文化圖書館建設(shè):圖書館功能定位變革的一種嘗試
——以江蘇大學圖書館為例

盧章平 袁 潤 黃小華

(江蘇大學圖書館 鎮(zhèn)江 212013)

·事業(yè)發(fā)展·

文化圖書館建設(shè):圖書館功能定位變革的一種嘗試
——以江蘇大學圖書館為例

盧章平 袁 潤 黃小華

(江蘇大學圖書館鎮(zhèn)江212013)

提出文化圖書館的理念，介紹江蘇大學圖書館文化圖書館建設(shè)的定位、舉措和可持續(xù)發(fā)展策略。實踐說明，文化圖書館建設(shè)能夠助力大學文化軟實力的提升，是當代大學圖書館功能定位調(diào)整、辦館方略變革的有益嘗試。

文化圖書館 大學圖書館 圖書館建設(shè) 圖書館功能變革 大學文化軟實力

1 引言

中國是一個有著悠久歷史和博大精深傳統(tǒng)文化的文明古國，文化建設(shè)在國家建設(shè)中占據(jù)重要的地位。黨中央歷來高度重視文化建設(shè)，特別是十八大以來更是將文化建設(shè)提高到了前所未有的戰(zhàn)略高度，號召全黨全國人民，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，積極推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

近年來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的生存環(huán)境與功能定位的變革已經(jīng)成為圖書情報界的熱門話題，全球大學圖書館的功能定位調(diào)整、辦館方略變革的研究和實踐方興未艾。信息資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，需要有文化創(chuàng)新伴隨；日益開放的信息化環(huán)境與相對封閉的管理體制的矛盾，需要文化意境溝通； “Y”一代、“Google”一代[1]需要文化傳承引領(lǐng)。大學圖書館的變革正在向人文化方向發(fā)展。

文化大發(fā)展大繁榮時代主旋律的召喚，大學文化軟實力提升的要求，圖書館生存環(huán)境與功能定位變革的必然，賦予大學圖書館新的使命和責任擔當，需要大學圖書館創(chuàng)新辦館理念，拓展服務(wù)功能，這也是社會、學校和廣大讀者對圖書館的要求與期盼。

2 文化圖書館理念

圖書館是人類文化的產(chǎn)物，也是人類文化的標志，圖書館與文化生息相伴，共存共榮。作為一種文化設(shè)施，圖書館是社會公器(謝拉語)，社會的發(fā)展給圖書館事業(yè)以推動，而圖書館作為一種文化機構(gòu)又給社會以影響[2]。傳統(tǒng)的高校圖書館是大學文化運動與發(fā)展的智力資源基地，當代高校圖書館要給高校乃至全社會的文化建設(shè)以更大地影響，就要高舉“文化”旗幟，突出為文化所用，凸顯為文化服務(wù)，強化大學文化創(chuàng)造者和推進器功能。為此，江蘇大學圖書館提出了“文化圖書館”建設(shè)的理念。

文化養(yǎng)育了圖書館、文化成就了圖書館，“文化圖書館”是圖書館對文化的回饋。將“文化”定義在圖書館名詞前不是給圖書館貼上“文化”的標簽(圖書館的性質(zhì)不需要這個標簽)而是要強調(diào)圖書館對文化發(fā)展的支持和反作用。傳統(tǒng)意義上的圖書館是文化的外化、物化，“文化圖書館”更強調(diào)圖書館與文化的互動，強調(diào)圖書館由從屬文化、服務(wù)文化拓展到參與文化、創(chuàng)新文化。

國際圖聯(lián)執(zhí)委會1999年通過的《關(guān)于圖書館與知識自由的聲明》指出“圖書館應(yīng)該為個人和組織提供終身學習、獨立決策和文化發(fā)展的基本支持”[3]。該組織2001年公布了一份《國際圖聯(lián)關(guān)于WTO的立場》報告，專門提出了圖書館支持文化發(fā)展和培育民族文化的概念，強調(diào)在WTO環(huán)境下保障圖書館的利益、提高對圖書館價值的認識和關(guān)注，支持WTO成員圖書館促進和培育民族文化[4]。許多圖書館學者還提出了圖書館是“公共文化空間”的概念[5]，指出圖書館將由信息中心轉(zhuǎn)型為文化中心，文化功能是第三代圖書館的基本特征。這些觀點從不同角度涉及到了“文化圖書館”理念的內(nèi)涵。

“文化圖書館”的“文化”是圖書館文化功能強調(diào)的意志表達。它是相對于科技的“人文化”；相對于物質(zhì)的精神化，即“人化”；相對于現(xiàn)代化的傳統(tǒng)文化；相對于浮躁碎片文化的厚重積淀文化。它強調(diào)圖書館要面向“大文化”，以人文的、精神的、傳統(tǒng)的、積淀的文化服務(wù)于各種組織文化、區(qū)域文化、功能文化。圖書館要針貶時弊，拂去塵封，發(fā)揮文化功能，彰顯文化，弘揚文化，挖掘文化，創(chuàng)造文化，這也是圖書館轉(zhuǎn)型和功能定位調(diào)整的題中應(yīng)有之意。

如同大學理念是大學之道一樣，“文化圖書館”理念是圖書館事業(yè)發(fā)展和繁榮進程中，特定歷史時期和時代背景下圖書館的建設(shè)之道。大學“文化圖書館”建設(shè)是對大學文化系統(tǒng)的反作用，也是大學圖書館追隨大學文化繁榮，助力大學文化軟實力提升，實現(xiàn)自身功能拓展、價值體現(xiàn)和事業(yè)發(fā)展的必然。

3 文化圖書館建設(shè)定位

“文化圖書館”是圖書館文化的精神內(nèi)核?！拔幕瘓D書館”絕不簡單地等同于圖書館自身的文化建設(shè)，它與圖書館文化建設(shè)相比，立意要更高，視野要更寬，內(nèi)涵要更多。江蘇大學“文化圖書館”建設(shè)以助力學校文化軟實力提升為己任，以文化自信和文化自覺為發(fā)端，以文化自強為條件，以文化傳承為宗旨，堅持兩個立足、三個強調(diào)和四個基地的建設(shè)方針，即立足促進大學生健康成長、立足服務(wù)學校高水平大學建設(shè)；強調(diào)圖書館學研究的文化轉(zhuǎn)向、強調(diào)圖書館功能的文化轉(zhuǎn)移、強調(diào)圖書館服務(wù)的文化側(cè)重；將圖書館建設(shè)成為校園文化活動基地、優(yōu)秀文化傳播基地、文化素質(zhì)培育基地、區(qū)域和特色文化的傳承基地。

“文化圖書館”建設(shè)的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化發(fā)展方向，全面落實科學發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值體系，加強圖書館內(nèi)涵建設(shè)，拓展文化功能，促進圖書館在校園文化中的重要作用，把文化圖書館建設(shè)作為充分體現(xiàn)現(xiàn)代大學精神的重要途徑，為大學和諧校園建設(shè)與地方文化事業(yè)繁榮發(fā)展提供強大的精神動力和思想保證。

“文化圖書館”建設(shè)的總體目標是：通過一系列卓有成效的工作，力爭到2016年，將江蘇大學圖書館建設(shè)成為文化特征鮮明，文化氣息濃郁，文化活動豐富，文化功能強勁，融傳統(tǒng)文化精華和現(xiàn)代文明元素為一體，充滿魅力和活力的圖書館，充分彰顯人文精神、高校核心價值和文化多樣性，在推進高等教育改革和創(chuàng)新發(fā)展，提升我校素質(zhì)教育水平，造就符合時代精神和社會期待的新型高素質(zhì)人才，以及保存地方特色文化和開展社會教育等方面發(fā)揮重要作用。

4 文化圖書館建設(shè)舉措

4.1 抓根本，塑形象，建設(shè)一支有文化胸懷的隊伍

文化胸懷包括文化自信和文化自覺。圖書館文化環(huán)境中的“人”是圖書館文化的承載者，也是文化圖書館的創(chuàng)造者，更是以文化圖書館服務(wù)學校文化的實施者。我們認識到：打造自身文化實力，建立圖書館人的文化自信，呼喚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸，建立圖書館人的文化自覺，是發(fā)揮高校圖書館文化功能的基礎(chǔ)，我們把培養(yǎng)每一個圖書館人的“文化胸懷”當作文化圖書館建設(shè)的起點，把“館員”的自我意識與覺醒當作文化圖書館建設(shè)的首要任務(wù)。重點做好三項工作：一是撤消傳統(tǒng)的參考咨詢部門，把具有傳統(tǒng)圖書館文化特色的參考咨詢服務(wù)列入每個圖書館人的工作職責，確保圖書館的“專業(yè)文化服務(wù)”不是在某個辦公室里，而是遍布圖書館每個角落。二是加強崗位培訓，將學分制引入館員在職崗位培訓的管理考核中，以期通過科學的、長期的在職培訓，全面提高館員的綜合素質(zhì)與文化服務(wù)能力。三是全部教學、科研和學術(shù)活動始終不忘記圖書館隊伍素質(zhì)提高這個基本任務(wù)，創(chuàng)造各種條件強化提高隊伍的文化素養(yǎng)，努力改變圖書館人業(yè)無所精、學無所長、文化水平不高的狀況，以改變?nèi)藗儗D書館人的看法，提高圖書館人的文化信譽。自2005年以來，江蘇大學圖書館人學術(shù)文化能力不斷提升，主持承擔了包括國家社科基金、教育部人文社科基金、江蘇省社科基金、省軟科學項目在內(nèi)的各級各類課題40余項，發(fā)表學術(shù)論文200余篇，出版教材6部，專業(yè)服務(wù)文化能力不斷加強，解答各類咨詢問題4 000多個，為讀者開展圖書館專業(yè)講座、輔導300多場，參與讀者25 000多人次。

4.2 辦專業(yè)，建學科點，打造學校文科專業(yè)一強

我們意識到，一個綜合性大學圖書館，沒有學科專業(yè)的理論基礎(chǔ)支持不可能具有強大的文化服務(wù)實力。人才引進、隊伍建設(shè)、開拓視野、加強交流固然有利于實力提升，但這是一種“外力”機制，要保證有一個持續(xù)穩(wěn)定的“內(nèi)力機制”，從專業(yè)學科建設(shè)方面著手更有長遠意義。經(jīng)過多方努力，2005年，圖書館成功獲批情報學碩士學位授予權(quán)，2007年招收第一屆情報學研究生，至今已經(jīng)招收8屆90余名學生。在2009年獲得圖書館、情報與檔案管理校級重點建設(shè)學科的基礎(chǔ)上，2010年又獲得了一級學科碩士學位授予權(quán)，2013年再度獲批校重點建設(shè)(培育)學科。辦專業(yè)，建學科點，圖書館從輔助教學的二線機構(gòu)躋身教學科研一線部門行列，在學校教學工作中的地位改變了，在學校文化建設(shè)中不再僅僅是服務(wù)者的角色，也有了創(chuàng)造者的一席地位。從江蘇大學的工科辦學基礎(chǔ)向綜合性大學轉(zhuǎn)變來看，圖書館為學校的學科建設(shè)增加了一個碩士點，直接為學校人文學科建設(shè)作出了貢獻，也為學校文化軟實力提升增加了一個生長點。

4.3 辦刊物，以學術(shù)刊物為平臺，營造一個濃厚的學術(shù)文化氛圍

我們感覺到，學術(shù)是文化之脈膊，學術(shù)交流、學術(shù)出版是文化溝通融合的好形式。2008年我館創(chuàng)辦了圖、情、檔領(lǐng)域?qū)I(yè)學術(shù)雜志——《圖書情報研究》，2013年該刊獲得并啟用國際標準刊號。《圖書情報研究》吸引國內(nèi)20多個省市圖書館同行關(guān)注投稿，至今共刊出23期292篇論文，每期都有國內(nèi)知名專家的專稿發(fā)表。所載論文進入了“CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”，下載率、引用率逐年攀升。為學術(shù)研究搭建了良好的交流平臺，為提高江蘇大學圖書館學術(shù)知名度、江蘇大學文化知名度向社會打開了一扇明亮的窗?！秷D書情報研究》聘邀國內(nèi)圖書館、情報界20多位知名專家教授擔當編委，通過廣通人脈，神交名家，讓我們多了一份學術(shù)期待。近年來，不定期邀請20多位名家來校來館開講座、作報告，不僅圖書館人從名家那里獲得本學科前沿、高端學術(shù)信息，廣大教師、學生讀者也踴躍參加，社會同行更是慕名而來，名家嚴謹?shù)闹螌W方法，獨到的文化視角，精彩的人文觀察，給人們以文化熏陶，也讓讀者對圖書館學從知之不多到感受強烈。專家云集，聚集的是人文之氣、學術(shù)之氣、文化之氣，營造的是人文氛圍、學術(shù)氛圍、文化氛圍。

4.4 科技服務(wù)，提供文化圖書館建設(shè)的實力支撐

我們體會到，圖書館要在學校文化建設(shè)中起到永不停息的推進器作用，需要找到一種社會的、經(jīng)濟的、可持續(xù)發(fā)展的實力支撐，我們立足科技服務(wù)，將科技創(chuàng)新服務(wù)平臺作為江蘇大學圖書館開展科技信息服務(wù)的載體，從一個方面解決文化圖書館建設(shè)中的人才培養(yǎng)基地、特色資源建設(shè)、資金籌措等問題。2007年教育部科技查新工作站在我館掛牌成立以來，累計完成高質(zhì)量科技查新報告12 000余份，連續(xù)幾年受教育部的通報表彰。依照2002年教育部頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》規(guī)定，“面向社會的文獻信息和技術(shù)咨詢服務(wù),可根據(jù)材料和勞動的消耗或服務(wù)成果的實際效益收取適當費用”[6]。2009年12月鎮(zhèn)江億百特信息服務(wù)有限公司成立。公司以學校高水平的專業(yè)、學科人才資源為社會信息服務(wù)的堅強知識后盾，建立了覆蓋學校各個專業(yè)與學科的科技信息服務(wù)專家咨詢隊伍，將扶持中小企業(yè)科技創(chuàng)新作為開展科技信息服務(wù)的切入點與落腳點，形成了江蘇大學信息服務(wù)的品牌和特色，有效地支撐了企業(yè)的科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)保護等工作，有力地推動了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。2012年，鎮(zhèn)江億佰特信息服務(wù)公司獲批“《江蘇省知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》咨詢輔導機構(gòu)”、“鎮(zhèn)江市二星級中小企業(yè)公共服務(wù)平臺”資質(zhì)。兩年多來，為20多家企業(yè)進行專利挖掘，并組織相應(yīng)的材料申報；完成70家企業(yè)的“江蘇省知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范”貫標工作；為近100家企業(yè)進行專利查新與檢索、國外過期專利的分析與利用服務(wù)；為地方政府和企業(yè)建設(shè)公共科技信息服務(wù)平臺及企業(yè)個性化特色數(shù)據(jù)庫8個，提供20多份行業(yè)分析報告、決策咨詢報告、市場分析與調(diào)查報告和專利分析報告。

科技服務(wù)讓我們有了較好的經(jīng)濟效益，我們把這些收入的一部分以制度的形式，投入文化圖書館建設(shè)中。同時，我們也收獲了廣大中小企業(yè)對我們的信任，更因工作為學校贏得了社會贊譽而倍感欣慰。

4.5 以獨特的文化形象，構(gòu)建學校文化環(huán)境一景

江蘇大學新圖書館2010年9月啟用，總建筑面積達43 969平方米，坐落在學校新校區(qū)主軸線上，正對校區(qū)主入口的景觀大道，是學校的標志性建筑之一。新館建筑外觀莊重、樸實、大氣，用建筑形體語言表達了江蘇大學“博學、求是、明德”的校訓，彰顯了江蘇大學的文化特色。我們以新館落成為契機，大力營造、著力豐富這一校園文化環(huán)境景觀。在新館內(nèi)部裝修和設(shè)施布局上做到環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、功能齊全、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，新館共有閱覽座位4 000個，實現(xiàn)了集“藏、借、閱、查、咨、育”六種功能為一體的開放式服務(wù)。是深度閱讀、品味知識，經(jīng)典閱讀、享受文化的最佳去處。新館運行以來，到館讀者、讀者借還書數(shù)量同比顯著增長，均達20%；文獻傳遞、SCI及ISTP等數(shù)據(jù)庫收錄引用報告、論文查重等數(shù)量年增長10%；年均接待兄弟院校、亞非拉美洲等國家圖書館同行，教育部、交通部等高層領(lǐng)導，中小學等社會公眾參觀團體40余批次，1 000余人次。圖書館形體之宏偉壯觀、內(nèi)涵之豐富先進，已經(jīng)成為江蘇大學一道靚麗的文化風景線。

5 文化圖書館建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展策略

5.1 建設(shè)校園文化活動基地

利用圖書館在學校的中心地理位置、所擁有的豐富文化資源、讀者尤其是學生對圖書館的依賴性等客觀條件，充分挖掘圖書館開展文化活動的獨特優(yōu)勢，按照系列化、常態(tài)化、品牌化、便利化的要求，開辟各種文化活動空間，打造文化活動品牌，積極開展讀者喜聞樂見的文化活動，積極發(fā)揮圖書館文化、思想教育宣傳主陣地的作用。圖書館舉辦的活動主要有一年一度的大型讀書節(jié)、匯聚著名專家學者的“名家講堂”、中外文化沙龍、書畫攝影作品展、主題征文比賽、圖書漂流與曬書會、移動閱讀、Living Library、“書山的問候”大型讀者咨詢與培訓等，其形式多樣，內(nèi)涵豐富，吸引讀者踴躍參與。

5.2 建設(shè)優(yōu)秀文化傳播基地

積極拓展文化傳播途徑和手段，通過文獻導讀、讀書報告、文化講座、耶魯學堂、新東方講堂、博士論壇、會展布置等形式，構(gòu)建多元、立體、開放的傳播體系，弘揚人類文明成果和文化精華。尤其重視傳統(tǒng)圖書館文化精華的提煉與傳播，比如，傳統(tǒng)圖書館文化在信息資源融合上追求緊密聯(lián)系學術(shù)傳承的“辨章學術(shù)，考鏡源流”和忠于文化授受淵流的“離其疏遠，合其近密”。在知識傳承上追求“仰之彌高，鉆之彌堅”的感召與“續(xù)先哲之精神，啟后學之涂軌”的引領(lǐng)等學術(shù)文化精神[7]，積聚了無數(shù)先人的聰明智慧和寶貴經(jīng)驗，我們通過各種方式將這種學術(shù)文化精神宣傳、薦介給廣大師生，讓他們在感受獨特的圖書館文化的同時，接受中國傳統(tǒng)文化精華的熏陶，改善學習求知方法和文化生活的質(zhì)量。

5.3 建設(shè)文化素質(zhì)培育基地

從學校整個素質(zhì)教育戰(zhàn)略的高度出發(fā)，將讀者文化素質(zhì)培養(yǎng)納入圖書館服務(wù)育人、管理育人的整體布局之中。一是運用書畫、家具、花草盆景布置等手段，精心營造健康向上、優(yōu)美典雅的高格調(diào)文化環(huán)境，陶冶讀者的高尚情操，充實文化涵養(yǎng)，提升審美情趣，倡導文明行為。二是調(diào)整和優(yōu)化資源配置，在保證教學、科研需要的同時,加大人文信息資源的采購力度,保證文化素質(zhì)教育之需，發(fā)揮優(yōu)秀文獻的教化作用。三是利用各種文化傳播工具，潛移默化地影響和培育讀者的文化素質(zhì)，如開設(shè)多媒體視聽欣賞服務(wù)項目，向讀者展示優(yōu)秀文化藝術(shù)作品的無窮魅力；利用宣傳櫥窗、RSS技術(shù)，形式多樣、圖文并茂地推介優(yōu)秀人文書刊，及時報道最新文化動態(tài)等。四是注重激發(fā)讀者在圖書館文化活動中的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)讀者自我教育和自我管理能力，建立健全了讀者協(xié)會、青年志愿者組織，發(fā)揮團隊在文化素質(zhì)教育中的作用，讓讀者在投身文化活動實踐中增強文化素質(zhì)，提升工作能力。由讀者團隊組織的“快速找書”活動，“知識夯實人生，文明秀出風采”的文明使用圖書館活動，吸引了大批讀者參加。圖書館舉辦的以“遵守學術(shù)道德，提高信息素養(yǎng)”為主題的“江蘇大學研究生信息利用系列培訓月活動”，18場講座受眾研究生達2 000余人，許多研究生通過聽講座了解了文獻信息獲取的途徑和服務(wù)，激發(fā)了科研新思路，了解了學術(shù)規(guī)范，增強了向國內(nèi)外重要期刊投稿的信心。

5.4 建設(shè)學校特色文化和區(qū)域文化傳承基地

大學圖書館文化是學校文化和社會文化的組成部分，在校園文化與社會文化的傳承、創(chuàng)新中起著橋梁作用，大學圖書館有責任讓校園文化與社會主流文化不斷交融整合，給社會大文化的更新帶來活力。目前，我館成立了以學校辦學近百年的機構(gòu)文獻積淀為基礎(chǔ)的數(shù)字資源典藏中心，具有學校特色的機構(gòu)知識庫已見雛形，今后我們將以開放獲取的理念，大力宣傳、利用、挖掘好這些具有學校特色的機構(gòu)知識庫，讓學校的文化底蘊、學術(shù)傳承成為看得見、能得到的知識。同時，我們與地方文化部門共同保存特色文化遺產(chǎn)。在完善《焦山碑林》、《文心雕龍》研究數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，與鎮(zhèn)江市圖書館、鎮(zhèn)江高專圖書館等單位合作開發(fā)《夢溪筆談》、《昭明文選》、賽珍珠著作等研究文獻數(shù)據(jù)庫，為鎮(zhèn)江地方文獻研究以及相關(guān)國際會議提供數(shù)字信息支持。在豐富社會讀者閱讀文化方面，2010年牽頭聯(lián)合市公共圖書館、高校圖書館共建開通了“鎮(zhèn)江市文獻資源共享聯(lián)合體”，擴大社會讀者服務(wù)面，資源共享平臺建設(shè)運行至今，新增社會辦證2 000余張；主動為校外科研人員提供文獻借閱“綠色通道”；聯(lián)合鎮(zhèn)江市圖書館、博物館、文化館、社科聯(lián)及文聯(lián)等部門開展了文心講壇、文物鑒賞講座、非遺展覽等活動。

在學校讀書節(jié)舉辦的“我的大學、我的圖書館”征文大賽中，許多讀者發(fā)出了這樣的感慨：到了圖書館我才真切感受到文化的魅力，體會到學校文化軟實力的強大，我的圖書館將影響我的一生。

6 結(jié)語

謝朝華于已披，啟夕秀于未振，我之為我，自有我在，文化生我，我依文化，文化存我，我啟文化，文化榮我，我惠文化。在這個充滿文化發(fā)展機遇和希望的時代里，江蘇大學圖書館人用行動在探索詮釋文化圖書館的理念和追求，實現(xiàn)助力學校文化軟實力的提升。

[1] 柯 平. 面向Y一代的大學圖書館用戶服務(wù)[J]. 大學圖書館學報,2011(4):5-10,17.

[2] 楊威理. 西方圖書館史[M].北京:商務(wù)印書館,1988:1.

[3] 弓 克,高 爽,李力文. 國外圖書館定位研究與實踐[J]. 國家圖書館學刊,2008(4):23-28,45.

[4] IFLA. Position. on the Wor1d Trade organization(2001). [2014-02-24]. http://www.ifla.org /III/clm/pl/wto——ifla.htm.

[5] 肖希明. 圖書館作為公共文化空間的價值[J]. 圖書館論壇,2011(12):62-67.

[6] 教育部. 普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)[J]. 大學圖書館學報, 2002(3):2-4.

[7] 田秋頤. 圖書館文化自覺探究[J]. 圖書館建設(shè)，2012(3):19-21,26.

(責任編校 駱雪松)

ConstructionofCulturalLibrary:anAttempttoRelocateandReformtheFunctionofLibrary:TakingtheCaseofJiangsuUniversityLibrary

Lu Zhangping, Yuan Run, Huang Xiaohua

Library of Jiangsu University,Zhenjiang 212013,China

After launching the concept of cultural library, this paper highlights the orientation, measures and sustainable development strategies for the construction of cultural library at Jiangsu University. Practice of Jiangsu University library indicates that, the construction of cultural library can effectively increase the cultural soft power of the college, which proves to be an endeavor to relocate and reform its function and development strategy as a modernized university library.

cultural library; university library; library construction; library function change; university soft power

G25

*本文系國家社會科學基金項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的生存環(huán)境與功能定位的變革研究”(項目編號：12BTQ007)、江蘇省哲學社會科學規(guī)劃基金重點項目“數(shù)字環(huán)境下圖書館生態(tài)與服務(wù)變革研究”(項目編號：12TQA002)的研究成果之一

盧章平，男，1958年生，博士，教授，館長，博士生導師，主持各類科研項目10余項，發(fā)表論文60余篇，出版專著6部；袁 潤，男，1965年生，教授，副館長，碩士生導師，發(fā)表論文40余篇；黃小華，男，1967年生，辦公室主任，發(fā)表論文數(shù)篇。