淺議以四個(gè)建設(shè)構(gòu)建高職院校平安校園*

◆趙菁

高校安全已成為社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分，社會(huì)穩(wěn)定的各個(gè)方面將蔓延到校園。因此，在和諧社會(huì)建設(shè)當(dāng)中，大學(xué)生具有特殊的地位和作用。更重要的是，怎么為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，就顯得尤為重要。

1 硬件方面的建設(shè)問(wèn)題

配備非常高水平的防范條件設(shè)備，這項(xiàng)重要的工程是如何建立起良好的安全防范的重要保證性問(wèn)題。“平安校園”建設(shè)是高職院校教育的重要組成部分，更加需要高水平的教育硬件條件建設(shè)。伴隨著國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)投入的不斷增加，教育主管部門以及各學(xué)校都更加重視校園技防體系方面的建設(shè)問(wèn)題。當(dāng)前，部分高職院校都是通過(guò)安裝相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管設(shè)備、紅外報(bào)警設(shè)備、門禁系統(tǒng)、實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備、防火防盜網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、周界報(bào)警等來(lái)不斷加強(qiáng)平安校園的基本建設(shè)問(wèn)題。

2 軟件方面的建設(shè)問(wèn)題

如何構(gòu)建“平安校園”建設(shè)的宣傳教育內(nèi)容體系

1）要構(gòu)建形成“點(diǎn)、面進(jìn)行結(jié)合”的安全性教育模式體系。這其中的“點(diǎn)”主要包括學(xué)校的輔導(dǎo)員、班主任等處于學(xué)生管理工作第一線的相關(guān)工作人員，這些人員組成相關(guān)的安全法制教育隊(duì)伍。對(duì)于學(xué)生當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的具有特殊性的問(wèn)題或者是特殊群體，要盡可能并且盡早地及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做到積極關(guān)注，不斷采取持續(xù)跟蹤教育的方式方法，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)工作。建立由宿舍管理員不定時(shí)在寢室當(dāng)中與學(xué)生展開(kāi)“一對(duì)一”交流的教育管理相關(guān)制度。

與此同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)在外實(shí)習(xí)的畢業(yè)生進(jìn)行安全性教育的工作，可以采取定期進(jìn)行電話回訪、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，不斷地開(kāi)展安全法制性教育工作，使學(xué)生進(jìn)一步提高安全意識(shí)，在學(xué)生心中牢固法制觀念。

“面”的問(wèn)題主要包括定期開(kāi)展安全法制性主題的班會(huì)、演講比賽以及征文比賽、微電影比賽等學(xué)生比較熱愛(ài)的活動(dòng)，并且不斷宣傳安全法制方面的知識(shí)，定期出版以安全法制作為主題的宣傳性板報(bào)，使學(xué)生在進(jìn)出公寓的時(shí)候就能夠接受到安全法制教育。

2）要不斷開(kāi)展全面與個(gè)別相結(jié)合的心理健康教育工作。設(shè)立心理健康輔導(dǎo)中心教育工作室，不斷培養(yǎng)學(xué)生相互之間輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)有心理健康問(wèn)題的學(xué)生的心理情緒朝正面變化。在班級(jí)設(shè)立心理委員，要求心理委員注意到其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理情緒的變化，發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題，積極向班主任、輔導(dǎo)員以及相關(guān)教師進(jìn)行匯報(bào)，爭(zhēng)取做到防患于未然。

如何構(gòu)建“平安校園”的建設(shè)觀問(wèn)題 構(gòu)建“平安校園”，必須要做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，作為基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展問(wèn)題來(lái)解決。以全面貫徹構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園作為主要目標(biāo)，樹(shù)立起“平安是發(fā)展的根本性保障問(wèn)題”的工作理念，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好高職高專院校的全面改革、發(fā)展和穩(wěn)定。深化研究“平安校園”的基本建設(shè)問(wèn)題，以“平安”作為建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高職院校中的廣大師生以及學(xué)院自身等多方面的和諧、科學(xué)的發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。

強(qiáng)化宣傳性教育工作的相關(guān)途徑 做到及時(shí)有效的相關(guān)方面知識(shí)的宣傳教育工作，能夠保證全體師生對(duì)于“平安校園”建設(shè)的重視度的提高，能夠促使廣大師生及教職員工對(duì)于“平安校園”產(chǎn)生更加清晰的認(rèn)識(shí)?？梢钥闯?，強(qiáng)化宣傳教育是“平安校園”建設(shè)的重要途徑。在強(qiáng)化“平安校園”建設(shè)的實(shí)際工作中，必須要加強(qiáng)學(xué)生的安全性教育工作以及宣傳工作的力度，將其作為學(xué)生工作考核以及宣傳工作考核的重要依據(jù)，并且從安全教育、法制教育、學(xué)生心理以及健康教育等多個(gè)方面入手，通過(guò)校園廣播、海報(bào)、講座、校園網(wǎng)以及各種與安全、“平安校園”相關(guān)的活動(dòng)，多方位、全覆蓋地強(qiáng)化學(xué)生安全宣傳教育工作。

3 信息建設(shè)方面的問(wèn)題

高職院校如何在“平安校園”相關(guān)建設(shè)過(guò)程中比較快速準(zhǔn)確地掌握其中的相關(guān)信息，是構(gòu)建“平安校園”工作非常至關(guān)重要一個(gè)環(huán)節(jié)。要保證獲取“平安校園”建設(shè)信息的方便、快捷、準(zhǔn)確，就要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)信息建設(shè)方面的工作。

比較規(guī)范的信息處置程序 高職院校應(yīng)當(dāng)建立起高效的信息處置部門。信息處置部門在取得信息報(bào)送的第一時(shí)間，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織進(jìn)行分析研究判斷，并且制定具有針對(duì)性的相關(guān)舉措，保證及時(shí)處置相關(guān)事件。制定學(xué)校安全信息分類以及等級(jí)報(bào)送的相關(guān)規(guī)定，并且根據(jù)信息的種類、嚴(yán)重的程度，有選擇性地向相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)的處置部門報(bào)送相關(guān)的信息，確保做到“不瞞報(bào)、不漏報(bào)、及時(shí)報(bào)”。

不斷完善“信息員網(wǎng)絡(luò)體系” 除了設(shè)置安全信息員相關(guān)隊(duì)伍以外，為了能夠全面及時(shí)地掌握各類涉及師生安全穩(wěn)定方面的相關(guān)信息，還需要架構(gòu)班級(jí)QQ群、學(xué)院QQ群、教師辦公群、微信、電子郵件、手機(jī)短信等網(wǎng)絡(luò)信息處理相關(guān)體系。另外，要建立起以學(xué)生宿舍樓層長(zhǎng)為框架的信息處理體系，從而進(jìn)一步強(qiáng)化以及完善學(xué)校在信息處置方面的能力，確保各種安全穩(wěn)定信息能夠及時(shí)、有效地得到處置。

4 組織建設(shè)方面的問(wèn)題

“一把手”工程 高職院校的“平安校園”建設(shè)是當(dāng)前一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)性的工程，這也是一項(xiàng)具有政治意義的重要工程，需要高校的內(nèi)部人員、各部門之間協(xié)同配合來(lái)完成，更需要高校內(nèi)部成員全員參與。高職院校必須深化“平安校園”建設(shè)，要確保職責(zé)明確、責(zé)任要落實(shí)到個(gè)人、工作要做到位。要把“平安校園”建設(shè)問(wèn)題提升到學(xué)校的重點(diǎn)工作的層面上來(lái)，并且要明確建立由學(xué)校一把手進(jìn)行負(fù)責(zé)，由分管相關(guān)安全工作的副院長(zhǎng)進(jìn)行具體實(shí)施推進(jìn)的管理體系模式，在統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，按照目標(biāo)進(jìn)行分項(xiàng)方面的推進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施等。

統(tǒng)籌性協(xié)調(diào)部署問(wèn)題 要深化進(jìn)行“平安校園”相關(guān)建設(shè)，高職院校應(yīng)當(dāng)做好以下三個(gè)重要方面的工作。

第一是要進(jìn)行全盤的計(jì)劃。學(xué)校要在中層干部會(huì)議、教職工大會(huì)、學(xué)生工作會(huì)議等全校性會(huì)議上對(duì)安全穩(wěn)定工作加以研究以及部署，并且不斷實(shí)現(xiàn)“平安校園”創(chuàng)建的全員參與。

第二是進(jìn)行專項(xiàng)性研究工作。針對(duì)臨時(shí)發(fā)生的校園不安全事件、不和諧事件，要能夠及時(shí)召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門、人員來(lái)進(jìn)行分析研究，提出具有針對(duì)性的化解策略，全面監(jiān)督貫徹實(shí)施。

第三是形成工作常態(tài)。根據(jù)工作安排以及要求，以年、周、月度或者季度定期開(kāi)展學(xué)校安全穩(wěn)定形勢(shì)的分析部署教育工作，能夠做到第一時(shí)間為學(xué)生解除各類安全穩(wěn)定方面的隱患問(wèn)題。

[1]李連仲.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)問(wèn)題研究[M].廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2004.

[2]洪建場(chǎng),閆璐.創(chuàng)建“平安校園”的幾點(diǎn)見(jiàn)解[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào),2007(3):175-176.