高校圖書館“閱讀直通車”的實(shí)施與推廣

朱 莉

（沈陽師范大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽 110034）

近年來，高等院校圖書館努力發(fā)揮文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢，針對有需求的特定群體，積極開展多元化的文化服務(wù)，采取多種方式積極向社會開放，實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源共建共享，為全社會提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。那么，在高校圖書館向社會開放服務(wù)視角下的多種機(jī)制中，將館藏文獻(xiàn)資源面向中小學(xué)開放，為中小學(xué)生提供校外活動場所、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是造福于中小學(xué)生的好事、實(shí)事，也是高等院校圖書館融入社會、文化傳承創(chuàng)新、服務(wù)社會教育的最好舉措。其中，圖書館面向本地區(qū)中小學(xué)開設(shè)“閱讀直通車”是最直接、最深入、最有效的優(yōu)選做法。

1 “閱讀直通車”的意義

所謂“閱讀直通車”，其引申意義為暢通無阻的信息流通渠道。亦即把高校圖書館豐富的館藏文獻(xiàn)資源，向中小學(xué)生開放，將高校圖書館作為中小學(xué)第二課堂活動的平臺。因地制宜地向中小學(xué)生免費(fèi)開放，提供全方位無償服務(wù)，讓中小學(xué)生利用高校圖書館的信息流通渠道暢通無阻。進(jìn)而從各個(gè)層面拓展高校圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用，提高文獻(xiàn)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)信息資源的全社會共有共享。

高校圖書館向中小學(xué)生開放“閱讀直通車”具有重要意義。首先，可充分發(fā)揮高校圖書館服務(wù)社會和文化傳承的職能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。高校圖書館結(jié)合實(shí)際，整合館內(nèi)資源，依據(jù)實(shí)施方案和工作預(yù)案切實(shí)做好周末向中小學(xué)生開放閱讀的直通車工作，通過此項(xiàng)工作為中小學(xué)生提供豐富的校外活動場所，展示高校圖書館文化建設(shè)的成果，促進(jìn)中小學(xué)生文化素質(zhì)全面提升。其次，“閱讀直通車”注重圖書館文化知識的傳播效應(yīng)，有機(jī)結(jié)合中小學(xué)第二課堂的教育窗口，讓他們到書海中暢游，感受讀書學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)習(xí)在課堂上得不到的知識，在以大學(xué)生帶動中小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，領(lǐng)略文化的傳承，有利于中小學(xué)生身心健康發(fā)展。第三，高校圖書館“閱讀直通車”在周末面向中小學(xué)生開放，可為中小學(xué)生提供豐富的課余校外活動場所，提供浩如煙海的書刊閱讀資源，讓中小學(xué)生自由開展閱讀學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對切實(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為具有積極意義。第四，周末課余時(shí)間，學(xué)生到就近的高校圖書館去閱讀學(xué)習(xí)，既是課堂之外大腦的階段性休息，也是拓展性學(xué)習(xí)，是開闊知識面的最好途徑。

2 “閱讀直通車”的實(shí)施

高校圖書館向社會開放雖然是時(shí)代發(fā)展的需求，但也應(yīng)考慮館舍面積、閱覽座位和文獻(xiàn)資源等實(shí)際狀況，在不影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)?？蒲泄ぷ鞯那闆r下，采取定時(shí)、限量的部分開放。目前，中小學(xué)生到大學(xué)圖書館借閱書刊，到科普場館參觀游覽，已不是新鮮事物，很多高校圖書館采取措施，面向中小學(xué)生開放服務(wù)，并取得了可喜的成績。高校圖書館面向中小學(xué)生開放“閱讀直通車”，應(yīng)著眼如下幾點(diǎn)。

2.1 開放服務(wù)的便捷性

“閱讀直通車”是高校圖書館本著為中小學(xué)生讀者服務(wù)的宗旨，面對中小學(xué)生開放的快捷閱讀平臺。這種便捷性主要基于指定的閱讀場所，合理的時(shí)間安排，通暢的借還程序，集藏閱借查合一的服務(wù)體系，不僅讓小讀者對圖書館的服務(wù)耳目一新，更加促進(jìn)了小讀者的閱讀興趣，從而喜歡“閱讀直通車”。此外，“閱讀直通車”的便捷性還表現(xiàn)在圖書的更新時(shí)間快，網(wǎng)上查詢快捷方便，能夠很快找到自己需要的圖書資料，呈現(xiàn)立竿見影的服務(wù)效應(yīng)。

2.2 開放服務(wù)的針對性

“閱讀直通車”要有服務(wù)的針對性。高校圖書館在為中小學(xué)生服務(wù)時(shí)，應(yīng)開辟適宜的場合，選擇適合的書刊內(nèi)容，供小讀者閱覽。學(xué)生時(shí)代充滿新奇的幻想，有許多未知領(lǐng)域需要探求，對書的嗜好可想而知，而書海浩瀚，不可能一下子把所有的書都拿來讀，這里就有個(gè)擇要選讀的問題。首先要注意思想性，選擇一些有關(guān)人生、理想、修養(yǎng)方面的書刊，可以讓他們得到人生的指導(dǎo)、人格的熏陶、意志的磨練，能使他們得到更好的道德品質(zhì)教育和思想升華。其次是注意知識性，要結(jié)合中小學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力等特點(diǎn)，以拓展知識為目的，提供先進(jìn)的知識信息和載體，從小讀者的根本需求出發(fā)，注意趣味性，激發(fā)小讀者熱愛讀書的興致，提高中小學(xué)生的閱讀品質(zhì)[1]。

2.3 開放服務(wù)的遞進(jìn)性

讀書要做到眼到、口到、心到、手到。其中的“手到”指的就是讀書筆記。在讀書時(shí)把自己的讀書心得記錄下來，或把文中的精彩部分整理出來而做的筆記叫作“讀書筆記”。在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。“閱讀直通車”可讓小讀者在對圖書產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會寫“讀書筆記”，還可以進(jìn)行“話題探討”等活動，讓小讀者在層層遞進(jìn)的閱讀寫作活動中達(dá)到文化的潛移默化的遞進(jìn)效應(yīng)。

2.4 開放服務(wù)的常規(guī)性

“閱讀直通車”是高校圖書館面向中小學(xué)生開放的最佳選擇途徑之一。轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生可辦理臨時(shí)校園“一卡通”，圖書館為中小學(xué)生提供借閱圖書服務(wù)。這種開放不是喊幾句口號，搞幾次活動，接待幾個(gè)小讀者就宣告完成的短期行為。這種開放首先是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的關(guān)門服務(wù)，完全接受高校圖書館向社會開放服務(wù)的觀念。開放的行動應(yīng)是腳踏實(shí)地、認(rèn)真策劃準(zhǔn)備、建立對外服務(wù)機(jī)制并要堅(jiān)持長久的方針與政策；為了真正實(shí)現(xiàn)資源共享，推進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮，這種開放模式應(yīng)成為高校圖書館向社會開放可供借鑒的優(yōu)選模式之一。

3 “閱讀直通車”的推廣

高校圖書館面向社會開放是向傳統(tǒng)服務(wù)模式的挑戰(zhàn)，這一便民文化措施應(yīng)向全社會進(jìn)行積極廣泛的宣傳。首先要讓高校師生明白并接受，圖書館不是高校自己的圖書館，高校圖書館是以國家財(cái)政撥款維系的公共文化資源，國家的錢來自納稅人，高校圖書館的經(jīng)費(fèi)也來自納稅人。因此，高校圖書館向全社會開放，社會公民享有高校圖書館的文獻(xiàn)資源利用權(quán)理所應(yīng)當(dāng)，高校圖書館沒有理由將社會用戶拒之門外。

3.1 向全社會推廣

高校圖書館開通“閱讀直通車”，就是向社會民眾宣告，誰都可以來高校圖書館閱讀。眾所周知，閱讀是人類通向智慧文明的橋梁。定期開展具有實(shí)用性、指導(dǎo)性的多種形式的導(dǎo)讀活動，提供高品位、高質(zhì)量的閱讀內(nèi)容，并輔以正確的輿論和強(qiáng)有力的管理手段，向讀者推薦優(yōu)秀書目，定期交流作品的內(nèi)涵和讀書心得，使讀者在閱讀中尋找人生真諦，探討社會倫理和道德，追求時(shí)代精神，是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。高校圖書館是社會公益文化事業(yè)的一部分，這一點(diǎn)要讓全社會家喻戶曉、婦孺皆知，人人可以利用高校圖書館的文化資源。

3.2 向中小學(xué)校推廣

高校圖書館應(yīng)主動開啟“閱讀直通車”，與本區(qū)域的中小學(xué)校溝通聯(lián)系，有計(jì)劃、有目標(biāo)地配合學(xué)校開展閱讀推廣活動。本著個(gè)性化的服務(wù)理念，讓小讀者在這里盡享閱讀的快樂。同時(shí)，可以適當(dāng)安排大學(xué)生志愿者作為“閱讀直通車”的向?qū)В龑?dǎo)小讀者的擇書、看書等活動，以大（大學(xué)生）帶?。ㄐW(xué)生），讓小學(xué)生感受到大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與氛圍，身臨其境地感受閱讀的快樂，并盡早領(lǐng)略大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與毅力，進(jìn)而彰顯高校圖書館的閱讀風(fēng)格和品質(zhì)。

3.3 向家庭推廣

高校圖書館應(yīng)把向社會開放作為一種責(zé)無旁貸的義務(wù)，心甘情愿為社會用戶服務(wù)，積極熱情地接待社會讀者，讓圖書館服務(wù)文化邁上一個(gè)新臺階。高校圖書館“閱讀直通車”將帶給家庭讀者耳目一新的閱讀新環(huán)境和新理念，提高家庭讀者閱讀的興趣。圖書館員應(yīng)及時(shí)編寫導(dǎo)讀書目、推薦書目、導(dǎo)讀專欄等，向讀者宣傳介紹質(zhì)量好、價(jià)值高的文學(xué)作品，通過“閱讀直通車”服務(wù)，讓家庭讀者了解館藏、熟悉館藏。組織讀者俱樂部，開展即讀、即寫、即評等閱讀活動，讀書之道貴專貴恒，先有興趣，然后才能有所得。同時(shí)拓展咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、跟蹤服務(wù)等全方位、個(gè)性化十足的服務(wù)方式，讓閱讀狀態(tài)始終建立在一個(gè)和諧健康向上的氛圍和環(huán)境之中。讓家庭用戶感受高校圖書館的人文理念，從而提高公眾的文化素養(yǎng)和閱讀鑒賞能力。

總之，高校圖書館在不影響本校教學(xué)與科研工作，不影響本校學(xué)生使用的前提下，穩(wěn)步推進(jìn)部分設(shè)施在周末向中小學(xué)生開放已成大勢所趨。高校圖書館要統(tǒng)籌館內(nèi)文獻(xiàn)資源，強(qiáng)化圖書館內(nèi)部管理，完善預(yù)約制度，科學(xué)測算、確定接待能力，健全開放服務(wù)管理制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善應(yīng)急處理機(jī)制；加強(qiáng)媒體宣傳，并在開放設(shè)施顯著位置公示開放管理辦法、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間、參觀須知等；努力改善高校圖書館安全保護(hù)和服務(wù)條件，切實(shí)保障開放工作安全、規(guī)范、有序進(jìn)行[2]。一座圖書館，滋養(yǎng)幾代人！“在推動文化大發(fā)展大繁榮的這場宏大探索中，沒有人可以做旁觀者。只有每個(gè)人都行動起來，才能匯聚成建設(shè)文化強(qiáng)國的強(qiáng)大力量[3]?！?/p>

[1]林翠賢.閱讀指導(dǎo)課的討論式教學(xué)過程設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2004（8）：57-60.

[2]遼寧省教育廳.關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見[EB/OL].http：//wenku.baidu.com/view/bcdb1f1fa8114431b90dd8d8.html.

[3]房婷婷.推動文化大發(fā)展大繁榮，沒有人可以做旁觀者[N].重慶晨報(bào)，2012-11-12.