高考英語閱讀理解的分析策略和解決對策研究

郭慧艷

摘 要：隨著社會的進步、經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育變得越來越重要。高考英語是對英語綜合能力的考查，閱讀理解是英語綜合能力最集中的體現(xiàn)。如果考生要想在高考中取得理想成績，考生英語閱讀理解水平必須達到一定水平。

關鍵詞：高考英語；閱讀理解；分析策略；解決對策

在高考英語試卷中，閱讀理解題是整個卷面詞量最多、閱讀量最大、分數(shù)最高的一種綜合運用英語語言知識能力的自測題。要想做好閱讀理解，不僅要求學生要有一定的語言基礎，掌握大量的英語詞匯，還要求學生弄清高考英語命題的特點，掌握正確的閱讀方法、答題步驟和解題技巧。

一、高考閱讀理解題的特點

1.文章體裁豐富，一般有記敘文、說明文和應用文；題材多樣，一般有奇文軼事、家庭趣事、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、科學發(fā)現(xiàn)、健康與疾病、游記廣告等。

2.文章的詞匯量一般在2000字左右，這就需要學生擁有豐富的詞匯量；語句難度保持穩(wěn)定，既有長句又有短句，所以，要求學生具有分析長難句子的能力。

3.文章都是沒有改編的原文，體現(xiàn)了現(xiàn)代英語的特點，加大了內(nèi)容的復雜程度，反映了現(xiàn)代科學及現(xiàn)實生活中的新發(fā)展、新變化，要求考生具備一定的科學文化知識和英美國家的風俗習慣以及文化背景知識。

二、高考英語閱讀理解題的主要題型

1.主旨大意型。主題句一般有三個位置，開頭、中間和結尾。首段出現(xiàn)疑問句時，對該問題的解答就是文章主旨。

主旨在文章中間時，遇到文章前后段意思轉折，要提高警惕。無論它出現(xiàn)在題目當中哪個位置，都建議作為最后一道題去做，因為做完其他題目以后會對主旨的理解有所幫助。

2.細節(jié)理解型。命題者往往通過改變或去掉特定的修飾語，使信息范圍、程度、色彩發(fā)生細微變化，從而導致考生誤選。所以，學生要學會順藤摸瓜，在文章中找到句子，通常不可能與閱讀材料完全一樣，而是換用不同的表達方式。

3.推理判斷型。題型特點是：正確選項是作者在文章中沒有提到的，沒有明說的，這就要求學生要吃透文章，搜索文章的關鍵字眼和關鍵句子，要熟悉各種文體，尤其要把握作者的語氣和文章中一些細節(jié)性的用詞，切記不要把自己的態(tài)度揉入其中；當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者使用詞語的褒貶性去

判斷。

三、高考英語閱讀理解題的解題技巧

1.直接解題法，即讀完文章后根據(jù)自己的理解找出問題的

答案。

2.逐項排除法，這也是解答閱讀理解題的常用方法，對于那些不合情理或荒謬的選項、與短文內(nèi)容相反的選項、與短文內(nèi)容不相關的選項、雖在短文中出現(xiàn)但答非所問的選項，以及不是問題的主要因素的選項等，都可以采用排除法。

3.信息查讀法，即根據(jù)題干中的關鍵詞，在文中進行相關信息的查尋與確認，再與題干中所提供的信息進行比對，得出答案。

4.推理演繹法，即根據(jù)所讀材料通過語篇的邏輯關系以及各個細節(jié)的信息和暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意，悟出作者的言外之意和弦外之音。此時切忌就事論事、以偏概全，也不能主觀臆想、隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。

5.利用首尾法，在解決文章主旨大意題時，往往要注意文章首、末段的首、末句，這些句子往往是文章或段落大意的所在。當然，有的文章或段落的大意需要進行綜合的推斷方能得出。

一般來說，英語閱讀理解能力的培養(yǎng)是一個漸進的復雜過程，

要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，盡量讀故事、科普、應用文等體裁的文章，在閱讀過后，可以寫一些讀后感，通過教材和課外閱讀材料的合理利用，不斷增加自己的詞匯量，在逐漸的閱讀中找出適合自己的閱讀方法，逐步提高自己的英語閱讀理解能力。

參考文獻：

劉林美.高中新生物理學習困難歸因及對策探討[J].神州：理化空間，2013：195.

？誗編輯 王團蘭