福建城鄉(xiāng)13-18歲中學(xué)女生耐力素質(zhì)比較分析
——基于2000-2010年學(xué)生體質(zhì)調(diào)研

盧敏英,楊少雄

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建福州350108）

福建城鄉(xiāng)13-18歲中學(xué)女生耐力素質(zhì)比較分析
——基于2000-2010年學(xué)生體質(zhì)調(diào)研

盧敏英,楊少雄

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建福州350108）

根據(jù)福建省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量調(diào)查數(shù)據(jù)，針對(duì)福建省城市和鄉(xiāng)村中學(xué)生的耐力素質(zhì)連續(xù)10年呈現(xiàn)不規(guī)律變化這一現(xiàn)象，采用文獻(xiàn)資料研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對(duì)2000-2010年福建省城市和鄉(xiāng)村中學(xué)女生耐力素質(zhì)進(jìn)行比較分析。研究結(jié)果表明：2000年福建省城市中學(xué)女生耐力素質(zhì)和鄉(xiāng)村中學(xué)女生相比較，耐力素質(zhì)平均差距不大；2005年福建省城市中學(xué)女生耐力素質(zhì)下降，鄉(xiāng)村中學(xué)女生耐力素質(zhì)反而提高，拉大了城市和鄉(xiāng)村平均耐力素質(zhì)的差距；2010年福建省城市和鄉(xiāng)村女生耐力素質(zhì)均有不同程度的提高，城市中學(xué)女生和鄉(xiāng)村中學(xué)女生耐力素質(zhì)平均差距有所減小。各個(gè)年齡組之間城市和鄉(xiāng)村的耐力素質(zhì)水平存在較大差異。

耐力素質(zhì)；城鄉(xiāng)中學(xué)女生；福建省

在近幾次全國(guó)《學(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂(lè)觀，有些身體素質(zhì)水平在下降，耐力素質(zhì)水平普遍下降［1］，尤其是女生的耐力素質(zhì)下降的幅度更大。福建省中學(xué)生身體素質(zhì)也出現(xiàn)和全國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)相似的狀況。主要表現(xiàn)為：耐力素質(zhì)下降，城鄉(xiāng)中學(xué)女生耐力素質(zhì)呈現(xiàn)出不規(guī)律的變化，城市和鄉(xiāng)村條件存在一定的差距，令學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)憂。本研究以2000-2010年福建省城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量結(jié)果為依據(jù)，以福建省13-18歲中學(xué)女生為研究對(duì)象，對(duì)影響福建省中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展中的耐力素質(zhì)因素進(jìn)行研究分析，以期能為增強(qiáng)福建省學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的耐力素質(zhì)，預(yù)防中學(xué)生體質(zhì)下降，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

2000-2010年福建省城鄉(xiāng)中學(xué)13-18歲的女學(xué)生作為研究對(duì)象，本研究數(shù)據(jù)均來(lái)源于福建省《學(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)量結(jié)果［2］。2000-2010年一共抽取福建省城市和鄉(xiāng)村中學(xué)13-18歲的女學(xué)生共4 974名為調(diào)查對(duì)象，抽樣人數(shù)分布見(jiàn)表1。

表1 2000—2010年福建省城鄉(xiāng)中學(xué)13-18歲女學(xué)生體質(zhì)調(diào)研抽樣人數(shù)分布（人）①數(shù)據(jù)來(lái)源于2000-2010年福建省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量（以下同）。

（二）研究方法

為了全面了解福建省中學(xué)女生耐力素質(zhì)的變化，采用文獻(xiàn)資料法查閱、收集和整理有關(guān)城市和鄉(xiāng)村中學(xué)女生耐力素質(zhì)的相關(guān)資料，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)2000-2010年福建省《學(xué)生體質(zhì)健康》［3］測(cè)量中的耐力素質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、整理、歸納和分類，用excel制作表格，有利于城鄉(xiāng)中學(xué)女生800m測(cè)試數(shù)據(jù)之間更直接的比較。采用邏輯分析法，運(yùn)用對(duì)比、歸納和推理等方法對(duì)福建省城市和鄉(xiāng)村中學(xué)女生耐力素質(zhì)進(jìn)行客觀、全面的分析，進(jìn)一步了解中學(xué)女生具體情況。

二、結(jié)果與分析

（一）2000-2010年福建省城鄉(xiāng)中學(xué)女生耐力素質(zhì)的比較

福建省學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量數(shù)據(jù)（表2）表明：2000年城市和鄉(xiāng)村13-18歲中學(xué)女學(xué)生耐力素質(zhì)有一定的差距，差距范圍在-11.98 s至12.26 s之間，其中13歲、14歲、15歲、16歲城市女生的耐力素質(zhì)比鄉(xiāng)村女生好，17歲、18歲鄉(xiāng)村女生耐力素質(zhì)優(yōu)于城市女生。2005年鄉(xiāng)村女生平均耐力素質(zhì)優(yōu)于城市中學(xué)女生。除了14歲、15歲城市女生的耐力素質(zhì)優(yōu)于鄉(xiāng)村女生的耐力質(zhì)素外，其余各個(gè)年齡組鄉(xiāng)村女生的耐力素質(zhì)均優(yōu)于城市女生，在城市女生耐力素質(zhì)下降的情況下，鄉(xiāng)村女生呈提升趨勢(shì)，城市和鄉(xiāng)村女生耐力素質(zhì)平均差距增大到3.68 s。2010年鄉(xiāng)村女生平均耐力素質(zhì)優(yōu)于城市中學(xué)女生耐力素質(zhì)，除了13歲、14歲城市女生的耐力素質(zhì)優(yōu)于鄉(xiāng)村女生的耐力素質(zhì)外，其余各個(gè)年齡組的鄉(xiāng)村女生的耐力素質(zhì)均優(yōu)于城市女生的耐力素質(zhì)，城市和鄉(xiāng)村差距范圍在-18.20 s至15 s，各年齡組差距參差不齊，城鄉(xiāng)平均差距縮小到2.10 s。在鄉(xiāng)村女生耐力素質(zhì)繼續(xù)提升的情況下，城市女生耐力素質(zhì)也有所提升，因此城鄉(xiāng)差距縮小。

（二）中學(xué)生體質(zhì)下降因素分析

從生理學(xué)角度分析，由于女生身體素質(zhì)發(fā)育特點(diǎn)的影響，女生在9歲時(shí)，耐力素質(zhì)出現(xiàn)首次大幅度的提高，12歲時(shí)耐力素質(zhì)指標(biāo)再次提高，14歲后，即進(jìn)入性成熟期，耐力水平逐年降低，15-16歲，耐力水平下降最大，16歲后下降速度減慢［3］。因此，福建城鄉(xiāng)中學(xué)女生13-18歲正是耐力素質(zhì)下降的關(guān)鍵期，但個(gè)別學(xué)生耐力素質(zhì)出現(xiàn)波動(dòng)上升的現(xiàn)象，這是由于生理發(fā)展特點(diǎn)決定的。

引起學(xué)生耐力素質(zhì)下降的主要因素：關(guān)鍵因素是缺乏正確的引導(dǎo)和有效的監(jiān)督，最直接的因素是學(xué)生體力勞動(dòng)消耗減少，體育鍛煉的強(qiáng)度、時(shí)間和頻率不夠，學(xué)校有關(guān)的耐力素質(zhì)的課程缺失，耐力趣味項(xiàng)目活動(dòng)缺少。學(xué)校場(chǎng)地?cái)?shù)量有限、體育設(shè)施不齊全、學(xué)生參加體育活動(dòng)的需要得不到滿足、體育教師人數(shù)不夠、體育課時(shí)間安排不合理、學(xué)生的意志力缺乏、城市中學(xué)女生怕苦怕累的現(xiàn)象比較普遍?，F(xiàn)代家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，隨著經(jīng)濟(jì)條件改善和家庭多方面因素的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度“愛(ài)護(hù)”，營(yíng)養(yǎng)搭配不合理導(dǎo)致肥胖現(xiàn)象出現(xiàn)，學(xué)校、家庭缺乏對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的重視比較偏向于升學(xué)率，無(wú)形中給學(xué)校帶來(lái)壓力，以及學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)觀念有待轉(zhuǎn)變，以至于片面追求升學(xué)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化課的學(xué)習(xí)，忽略體育課的鍛煉，影響學(xué)生體質(zhì)下降［4］。

1990年教育部調(diào)查中學(xué)在校生人均教育經(jīng)費(fèi)，城市中學(xué)在校生人均教育經(jīng)費(fèi)高于農(nóng)村中學(xué)在校生人均教育經(jīng)費(fèi)［5］。農(nóng)村教育事業(yè)的資金投入與城市相比，捉襟見(jiàn)肘。城鄉(xiāng)教育起點(diǎn)不公平，師資力量的差距，辦學(xué)條件的差距客觀存在。城市的教學(xué)條件與鄉(xiāng)村的教學(xué)條件比較，鄉(xiāng)村教學(xué)條件明顯比較惡劣，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有一定的影響［6］。從硬件條件來(lái)看，農(nóng)村與城市的差距較大，這在一定程度上影響著體育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也影響鄉(xiāng)村學(xué)生體質(zhì)［7］。

表2 2000—2010年福建省城鄉(xiāng)中學(xué)女生800米跑成績(jī)的比較①χˉ1代表城市中學(xué)女生800米跑成績(jī)的平均值；χˉ2代表鄉(xiāng)村中學(xué)女生800米跑成績(jī)的平均值；χˉ1-χˉ2代表城市女生與鄉(xiāng)村女生800米跑成績(jī)的均值差。（單位：s）

三、預(yù)防中學(xué)生耐力素質(zhì)下降的策略

（1）對(duì)于社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)鍛煉的氛圍或者集結(jié)成團(tuán)體組織，有利于推動(dòng)人們參與鍛煉。針對(duì)中學(xué)生耐力素質(zhì)下降的問(wèn)題，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)可結(jié)合本地氣候、環(huán)境、人文甚至是體育明星的影響，定期開(kāi)展與耐力素質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)或比賽，多開(kāi)設(shè)與耐力項(xiàng)目有關(guān)的俱樂(lè)部，增添一些新穎、趣味、好玩結(jié)合一體的耐力項(xiàng)目，吸引更多青少年參與。

（2）對(duì)于學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展趣味活動(dòng)，做好校園宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)活動(dòng)，并對(duì)參與學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。把耐力素質(zhì)測(cè)試納入每年升學(xué)考試中，作為評(píng)定學(xué)生整體素質(zhì)好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必引起學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的重視，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉，進(jìn)而提高自身耐力素質(zhì)。

（3）對(duì)于體育教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，采用科學(xué)的教學(xué)方法和有效的鍛煉手段，也可以將健身手段引入到體育課外活動(dòng)當(dāng)中使其充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉和健身的積極性，以達(dá)到耐力素質(zhì)和健身活動(dòng)相結(jié)合的目的，充分發(fā)掘各種鍛煉方法結(jié)合為一體的鍛煉模式。同時(shí)，作為體育教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)及時(shí)更新自己的教學(xué)模式和知識(shí)結(jié)構(gòu)，有選擇性、有針對(duì)性地引進(jìn)西方的教學(xué)手段和鍛煉方法。此外，采用合理的訓(xùn)練方式，選取趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生參與，挖掘?qū)W生的鍛煉興趣以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，采用多種球類相結(jié)合，球類與田徑相結(jié)合，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。

（4）對(duì)于城市中學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的意識(shí)，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣。適當(dāng)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，減少高脂肪的攝入，攝入充分的蛋白質(zhì)和適量的碳水化合物。此外，充分利用城市豐富的體育資源和體育設(shè)施促進(jìn)學(xué)生習(xí)得相關(guān)的使用方法和鍛煉技巧。減少上網(wǎng)時(shí)間，多出門(mén)運(yùn)動(dòng)。

（5）對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)該加大教師、體育器材的投入，開(kāi)展形式各樣的活動(dòng)，提高鄉(xiāng)村中學(xué)生的耐力水平。加大鄉(xiāng)村教學(xué)條件經(jīng)費(fèi)的投入，把教育改革中心移向較為落后的鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展城市和鄉(xiāng)村教育事業(yè)，形成完善整體的教育體系，推動(dòng)城市和鄉(xiāng)村義務(wù)教育共同發(fā)展。樹(shù)立城市和鄉(xiāng)村教育公平理念，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行弱勢(shì)補(bǔ)償。重視營(yíng)養(yǎng)的攝入，多攝入蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和多種維生素。

（6）對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，給孩子們樹(shù)立積極的榜樣，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，以身作則，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，積極引導(dǎo)孩子。

［1］周國(guó)兵.上海市光明初級(jí)中學(xué)首次體育中考學(xué)生耐力素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究［D］.上海:華東師范大學(xué),2011.

［2］李萍.體質(zhì)健康測(cè)量中耐力素質(zhì)測(cè)試指標(biāo)的有效性述評(píng)［J］.體育學(xué)刊，2005,2(9):36-38.

［3］陳海春.2010年福建省漢族學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查研究成果匯編［C］.福州：福建教育出版社,2010.

［4］王瑞元.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)［M］.北京：人民體育出版社,2002.

［5］張玉林.分級(jí)辦學(xué)制度下的教育資源分配與城鄉(xiāng)教育差距［J］.中國(guó)農(nóng)村觀察,2003(1):68-70.

［6］牛振喜,薛晶,盧寶生.影響大學(xué)生全民健身活動(dòng)的因素與對(duì)策［J］.河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2003(2):65-67.

［7］尹鐵軍,仝茂華.影響女大學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性因素的分析與對(duì)策［J］.焦作工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2003(4):44-46.

The Analysis of Endurance Quality in 13-18 Year-old Urban and Rural Areas High School Girls in Fujian——Based on 2000-2010 Students’Physical Fitness Research

LU Min-ying,YANG Shao-xiong
（School of Physical Education and Sports Science,Fujian Normal University,Fuzhou 350108,Fujian China）

according to survey data of the student’s health in Fujian province,using the methods of Mathematical statistics,literature,logical analysis and so on,analysis endurance quality in 2000-2010 urban and rural areas’high school girls of Fujian province.The results show that in 2000,the city high school girls endurance quality compared with the villages,the average gap of stamina is smaller;In 2005,when girls in the city endurance decreased,the village girls’improved.Their stamina average gap become expands.In 2010, urban and rural girls’endurance has improved and stamina the average gap has narrowed.Endurance levels between urban and rural areas in different age groups are quite different.

endurance;high school girls in urban and rural areas;Fujian

G804.49

A

1007-5348（2014）09-0192-03

（責(zé)任編輯：明遠(yuǎn)）

2014-07-23

2011年國(guó)家體育總局體育哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“文化產(chǎn)業(yè)視域下武術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究”（1659SS11067）

盧敏英（1989-），女，福建莆田人，福建師范大學(xué)體育科學(xué)院碩士生，主要從事體育人文社會(huì)學(xué)研究。