PDCA循環(huán)在天然藥物化學(xué)創(chuàng)新實驗中的運用※

曾 立 呂立華 傅春燕

（湖南省邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系，邵陽 422000）

PDCA循環(huán)在天然藥物化學(xué)創(chuàng)新實驗中的運用※

曾 立 呂立華 傅春燕

（湖南省邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系，邵陽 422000）

培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的藥學(xué)人才是新時代賦予高等藥學(xué)教育責(zé)無旁貸的歷史使命。天然藥物化學(xué)是藥學(xué)里一門注重理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，也是藥學(xué)專業(yè)必須掌握的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。筆者結(jié)合近年來天然藥物化學(xué)創(chuàng)新實驗中的體會，采用PDCA循環(huán)，為拔尖創(chuàng)新藥學(xué)人才培養(yǎng)體系的建立進(jìn)行了探索。

天然藥物化學(xué)；PDCA循環(huán)；創(chuàng)新實驗

在現(xiàn)行天然藥物藥學(xué)實驗教學(xué)中，實驗內(nèi)容往往以驗證性實驗為主，創(chuàng)新性實驗內(nèi)容缺乏，這雖然對于提高學(xué)生的基本技能有益，但不利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，藥學(xué)實驗教學(xué)中心依靠專業(yè)老師和相關(guān)專業(yè)老師的力量，將PDCA循環(huán)運用于創(chuàng)新實驗中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走出以往計劃性、封閉式實驗教學(xué)模式，嘗試建立以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)模式，形成自主性、合作性、研究式的學(xué)習(xí)方式，取得不錯的效果。現(xiàn)報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 我校2011級藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。

1.2 方法 PDCA循環(huán)是美國著名的質(zhì)量管理專家戴明博士在上世紀(jì)50年代初提出的，包括計劃 （plan）、實施（do）、檢查 （check）、處理 （action）4個階段［1］。

1.2.1 計劃 學(xué)生根據(jù)自身情況，自主選擇參與天然藥物化學(xué)的創(chuàng)新實驗。老師在實驗開展之前，需強(qiáng)調(diào)實驗進(jìn)程中需要注意的事項：主要是需要參與人員犧牲課余休息時間和實驗過程中需注意的安全事項。老師在學(xué)生做出自己最終的選擇后，以4～5人為一課題組，對課題組成員宣布創(chuàng)新實驗的課題，并明確實驗最終目標(biāo)。然后讓學(xué)生通過學(xué)校圖書館查閱和閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對課題內(nèi)容，目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解，自行設(shè)計實驗技術(shù)路線，由學(xué)生和老師共同討論，比較和分析實驗步驟的可行性，并明確實驗過程中每一步驟的需達(dá)到的目標(biāo)后，寫成詳盡的創(chuàng)新實驗申報方案，由專家審核，論證其可行性。如果方案得到專家認(rèn)可，到學(xué)?？蒲刑巶浒?。

1.2.2 實施 學(xué)生利用課余時間在藥學(xué)實訓(xùn)中心，根據(jù)申報方案領(lǐng)取相關(guān)實驗器材和材料開展創(chuàng)新實驗。針對實驗過程中準(zhǔn)備或者操作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)意外情況或自身無法解釋的問題，學(xué)生應(yīng)及時向指導(dǎo)老師報告。老師對操作難點進(jìn)行精講，關(guān)鍵性操作進(jìn)行示范。

1.2.3 檢查 在整個實驗過程中，要求學(xué)生每周一次以PPT的形式匯報自己的實驗進(jìn)程及實驗過程中出現(xiàn)的問題，讓指導(dǎo)老師及時了解畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，對學(xué)生在實驗中存在的問題進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，與學(xué)生一起提出問題、分析問題、解決問題。平時，指導(dǎo)老師不定期抽查學(xué)生實驗準(zhǔn)備情況、實驗清場情況以及實驗記錄。

1.2.4 處理 以實驗步驟為單元進(jìn)行小結(jié)，老師指導(dǎo)學(xué)生討論實驗結(jié)果，并作出客觀評價。若實驗結(jié)果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，則共同回顧實驗操作過程中的細(xì)節(jié)，探討分析并找出原因，多加鼓勵和表揚，有利于學(xué)生階段性調(diào)整或修改實驗方案，優(yōu)化實驗設(shè)計，避免了盲目和少走彎路。這樣，不僅訓(xùn)練了學(xué)生思維的縝密程度，還加深了學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度以及文字、語言表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生科研素質(zhì)的提高。

2 結(jié)果

在科研經(jīng)驗豐富的老師的指導(dǎo)下，在所有的同學(xué)的共同努力下，部分學(xué)生將其實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報，進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理，完成論文的撰寫并公開發(fā)表［2－3］。通過采用PDCA循環(huán)，與往屆學(xué)生相比，我系藥學(xué)生天然藥物化學(xué)理論優(yōu)秀率提高了57.6%，操作考試優(yōu)秀率提高了78.4%，學(xué)生對老師教學(xué)滿意度達(dá)到了前所未有的優(yōu)秀。

3 討論

對醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)群內(nèi)各方面人才的現(xiàn)狀與需求的調(diào)查結(jié)果表明，傳統(tǒng)醫(yī)藥高等教育人才培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的藥學(xué)人才，思維方式以模仿型、再現(xiàn)型為主，許多人缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，其素質(zhì)、知識、能力已與經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展不相適應(yīng)，尤其是藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)新意識淡薄、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，這已經(jīng)成為制約醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)體系已成為中藥高等教育人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急，高等藥學(xué)教育必須立足于拔尖創(chuàng)新型藥學(xué)人才的培養(yǎng)。

學(xué)生進(jìn)入實驗中心后，由老師給出基本課題，啟發(fā)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對課題進(jìn)行補(bǔ)充，給學(xué)生留有思考創(chuàng)新的余地［4］。教師在實驗指導(dǎo)的過程中，應(yīng)時刻貫徹 “授之以魚，莫若授之以漁”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主動獲取知識的意識、獨立思考解決問題的能力，引導(dǎo)他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過開放藥學(xué)實訓(xùn)中心，采用PDCA循環(huán)，讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新實驗，不僅可使學(xué)生初步建立科研思路，進(jìn)行科研工作的整體體驗，培養(yǎng)了科研團(tuán)隊協(xié)作精神，并在初次的研究實踐中學(xué)習(xí)到了文獻(xiàn)檢索、資料收集的方法和學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研能力，提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，調(diào)動了學(xué)生參與科研的積極性、主動性，使優(yōu)秀者脫穎而出，對培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新中藥學(xué)人才起到極大的促進(jìn)作用。

［1］呂立華，周效思，李明娟.PDCA循環(huán)在自由開放型實驗教學(xué)方法中的運用［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25（9）：107－108.

［2］雷智聰，傅春燕，舒晚玲，等.瓜馥木總生物堿含量測定［J］.廣東化工，2013，40（10）：148－149.

［3］鐘海微，彭小勇，武晶晶，等.應(yīng)用MTT比色法測定瑤藥定心藤揮發(fā)油對腫瘤細(xì)胞的抑制作用［J］.求醫(yī)問藥（下半月），2013，11（3）：173－174.

［4］曾立.高職《天然藥物化學(xué)》的教學(xué)探索［J］.廣州化工，2011，39（23）：78－79.

Application of PDCA Circulation in the Natural Pharmaceutical Chemistry Innovation in Experiment

Zeng Li Lu Lihua Fu Chunyan
（Department of Pharmacy，Shaoyang Medical College，Hunan Shaoyang 422000，China）

Cultivating pharmaceutical talents with innovative consciousness and innovative ability is the new era to be one's unshirkable responsibility of higher pharmaceutical education historical mission.Natural medicine chemistry is a combination of theory and practice of the discipline of pharmacy，an important professional foundation course is the pharmacy must master.Combining the experience of natural pharmaceutical chemistry experiment in recent years，the PDCA circulation，top notch innovative pharmaceutical talents cultivation system was established to explore.

natural pharmaceutical chemistry；PDCA cycle；innovation experiment

10.3969/j.issn.1672－2779.2014.10.055

1672－2779（2014）－10－0092－02

湖南省中醫(yī)藥科研計劃項目［No：2013142］；邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2013年教學(xué)改革研究項目

蘇 玲 本文校對：向 榮

2014－02－10）