大學(xué)生政治認(rèn)同的路徑探索

何正濤，湯 英

（蘭州交通大學(xué)，甘肅 蘭州 730070）

政治認(rèn)同是公民參與政治生活不可回避的問題，大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，其政治認(rèn)同狀況如何，既是大學(xué)生提升自身政治思想素質(zhì)的關(guān)鍵，也是維系國家政治體系穩(wěn)定，及促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要影響因素。當(dāng)前，我國社會(huì)改革處于矛盾凸顯期，面對(duì)紛繁蕪雜的新事物，大學(xué)生的政治認(rèn)同也備受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，通過分析大學(xué)生政治認(rèn)同的影響因素，拓展加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同的路徑是具有重要現(xiàn)實(shí)意義的。

一、大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)涵

政治認(rèn)同，是指人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中產(chǎn)生的一種情感和意識(shí)上的歸屬感。在政治社會(huì)化過程中，人們依據(jù)一定的政治態(tài)度、政治目標(biāo)確定自己的身份，把自己看作是某一政黨的成員、某一政治過程的參與者或某一政治信念的追求者等等，并自覺地以組織及過程的要求來規(guī)范自己的政治行為，與這個(gè)政治組織保持一致，支持這個(gè)組織的路線、方針、政策，這就是政治認(rèn)同。

大學(xué)生政治認(rèn)同就是大學(xué)生對(duì)當(dāng)期國家現(xiàn)行政治體系及其運(yùn)行方式的認(rèn)知、認(rèn)同和踐行。具體而言，大學(xué)生是認(rèn)知、認(rèn)同和踐行國家現(xiàn)行政治體系的主體，而國家現(xiàn)行政治體系則是被認(rèn)知的對(duì)象。在主體與客體長期相互作用的過程中，主體通過自身對(duì)客體的感知、感受和體驗(yàn)，逐漸對(duì)客體所產(chǎn)生的認(rèn)知和認(rèn)同，并自覺踐行客體的各項(xiàng)要求，以期達(dá)到主客體價(jià)值取向的一致性。

二、大學(xué)生政治認(rèn)同的影響因素

由于社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和新媒體技術(shù)等日臻成為社會(huì)發(fā)展主流趨勢(shì)，在這樣的背景下，多重因素沖擊著大學(xué)生的政治認(rèn)同度，使大學(xué)生政治認(rèn)同危機(jī)初現(xiàn)端倪。

（一）大學(xué)生的個(gè)人因素

大學(xué)生政治認(rèn)同在很大程度上受到自身政治心理的影響。當(dāng)前，我國大學(xué)在校本科生基本上是“90后”，“95后”的大學(xué)生也在逐年遞增，他們個(gè)體意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)，遇事較為沖動(dòng)，缺乏穩(wěn)定性，心智發(fā)展尚未成熟，個(gè)人情緒的轉(zhuǎn)變易受個(gè)人對(duì)事物的喜好甚至是感覺的變化而變化。相比同齡人，在校大學(xué)生的政治認(rèn)知、政治情感、政治意識(shí)等表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，但是由于大學(xué)生的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較淺，他們對(duì)政治認(rèn)同還存在偏頗。譬如：部分大學(xué)生在政治知識(shí)認(rèn)知和理解上存在誤區(qū)；部分大學(xué)生的政治情感豐富，情緒嬗變，缺少穩(wěn)定性。大學(xué)生存在的部分不良政治心理將會(huì)誘導(dǎo)其產(chǎn)生各類“失范”行為，最終導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)自己的政治信仰比較迷茫甚至是產(chǎn)生懷疑，對(duì)政治價(jià)值的認(rèn)同搖擺不定、不知所向。大學(xué)生自身所存在的特點(diǎn)和不良政治心理都不利于加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同發(fā)展和提升。

（二）高校思想政治理論課內(nèi)容缺陷

高校思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主渠道，同時(shí)亦是在校大學(xué)生政治認(rèn)同形成和提升的有效途徑。然而，高校思想政治理論課的教材內(nèi)容不能緊跟學(xué)生的實(shí)際需求，時(shí)代性和針對(duì)性不強(qiáng)，從而思想政治教育的效果也大打折扣。首先，教材時(shí)代性不足。現(xiàn)有高等教育出版社出版的思想政治理論課教材原則上是一年修訂一次，但是相對(duì)來說教材內(nèi)容的更新周期還是較長，不能夠把最近的內(nèi)容吸納到教材中，使得大學(xué)生不能及時(shí)地學(xué)習(xí)和掌握黨的最新的研究成果和理論成果，也就不能把社會(huì)“正能量”及時(shí)傳遞給大學(xué)生，導(dǎo)致部分大學(xué)生只能看到社會(huì)消極的因素，并把消極因素影響無形放大，導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)和中國共產(chǎn)黨的信心逐日減退，在這其中不乏有政治信念動(dòng)搖的大學(xué)生，這些不良現(xiàn)象直接會(huì)影響大學(xué)生的政治認(rèn)同。其次，針對(duì)性不足。高校思想政治理論課的內(nèi)容不能緊緊貼近大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活狀況，無法準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也無法滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，就更不用說高校思想政治理論課的內(nèi)容能與大學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴了。這些缺陷的存在，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是部分大學(xué)生政治參與熱情降低，政治態(tài)度淡漠，政治認(rèn)同度低。

（三）全球化浪潮的沖擊

全球化已然成為世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，世界各個(gè)國家和民族都不可避免地被卷入其中。全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國家所主導(dǎo)的，其憑借在經(jīng)濟(jì)、科技、網(wǎng)絡(luò)、新媒體和文化產(chǎn)品等方面的優(yōu)勢(shì)，把其所倡導(dǎo)的“正義、自由、人權(quán)”等普世價(jià)值當(dāng)成世界各國通用的“真理”，不斷向發(fā)展中國家尤其是社會(huì)主義國家滲透，持續(xù)不斷地沖擊著中國特色社會(huì)主義政治制度和中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及、教育國際化和境外旅游、文化產(chǎn)品輸出等途徑的不斷增加，西方發(fā)達(dá)國家以更加隱蔽的方式推銷他們的資本主義價(jià)值觀，不斷肆意歪曲社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，在一定程度上沖擊了大學(xué)生的政治信仰，降低了大學(xué)生的政治認(rèn)同度。

（四）教育媒介的變化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生政治認(rèn)同教育的媒介也發(fā)生了明顯的變化，數(shù)字化和社會(huì)化的趨勢(shì)日益凸顯，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂和獲取信息的主流渠道，大學(xué)生已經(jīng)成為微博、微信等新媒體的主要使用群體和受眾群體，而以數(shù)字化為特征的新媒體具有傳播時(shí)效性強(qiáng)、不受時(shí)空限制和集群效應(yīng)巨大等特點(diǎn)。新媒體技術(shù)的發(fā)展一方面為大學(xué)生政治認(rèn)同教育提供了新的教育途徑，突破了以往思想政治傳播的時(shí)空限制，另一方面在一定程度上也為大學(xué)生政治參與提供了廣闊的政治空間。大學(xué)生通過新媒體參與政治社會(huì)活動(dòng)，對(duì)政治對(duì)象的認(rèn)知會(huì)受到各種社會(huì)思想和文化思潮的影響，這既給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也增加了大學(xué)生政治認(rèn)同教育的難度。

三、加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育的路徑選擇

大學(xué)生政治認(rèn)同教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，如何有效地培育和加強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同，事關(guān)國家政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧。在當(dāng)前形勢(shì)下，大學(xué)生政治認(rèn)同的加強(qiáng)需要通過多種途徑和方式共同作用。

1.加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育

首先，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育，提升其政治信仰認(rèn)同度。大學(xué)生政治信仰是認(rèn)識(shí)政治形態(tài)的心理前提和基礎(chǔ)，是大學(xué)生對(duì)當(dāng)前國家政治形態(tài)的價(jià)值認(rèn)同。但是，隨著全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的日趨加深，各種外界因素不斷撞擊著大學(xué)生的思想觀念，使得大學(xué)生的政治信仰也悄然發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)前大學(xué)生政治信仰認(rèn)同度的提升也成為了大學(xué)生政治認(rèn)同教育的重要內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生來說，最重要的途徑還是要發(fā)揮高校思想政治理論課主陣地和主渠道的作用，把大學(xué)生政治信仰教育融入大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)中，循循善誘，使大學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰和中國特色社會(huì)主義信念。其次，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，提升其對(duì)國家的認(rèn)同度。愛國主義是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情，是為了祖國的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。愛國主義把個(gè)人的生存發(fā)展和祖國繁榮昌盛、民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，因此，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，對(duì)提升大學(xué)生的政治認(rèn)同度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

價(jià)值觀是人們心中的深層信念，是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，是行動(dòng)遵循的準(zhǔn)則。一個(gè)國家是否具有強(qiáng)大的凝聚力和影響力，一個(gè)判斷的重要標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)國家是否具有人民高度擁護(hù)和認(rèn)同的核心價(jià)值觀。十八大報(bào)告分別從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面高度凝練地概括了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在體現(xiàn)黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀全新認(rèn)識(shí)的同時(shí)也為大學(xué)生政治認(rèn)同教育指明了前進(jìn)的方向。要把社會(huì)主義核心價(jià)值貫穿到大學(xué)教育教學(xué)和高校思想政治理論課教學(xué)的全過程，此外還要加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的教育，還應(yīng)該加強(qiáng)馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論的教育，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種實(shí)踐途徑和方式加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育，促使社會(huì)主義核心價(jià)值成為大學(xué)生的基本遵循，最終提升大學(xué)生的政治認(rèn)同度。

3.激發(fā)大學(xué)生政治參與需求

馬斯洛認(rèn)為“人作為一個(gè)有機(jī)整體，具有多種動(dòng)機(jī)和需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要”。需要是推動(dòng)人們從事各項(xiàng)活動(dòng)的最終源泉和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展需要大學(xué)生的政治參與，同時(shí)個(gè)人的全面發(fā)展也需要政治參與。故而，加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育需要充分尊重大學(xué)生的主體地位，激發(fā)大學(xué)生政治參與的熱情和需求，高校應(yīng)該積極組織和鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。部分高校通過開展暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，研究生支教團(tuán)、政策宣講團(tuán)和就業(yè)體驗(yàn)等多維度、多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷拉近大學(xué)生與社會(huì)的距離，加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，使大學(xué)生可以更好地把課堂上學(xué)到的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，更加從容地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。同時(shí)還有利于促使大學(xué)生形成正確的政治價(jià)值觀念，激發(fā)大學(xué)生政治參與的熱情和需求，提升大學(xué)生政治參與效能。

4.加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

中央16號(hào)文件指出，“要主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育新陣地，要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。因此，加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育也要充分重視和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，積極引導(dǎo)并幫助大學(xué)生形成正確的政治認(rèn)同。高校要不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)站、黨建團(tuán)學(xué)網(wǎng)站和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流意識(shí)形態(tài)專題網(wǎng)站的建設(shè)，為大學(xué)生政治認(rèn)同教育搭建一個(gè)雙向互動(dòng)交流的平臺(tái)。平臺(tái)的搭建要以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，在不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能和網(wǎng)站的知識(shí)性和趣味性的同時(shí)把大學(xué)生思想政治教育也融入其中，積極引導(dǎo)并幫助大學(xué)生形成正確的政治認(rèn)同。

5.打造大學(xué)生政治認(rèn)同教師隊(duì)伍

加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育，需要一支師德高尚、政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基本功扎實(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)較高和思想政治工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍作為基礎(chǔ)。這支隊(duì)伍既是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，又是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，因此，打造大學(xué)生政治認(rèn)同教師隊(duì)伍顯得尤為重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校對(duì)復(fù)合型人才的需求也日漸加強(qiáng)，高校需要定期對(duì)在職高校思想政治教育工作者進(jìn)行師德、政治信仰、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)科研能力和計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的專業(yè)培訓(xùn)，以增強(qiáng)教師隊(duì)伍的“含金量”，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。此外，高校應(yīng)該經(jīng)常性地組織思想政治教育工作者與大學(xué)生開展交流互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)了解大學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，解決大學(xué)生思想和心理存在的困惑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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