利用《會(huì)聲會(huì)影》軟件制作新生入館教育片

嚴(yán)丹芬

（上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，上海 浦東 201399）

利用《會(huì)聲會(huì)影》軟件制作新生入館教育片

嚴(yán)丹芬

（上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，上海 浦東 201399）

以上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館重新制作新生入館教育片為例，從如何安裝使用《會(huì)聲會(huì)影》軟件到視頻的具體籌備和制作等方面闡述了課題的特點(diǎn)，并對(duì)存在的問(wèn)題與改進(jìn)的措施進(jìn)行了論述，以期能對(duì)其他圖書(shū)館尤其是高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館的新生入館教育片的制作有所啟示。

新生入館教育片 《會(huì)聲會(huì)影》軟件 視頻制作

坐落于浦東航空港和洋山深水港之間的上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于2001年，現(xiàn)有在校生近7000人，是上海市辦學(xué)規(guī)模最大的民辦高職高專(zhuān)院校之一。上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)語(yǔ)言類(lèi)應(yīng)用型人才和涉外服務(wù)復(fù)合型人才為主，為國(guó)際化城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)“外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、突出職業(yè)能力”的一線優(yōu)秀復(fù)合型人才。

眾所周知，與應(yīng)用型本科高校尤其是與學(xué)術(shù)型本科高校相比，高職高專(zhuān)院校的讀者更需要教育，而新生入館教育片的拍攝則是高職高專(zhuān)院校讀者教育中非常重要的一環(huán)。該館之前拍攝的新生入館教育片主要以微電影的形式側(cè)重介紹如何使用圖書(shū)館的資源，如“如何借閱圖書(shū)”、“如何使用中外文閱覽室”，以及“如何使用電子閱覽室”等，而且時(shí)長(zhǎng)35分鐘。而從圖書(shū)館員的角度看，新生入館教育片應(yīng)以視頻新穎的方式吸引讀者，而且不冗長(zhǎng)，以讓剛到校的新生快速了解圖書(shū)館的整體結(jié)構(gòu)及其所擁有的資源，至于具體如何使用和操作，則可在新生親臨圖書(shū)館現(xiàn)場(chǎng)時(shí)再作具體的介紹和講解。為此，該館在2013年新生入學(xué)時(shí)通過(guò)課題形式拉開(kāi)了新一輪新生入館教育片的拍攝，并決定利用《會(huì)聲會(huì)影》軟件進(jìn)行制作。

1 《會(huì)聲會(huì)影》軟件的特點(diǎn)、下載安裝及使用

《會(huì)聲會(huì)影》的英文名為Corel VideoStudio Pro Multilingual，是一款功能強(qiáng)大的視頻編輯軟件，具有圖像抓取和編修功能，可轉(zhuǎn)換MV、DV、V8、TV和實(shí)時(shí)記錄抓取畫(huà)面文件，并提供100多種編制功能與效果，可導(dǎo)出多種常見(jiàn)的視頻格式，甚至可以直接制作成DVD和VCD光盤(pán)，可謂一款最簡(jiǎn)單好用的DV、HDV影片剪輯軟件。

1.1 《會(huì)聲會(huì)影》軟件的特點(diǎn)

《會(huì)聲會(huì)影》軟件的主要特點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，有完整的影片編輯流程解決方案，從拍攝到分享、新增處理速度加倍?！稌?huì)聲會(huì)影》軟件不僅符合家庭或個(gè)人所需的影片剪輯功能，甚至可以挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)級(jí)的影片剪輯軟件。由于《會(huì)聲會(huì)影》軟件操作簡(jiǎn)單易懂、界面簡(jiǎn)潔明快[1]，因此更適合于一般人的使用。

1.2 《會(huì)聲會(huì)影》軟件的下載安裝

《會(huì)聲會(huì)影》軟件下載安裝的具體步驟為：

（1）在軟件網(wǎng)站上下載《會(huì)聲會(huì)影X4》軟件的安裝包；

（2）運(yùn)行“會(huì)聲會(huì)影X4安裝包”安裝《會(huì)聲會(huì)影X4》；

（3）下載并安裝激活碼注冊(cè)軟件；

（4）安裝《會(huì)聲會(huì)影X4》漢化補(bǔ)?。?/p>

（5）運(yùn)行軟件。

1.3 《會(huì)聲會(huì)影》軟件的使用

如前所述，《會(huì)聲會(huì)影》軟件的功能很多，這里主要介紹它的一些常用功能：

（1）修剪后的視頻保存方法：選中修改后的視頻，然后選取“素材”——“保存修整后的視頻”，這樣修整后的視頻將保存在自己設(shè)定好的新的文件中，而不會(huì)改變?cè)募?/p>

（2）捕獲靜態(tài)圖像：將捕獲靜態(tài)圖像保存格式選擇為JPEG 格式，則還可以設(shè)置“圖像質(zhì)量”[2]。

（3）多重修整視頻：在這個(gè)選項(xiàng)中，可以在合并修整過(guò)程中提取諸多素材，這樣可以使提取的諸多素材顯示為一個(gè)圖像，而不至于使原來(lái)的視頻修整后變成了幾個(gè)小段，使排序變亂。

（4）視頻濾鏡的應(yīng)用：抵消搖動(dòng)，能對(duì)那些拍的不太好但又十分珍貴的資料得以重新使用。

（5）添加文字：①通過(guò)選取“文件”——“參數(shù)選擇”——“常規(guī)”——“在預(yù)覽窗口中顯示標(biāo)題安全區(qū)”，可以顯示隱藏標(biāo)題安全區(qū)，防止在視頻觀看時(shí)文字不全；②需要多個(gè)同樣文字素材時(shí)，可將一個(gè)文字素材副本保存到“素材庫(kù)”中，即從時(shí)間軸中把文字素材拖到素材庫(kù)中，便捷后面使用[3]。

2 新生入館教育片的制作過(guò)程

本館原新生入館教育片在新生入館教育中所得到的反饋更多的是視頻冗長(zhǎng)、內(nèi)容乏味、吸引力不夠，無(wú)法使新生在最短的時(shí)間內(nèi)充分了解圖書(shū)館的館藏資源和館藏布局，從而達(dá)不到所預(yù)期的教學(xué)效果。為了幫助新生盡快熟悉圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)布局、館藏資源、借閱流程，暢享圖書(shū)館的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，拉近圖書(shū)館與新生之間的距離，本館決定對(duì)新生入館教育片先從其內(nèi)容設(shè)置開(kāi)始，再到具體素材的采集、加工和制作，并用《會(huì)聲會(huì)影》軟件來(lái)制作。

2.1 新生入館教育片的內(nèi)容設(shè)置

內(nèi)容設(shè)置是視頻的主要構(gòu)成，或稱(chēng)“頂層設(shè)計(jì)”。通過(guò)調(diào)研，本館決定將新版新生入館教育片的內(nèi)容分為六大部分，即“ 開(kāi)篇”“本院圖書(shū)館情況介紹”“圖書(shū)館各部門(mén)介紹”“ 圖書(shū)館基礎(chǔ)知識(shí)介紹”“圖書(shū)借還流程和注意事項(xiàng)”“館藏電子資源介紹”。

（1）在開(kāi)篇部分，我們主要用導(dǎo)言形式向讀者簡(jiǎn)要介紹本院的基本情況，以讓新生能在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)院有個(gè)初步的了解。

（2）本院圖書(shū)館情況介紹主要從本館的基本情況、空間設(shè)置、資源布局、部門(mén)設(shè)置、服務(wù)項(xiàng)目等方面介紹本院圖書(shū)館，以在新生的腦海里建立起圖書(shū)館的初步印象。

（3）圖書(shū)館各部門(mén)介紹主要包括中外文閱覽室、參考閱覽室、多媒體閱覽室、書(shū)庫(kù)、報(bào)告廳、自修區(qū)、電子閱覽室的介紹，以及各部門(mén)為讀者所提供的服務(wù)內(nèi)容和開(kāi)放時(shí)間，以讓新生能在最短的時(shí)間內(nèi)初步掌握?qǐng)D書(shū)館各部門(mén)的分布。

（4）圖書(shū)館基礎(chǔ)知識(shí)介紹主要包括認(rèn)識(shí)圖書(shū)及其相關(guān)標(biāo)識(shí)，初步了解《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》及本館圖書(shū)的排架方法等。

（5）圖書(shū)的借還流程是讀者在利用圖書(shū)館的過(guò)程中經(jīng)常接觸到的一項(xiàng)最基本的服務(wù)內(nèi)容，因此在制作新生入館教育片時(shí)將其作為一個(gè)重要部分進(jìn)行重點(diǎn)講解，并將其設(shè)計(jì)為7個(gè)步驟：公共系統(tǒng)查詢(xún)介紹、四個(gè)樓層開(kāi)架書(shū)庫(kù)的圖書(shū)分類(lèi)、在架查書(shū)、完成借閱手續(xù)、閱后還書(shū)、續(xù)借注意事項(xiàng)、書(shū)庫(kù)的開(kāi)放時(shí)間。

（6）館藏電子資源介紹主要揭示圖書(shū)館現(xiàn)有的資源數(shù)據(jù)庫(kù)以及圖書(shū)館主頁(yè)的使用/訪問(wèn)方法。

2.2 新生入館教育片素材的采集、加工和制作

本館新版新生入館教育片的內(nèi)容設(shè)置完成后，在具體制片前先向圖書(shū)館各部門(mén)征集腳本，然后將各部門(mén)的腳本匯總，并逐字進(jìn)行整理和修改。之后的整個(gè)片子制作可以簡(jiǎn)化為以下3個(gè)步驟：準(zhǔn)備素材、應(yīng)用樣式模版、創(chuàng)建視頻文件或DVD光盤(pán)。其中，準(zhǔn)備素材（即視頻素材的收集和整理）尤為重要，需向各部門(mén)收集圖書(shū)館歷年來(lái)的圖片素材，并根據(jù)實(shí)際需要重新拍攝并予以整理。

編輯和處理文字、圖片、聲音等素材，是片子制作中的一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。對(duì)一些靠文字或一般講述無(wú)法生動(dòng)表現(xiàn)的內(nèi)容，我們?cè)谥谱饕曨l時(shí)就通過(guò)圖片動(dòng)畫(huà)顯示并予以配音來(lái)表現(xiàn)，以便新生易于理解和接受。

（1）聲音素材的采集與加工制作：在新版新生入館教育片中所采用的聲音素材主要是根據(jù)腳本，每個(gè)頁(yè)面配有解說(shuō)詞，并邀請(qǐng)本院大二學(xué)生為其配音。

（2）圖片素材的采集與加工制作：在新版新生入館教育片中所采用的圖片都是由數(shù)碼相機(jī)拍攝的JPEG圖片，只需適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)圖像的大小、光線即可，省時(shí)省力。

（3）文本的輸入與編輯：利用《會(huì)聲會(huì)影》自帶的文字編輯功能，將視頻中所需體現(xiàn)的文字錄入。

如果需要對(duì)新生入館教育片加入更多的特效，就要用到“會(huì)聲會(huì)影編輯器”。會(huì)聲會(huì)影編輯器共提供故事板、時(shí)間軸和音頻3種視圖方式。會(huì)聲會(huì)影編輯模式從捕獲、剪接、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效、覆疊、字幕、配樂(lè)到刻錄，可全方位地剪輯出好萊塢級(jí)的當(dāng)代電影。

3 新版新生入館教育片的特點(diǎn)

本館重新拍攝的新生入館教育片時(shí)長(zhǎng)僅14分鐘：首先映入眼簾的是圖書(shū)館的全外景，隨之而來(lái)的是圖書(shū)館二樓大廳的展示，緊接著是對(duì)電子閱覽室、多媒體閱覽室、綜合閱覽室、中文書(shū)庫(kù)、參考閱覽室、中外文閱覽室、自修區(qū)及報(bào)告廳的場(chǎng)景及其功能展示等。除了畫(huà)面展示外，新版新生入館教育片還特邀了本院大二學(xué)生的參與，以動(dòng)人的聲音解說(shuō)圖書(shū)館的概況以及強(qiáng)調(diào)開(kāi)閉館的時(shí)間。伴隨著解說(shuō)的深入，新版新生入館教育片還通過(guò)解說(shuō)示范模擬入館程序，使宣傳片更加形象生動(dòng)。而為了使新生能在最短的時(shí)間內(nèi)充分了解圖書(shū)館的服務(wù)功能以及掌握如何利用圖書(shū)館的基本技能，我們?cè)谝曨l制作上重點(diǎn)突出了以下特點(diǎn)：

3.1 理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)用性

對(duì)新生而言，圖書(shū)館學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能脫離實(shí)際應(yīng)用。如讀者在借閱圖書(shū)時(shí)，大多想了解所需圖書(shū)的在館情況、存放區(qū)域以及具體的排架位置等。而要掌握這些信息，則要運(yùn)用到圖書(shū)館的“聯(lián)機(jī)公共目錄查詢(xún)系統(tǒng)”O(jiān)PAC，但在“文獻(xiàn)檢索”這一部分，本片并未對(duì)“文獻(xiàn)檢索”的定義等理論知識(shí)予以大段說(shuō)辭，而是采取了圖解+實(shí)例的方式，對(duì)其實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程進(jìn)行講解。再如索書(shū)號(hào)是最基本的圖書(shū)館學(xué)知識(shí)，但本片也沒(méi)將它的理論定義陳述給新生，而是通過(guò)圖解的方式向新生講解其實(shí)際應(yīng)用。

3.2 圖文并茂，配音講解，表達(dá)形式生動(dòng)活潑

為了使新生在入館教育片的播放過(guò)程中有身臨其境的感覺(jué)，并能更快地將圖書(shū)館的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們?cè)谄拥闹谱鬟^(guò)程中盡量用播放圖片的方式來(lái)取代原先的實(shí)景模擬動(dòng)畫(huà)視頻，并在圖片的場(chǎng)景中配音講解，縮短了原先35分鐘的實(shí)景模擬動(dòng)畫(huà)視頻，讓新生能在最短的時(shí)間內(nèi)充分掌握?qǐng)D書(shū)館的各個(gè)布局，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.3 與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)新生了解圖書(shū)館館藏電子資源及圖書(shū)館主頁(yè)的基本功能

當(dāng)代大學(xué)生都是90后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，高校圖書(shū)館早已置身于全球網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，其所擁有的文獻(xiàn)資源也已包括豐富的電子資源。這就要求新生學(xué)習(xí)如何充分利用圖書(shū)館的館藏電子資源，同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館網(wǎng)站所提供的讀者服務(wù)功能，以使新生能夠享受到更便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4 存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施

雖然本館新版新生入館教育片以悠揚(yáng)的民樂(lè)開(kāi)頭，深情的鋼琴曲作為背景音樂(lè)，加之講解員的動(dòng)情解說(shuō)，深深吸引了新生，激發(fā)了其對(duì)圖書(shū)館館藏布局和資源的興趣，但還存在一些可以改進(jìn)的問(wèn)題。

4.1 存在的問(wèn)題

（1）表達(dá)形式還較靜態(tài)：即新生入館教育片的制作主要采用圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)顯示等表現(xiàn)方式，尚未充分利用《會(huì)聲會(huì)影》軟件的形象優(yōu)勢(shì)。

（2）教學(xué)手段還較單一：即在之后的現(xiàn)場(chǎng)入館教育過(guò)程中全都由圖書(shū)館員講解，這不免使新生感到單調(diào)，容易產(chǎn)生懈怠情緒，從而影響了整體教學(xué)效果。

4.2 改進(jìn)的措施

（1）熟練掌握《會(huì)聲會(huì)影》軟件的功能：完善現(xiàn)有視頻的質(zhì)量，增強(qiáng)視頻的感染力和親和力。如在視頻中增加與學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，在視頻講解的過(guò)程中向新生展示容易遇到的問(wèn)題并作出解答等。

（2）進(jìn)一步優(yōu)化授課內(nèi)容，提高專(zhuān)業(yè)針對(duì)性：例如在圖書(shū)借閱的講解部分，要盡量詳細(xì)、易懂，讓新生能充分掌握和使用聯(lián)機(jī)公共目錄查詢(xún)系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索和圖書(shū)分類(lèi)，并能及時(shí)找到圖書(shū)所在的位置。同時(shí)還需逐步補(bǔ)充并完善電子資源的介紹，讓新生能更全面詳細(xì)地掌握?qǐng)D書(shū)館的電子資源，幫助其在今后的學(xué)習(xí)中更好地加以利用。

[1] 陳明勇.基于會(huì)聲會(huì)影的視頻編輯與制作[J].硅谷，2012（19）.

[2] 閔文江.巧用會(huì)聲會(huì)影將靜態(tài)圖片轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)視頻[J].大眾文藝，2010（16）.

[3] 宋昱.會(huì)聲會(huì)影后期制作技巧與細(xì)節(jié)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2011（20）.

嚴(yán)丹芬女，1982年生，館員。

G252.2

2014-07-10；責(zé)編：徐向東。）