂的思想政治教育已然收效甚微。因此，準(zhǔn)確了解美術(shù)類大學(xué)生的心理狀態(tài)和行為規(guī)律，有針對(duì)性地加強(qiáng)隱性思想政治教育，對(duì)提高美術(shù)類高校思想政治教育的實(shí)效性顯得尤為重要。

二、實(shí)施隱性教育對(duì)提高美術(shù)類高校思想政治教育實(shí)效性的重要作用

由于專業(yè)特殊性，美術(shù)類高校大學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）家庭條件較好。美術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍先天環(huán)境較佳，心態(tài)開放，自信心強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈。（2）專業(yè)情結(jié)濃厚。美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)決定了美術(shù)類學(xué)生在專業(yè)上必須花費(fèi)大部分的時(shí)間、精力，他們普遍熱愛自己的專業(yè)而輕視其他文化課程學(xué)習(xí)。（3）受教師影響直接。由于美術(shù)類專業(yè)主要采取小班授課甚至單獨(dú)輔導(dǎo)，受傳統(tǒng)師徒情結(jié)影響深遠(yuǎn)，師生關(guān)系密切，因此，教師的思想狀況、行為習(xí)慣、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等對(duì)學(xué)生的影響十分直接。（4）受“專才教育”影響。美術(shù)類專業(yè)突出強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，學(xué)生沉浸于專業(yè)之中，普遍缺乏政治的關(guān)注度和參與度，道德水準(zhǔn)和紀(jì)律觀念存在一定的加強(qiáng)空間。

針對(duì)美術(shù)類專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出的以上特點(diǎn)，美術(shù)類高校的思想政治教育需要特別注重形式和方法，擺脫傳統(tǒng)的教育方式和教育目的的“強(qiáng)迫性”，使對(duì)思想政治教育內(nèi)容“漠不關(guān)心”的藝術(shù)類學(xué)生樂于接受。顯性思想政治教育顯然有悖于美術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，而隱性思想政治教育正是采取滲透式的教育，強(qiáng)調(diào)潛移默化地在教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生輕松、愉快地受到教育。實(shí)施隱性思想政治教育對(duì)美術(shù)類高校有效實(shí)施思想政治教育具有重要作用。具體來說，有以下幾個(gè)方面：

1.有利于教育者緊跟美術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和需求，使思想政治教育內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)。傳統(tǒng)的思想政治教育是教育者通過說教式的方法對(duì)學(xué)生施加一定的影響，這樣的教育方式很難有實(shí)際效果。特別是美術(shù)類學(xué)生，他們普遍家庭條件較好，先天環(huán)境較佳，心態(tài)開放，自信心強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈，專業(yè)情結(jié)濃厚而文化基礎(chǔ)偏低，其思想實(shí)際和接受能力均與傳統(tǒng)教育方式有一定程度的不相適應(yīng)。因此，隱性思想政治教育顯得尤為重要，它能利用學(xué)生生活中的環(huán)境、氛圍、活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響。

2.有利于針對(duì)性地采取不同的教育方法與藝術(shù)，使思想政治教育過程更加科學(xué)合理。思想政治教育過程是否科學(xué)合理，其實(shí)主要就是教育方式方法問題。傳統(tǒng)的思想政治教育往往忽視對(duì)方式方法的選擇，沒有從學(xué)生的感受、心理出發(fā)，致使學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容產(chǎn)生“談而色變”的距離感。美術(shù)類學(xué)生由于專業(yè)特點(diǎn)影響，多沉浸在專業(yè)之中，普遍缺乏政治的關(guān)注度和參與度，道德水準(zhǔn)和紀(jì)律觀念也相對(duì)薄弱。隱性思想政治教育的滲透性，可以運(yùn)用科學(xué)的方法將教育內(nèi)容融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，使學(xué)生在從事專業(yè)學(xué)習(xí)或者參與各種活動(dòng)的同時(shí)也能受到潛移默化的影響。同時(shí)，美術(shù)類學(xué)生個(gè)性鮮明，反映出的思想問題也必然有所不同，隱性思想教育可利用學(xué)生生活中的各種渠道資源，針對(duì)不同的問題開展有針對(duì)性的教育。

3.有利于美術(shù)專業(yè)學(xué)生接受并內(nèi)化，使思想政治教育效果更持續(xù)長(zhǎng)久。美術(shù)專業(yè)學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，追求平等、自由、民主，對(duì)美術(shù)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育尤其不能采取簡(jiǎn)單的說教方式，思想政治教育工作者必須尊重學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教育和引導(dǎo)。隱性思想政治教育使學(xué)生淡化了被教育的意識(shí)，擺脫了顯性教育的緊張感和逆反心理。通過形式多樣的教育形式，激發(fā)了他們的參與意識(shí)和責(zé)任感，有利于學(xué)生主動(dòng)接受、自主學(xué)習(xí)并逐漸內(nèi)化，在不知不覺的過程中產(chǎn)生良好持久的教育效果。

三、美術(shù)類高校隱性思想政治教育的有效途徑

1.隱性思想政治教育理念要與時(shí)俱進(jìn)

一是要不斷加強(qiáng)藝德教育。美術(shù)類高校大學(xué)生整體上積極向上、勤奮好學(xué)，與普通高校學(xué)生相比更具獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。但是在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和壓力，受到長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育模式的影響，部分藝術(shù)類大學(xué)生在不同程度上存在著藝德缺失的狀況。主要表現(xiàn)在：容易急功近利，個(gè)人主義突出，組織紀(jì)律渙散；追求絕對(duì)的民主自由，缺乏政治信念；對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，缺乏社會(huì)責(zé)任感；文化素質(zhì)不高，敬業(yè)精神不足，道德倫理觀念弱化。藝德教育是社會(huì)主義文化建設(shè)的必要條件，也是美術(shù)類高校培養(yǎng)“德藝雙馨”人才的必要舉措，更是保障學(xué)生文化修養(yǎng)、思想高度、綜合素質(zhì)的精神食糧。藝術(shù)類高校要有效加強(qiáng)思想政治教育必然要充分考慮學(xué)生情況，營(yíng)造出全時(shí)間、全地域的藝德培養(yǎng)環(huán)境。

二是要重視情感教育。情感教育可以說是人性化的教育，它以尊重學(xué)生為前提。加強(qiáng)情感教育是針對(duì)美術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要手段。美術(shù)類專業(yè)學(xué)生雖然專業(yè)功底深厚，但感情相對(duì)淡漠，缺乏感恩之心，個(gè)人主義明顯，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的關(guān)愛。情感教育也可以說是抗挫折的教育，美術(shù)類專業(yè)學(xué)生多表現(xiàn)出完美主義，性情相對(duì)內(nèi)斂，人際交往過程中不夠主動(dòng)，情感教育可以為他們營(yíng)造一個(gè)和諧的人際環(huán)境，為學(xué)生增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。高校思想政治教育者必須深入學(xué)生復(fù)雜的思想意識(shí)之中，深入細(xì)致地用情感做“內(nèi)化”工作，達(dá)到以情感人、以情育情、以情促知的效果。

三是要開展媒介素養(yǎng)教育。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了大學(xué)生的信息渠道，豐富了大學(xué)生的社交平臺(tái)，為思想教育工作者帶來了新的工作空間和方式。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的極端豐富和良莠不齊也給思想政治教育工作帶來了極大挑戰(zhàn)。因此，教育者應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。美術(shù)類專業(yè)學(xué)生是一個(gè)接受新鮮事物極快的年輕群體，教育者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自我接受新鮮事物的敏銳性和信息處理的能力。利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)生形成良好互動(dòng)，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)并嚴(yán)防有害信息的影響。

2.隱性思想政治教育環(huán)境要不斷優(yōu)化

隱性思想政治教育的效果是需要通過一定的載體來實(shí)現(xiàn)的，而隱性思想政治教育的載體就是含有隱性教育功能的教育環(huán)境中的各種外在物化文化，如校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、人文景觀、校風(fēng)校貌以及教職工的個(gè)人言行等等。因此，要加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，必須要營(yíng)造一個(gè)能熏陶鑄人的教育環(huán)境。美術(shù)類專業(yè)學(xué)生在一定程度上可定義為是“感官性”的，他們對(duì)待身邊可感知的環(huán)境和教師的言行魅力十分敏感，也易于受其影響。

因此，美術(shù)類專業(yè)高校要充分重視教育的“硬”環(huán)境建設(shè)。一方面，要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地布局校園環(huán)境，豐富校園文化氛圍，充分展示美術(shù)類院校的特殊優(yōu)勢(shì)；另一方面，要積極解決由于美術(shù)類專業(yè)特殊性帶來的實(shí)際空間困難，譬如，宿舍空間相對(duì)不足且相對(duì)不集中，教室相對(duì)不固定使用率不高，課程設(shè)置需大量實(shí)踐場(chǎng)地等等，這些問題在一定程度上對(duì)高校的硬環(huán)境提出了一定要求。同時(shí)，高校還需要不斷優(yōu)化校園的“軟”環(huán)境建設(shè)，有意識(shí)地規(guī)范校園紀(jì)律，在體現(xiàn)人性化優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，自上而下地營(yíng)造出一種制度化、規(guī)范化的校園氛圍。

3.隱性思想政治教育主體建設(shè)要不斷加強(qiáng)

一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主要力量，美術(shù)類高校輔導(dǎo)員作為一支具有一定特殊性的隊(duì)伍，面臨著更多的問題和挑戰(zhàn)。美術(shù)類專業(yè)學(xué)生普遍專業(yè)情結(jié)濃厚，對(duì)專業(yè)之外的人和事態(tài)度淡漠，輔導(dǎo)員隊(duì)伍要開展思想政治教育工作難度較大。因此，要提高美術(shù)類高校思想政治教育的實(shí)效性，必須有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。首先，要不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)意義上的輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能。其次，要十分注重輔導(dǎo)員隊(duì)伍多學(xué)科知識(shí)的積累，特別是對(duì)美術(shù)相關(guān)專業(yè)的了解，讓輔導(dǎo)員成為美術(shù)群體中的“局內(nèi)人”，做好美術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作。最后，要建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“專業(yè)情意”。愛是最好的教育，美術(shù)類專業(yè)學(xué)生也最接受有情有意的教育方式，因此，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的專業(yè)情意，對(duì)提高美術(shù)類高校思想政治教育實(shí)效性具有重要作用。

二是專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。由于專業(yè)特殊性，美術(shù)類專業(yè)學(xué)生與專業(yè)教師相處、交流的時(shí)間是最多的，專業(yè)教師是美術(shù)類專業(yè)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中最親的人，也是受感染最深的人。專業(yè)教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的縱深發(fā)展，另一方面也要引導(dǎo)其成為具有良好品格和素養(yǎng)的人。因此，充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，對(duì)美術(shù)類高校思想政治教育工作具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。為此，首先，要不斷提高專業(yè)教師的品德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為，開展師德建設(shè)。另外，要樹立示范意識(shí)，敦促專業(yè)教師不僅在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，更要在思想教育上行為示范，以自身的品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)來影響學(xué)生，還要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，及時(shí)在人品、素養(yǎng)上引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)努力搭建專業(yè)教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，通過進(jìn)修深造、外出交流等方式敦促其完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造美術(shù)類高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和品牌。

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