青年電影
——難以界定的電影類型

黃阿美

（南京師范大學(xué) 文學(xué)院，江蘇 南京 210097）

青年電影
——難以界定的電影類型

黃阿美

（南京師范大學(xué) 文學(xué)院，江蘇 南京 210097）

青年電影是近幾年評(píng)論界較關(guān)注的一個(gè)熱門話題，但是何為“青年電影”，評(píng)論界說法不一，其含義并沒有得到明確的界定。創(chuàng)作者角度、接受者角度和文本角度是評(píng)論界進(jìn)行青年電影解讀的三個(gè)主要方面，但仍沒有統(tǒng)一的規(guī)定，只是評(píng)論者從不同的角度給予自己的評(píng)判。青年電影解讀的多角度性決定了青年電影定義的模糊性，從而令青年電影處于難以界定的電影類型的尷尬境遇。本文主要對(duì)青年和青年電影的定義進(jìn)行探討，系統(tǒng)梳理出青年電影解讀的多角度和其美學(xué)內(nèi)涵的多元性。對(duì)青年電影應(yīng)采取包容性的態(tài)度，靜觀其以后的發(fā)展壯大。

青年 青年電影 美學(xué)內(nèi)涵

一談到青年電影，大家的腦海中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的定義：它是指青年導(dǎo)演創(chuàng)作的電影？青年人喜歡觀看的電影？青年題材的電影？還是指青年導(dǎo)演創(chuàng)作的青年題材的電影？學(xué)界對(duì)青年電影的定義是不一的，這也是青年電影內(nèi)涵多樣性的所在。

一、青年本身的模糊性

談到青年電影首先想到的便是青年，無論這個(gè)青年是創(chuàng)作者、接受者還是文本表現(xiàn)的內(nèi)容，青年的內(nèi)涵都是要首先思考的對(duì)象，但是青年的定義本身就具有一定的模糊性。

1.青年年齡界限的不統(tǒng)一性

不同的世界組織或國(guó)家地區(qū)對(duì)青年人的年齡界定是不同的，聯(lián)合國(guó)規(guī)定：15至24歲是青年人；世界衛(wèi)生組織規(guī)定：16至44歲是青年人；世界青年聯(lián)合會(huì)規(guī)定：18至40歲是青年人；中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局規(guī)定：15至34歲的人為青年；共青團(tuán)規(guī)定：15至28歲為青年人；青年聯(lián)合會(huì)規(guī)定：18至40歲為青年人；港、澳、臺(tái)地區(qū)規(guī)定：10至24歲為青年人。由此可見不同的組織或國(guó)家地區(qū)對(duì)青年年齡的規(guī)定是大相徑庭的，世界上還沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)青年進(jìn)行界定。純粹按年齡來劃分青年和青年電影，只會(huì)陷入含混不清的桎梏。

另外，青年不僅是一個(gè)具有一定的年齡范圍的群體，也具有區(qū)別于中老年人和兒童的特定的生理和心理狀態(tài)。在對(duì)青年電影進(jìn)行界定時(shí)心理年齡也是重要的考量標(biāo)準(zhǔn)，但是心理年齡的測(cè)定更加難以準(zhǔn)確地量化。因此，對(duì)青年的界定應(yīng)允許出現(xiàn)模糊地帶。

2.青年的隱喻內(nèi)涵

“青年”雖然是一種實(shí)際的年齡界定，但更具有一種隱喻性的美學(xué)意義?！扒嗄辍笨梢员豢醋魇且粋€(gè)社會(huì)和文化概念。在社會(huì)學(xué)和文化研究領(lǐng)域，“青年”經(jīng)常被看作是一個(gè)特定的社會(huì)化階段，或某種文化現(xiàn)象，特指從依賴成人的童年到負(fù)責(zé)任成年人的過渡時(shí)期。生活在這個(gè)期間的人們，個(gè)性發(fā)育朝著獨(dú)立自主方向發(fā)展，試圖在社會(huì)上尋求認(rèn)同，并謀求發(fā)出自己的聲音。青年人具有探索精神，也更具有叛逆思維，對(duì)未來充滿了浪漫的向往，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與自己的理想出現(xiàn)矛盾時(shí)往往呈現(xiàn)出苦悶惆悵的狀態(tài)。青年人的生存處境、現(xiàn)實(shí)遭際、心理狀態(tài)、價(jià)值觀念是個(gè)體生命發(fā)展軌跡中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，一代青年人的整體狀態(tài)是不同社會(huì)發(fā)展階段特定的精神風(fēng)貌。青年電影的價(jià)值便是將個(gè)體生命價(jià)值和社會(huì)發(fā)展風(fēng)貌如實(shí)地呈現(xiàn)在了銀幕之上，具有一定的隱喻內(nèi)涵。從這個(gè)意義上來看，青年電影具有很大的啟迪價(jià)值。

二、青年電影解讀的多角度性

對(duì)青年電影的解讀可以從多種角度來進(jìn)行：創(chuàng)作者角度、接受者角度、文本角度。然而隨著時(shí)代和電影業(yè)的不斷發(fā)展，各個(gè)解讀角度的內(nèi)涵和外延也在發(fā)生著相應(yīng)的變化。

1.創(chuàng)作者角度。從創(chuàng)作者角度定義的青年電影即青年創(chuàng)作的電影，具有一定的青年思維和關(guān)注重點(diǎn)。青年電影較早出現(xiàn)于第五代一批作品的創(chuàng)作中，如 《黃土地》、《一個(gè)和八個(gè)》、《紅高粱》等。這群青年導(dǎo)演較之于同時(shí)代的電影人具有一定的叛逆和反思意識(shí)，在電影語(yǔ)言和創(chuàng)作觀念上做出了有益的探索。隨著年齡的增大和創(chuàng)作態(tài)度的改變，當(dāng)年被稱為青年導(dǎo)演的第五代創(chuàng)作者如今已逐漸失去了這一稱號(hào)。而且這一代人宏大敘事的價(jià)值取向明顯區(qū)別于第六代青年導(dǎo)演的創(chuàng)作。上個(gè)世紀(jì)九十年代青年電影在理論界引起大家的熱切關(guān)注，一批風(fēng)格特征明顯不同于以往創(chuàng)作的“第六代”電影是青年電影的典型代表，現(xiàn)在第六代也仍然是青年導(dǎo)演的主力軍。第六代的視角更多的是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人處境的關(guān)注。新世紀(jì)以來，大批人員投入到電影的創(chuàng)作群體中，如馬儷文、徐靜蕾、趙薇、郭敬明等，青年電影的創(chuàng)作者正在發(fā)生著巨大的變化。

創(chuàng)作群體的變化反映出電影市場(chǎng)的發(fā)展，由于不同青年導(dǎo)演個(gè)人經(jīng)歷和關(guān)注視角的不同，他們的作品在題材選擇、創(chuàng)作態(tài)度、文化內(nèi)涵、美學(xué)追求和風(fēng)格等方面都呈現(xiàn)出很大的差異，因此從創(chuàng)作者角度定義的青年電影也具有廣義性。

2.接受者角度。雖然當(dāng)今電影的接受群體主要是青年，也有人從青年電影接受群體的角度進(jìn)行研究，但是青年的審美趣味和價(jià)值取向仍有很多不同，青年的口味并不能一概而論。接受群體是一個(gè)值得研究的對(duì)象，但是對(duì)電影創(chuàng)作者而言，青年觀眾中仍需要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分。進(jìn)電影院觀看電影的大多數(shù)都是青年人，但并不能代表他們所觀看的都是青年電影。以青年觀看的電影定義青年電影還是一個(gè)不妥的行為，因?yàn)榍嗄晗矏鄣目赡懿⒉皇乔嗄陮?dǎo)演創(chuàng)作的以表現(xiàn)青年為主的電影，也很可能是科幻片或歷史片，甚至是恐怖片。從接受者角度定義的青年電影應(yīng)具有區(qū)別于其它電影特定的內(nèi)涵，而對(duì)這一內(nèi)涵的定義理論界還沒有給出明確的界定。

3.文本角度。筆者認(rèn)為對(duì)青年電影的研究更多應(yīng)從文本的角度著手，但是有些評(píng)論者從文本對(duì)青年電影的界定也是值得商榷，甚至是需要進(jìn)一步進(jìn)行概念的擴(kuò)充。吳冠平在《2010：青年電影的表情和話語(yǔ)》中認(rèn)為：“‘青年電影’是個(gè)模糊的稱謂。作為一個(gè)表面上看似乎是以年齡為核心界定的概念，它的內(nèi)涵實(shí)際上是指那些身處主流電影工業(yè)之外，缺少創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但又有強(qiáng)烈個(gè)人表達(dá)愿望的作品，只不過通常這些作品都是年輕人的第一二部作品，那些承載著個(gè)人電影夢(mèng)的作品?！雹俅擞^點(diǎn)雖然肯定了青年電影的自我表達(dá)欲望和電影夢(mèng)想，卻將青年電影定義為缺乏電影創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的年輕人的第一二部作品，這種觀點(diǎn)有失偏頗，青年電影可以也應(yīng)該具有成熟的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，而且也完全有可能是青年導(dǎo)演或中老年導(dǎo)演的一部或多部作品。周學(xué)麟在《表現(xiàn)青年：青年電影研究和新中國(guó)青年電影發(fā)展》中認(rèn)為，“青年電影”是以年輕人為主人公，反映他/她們生活、思想和行為的影片。②鄭靜在《青春電影的成長(zhǎng)道路》中對(duì)“青春電影”的定義為，“青春電影”，顧名思義，就是以青年人為題材和表現(xiàn)對(duì)象，主要觀眾對(duì)象也多以年輕人為主，同時(shí)具有鮮明的青年文化性的電影；從狹義上說甚至全部是由青年人編、導(dǎo)、演的電影作品?？梢钥闯觯嗄觌娪昂颓啻弘娪熬郧嗄耆藶楸憩F(xiàn)對(duì)象，那么二者有什么區(qū)別呢？

陸璐（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)青年學(xué)者）在《“對(duì)話——南京青年電影論壇”綜述》中認(rèn)為：“當(dāng)代青年電影不論是商業(yè)藝術(shù)片，還是藝術(shù)商業(yè)片，都應(yīng)藏有一種清醒的鋒芒，一種對(duì)生活的批判精神、一種現(xiàn)實(shí)主義精神，并以一種民間立場(chǎng)去捕捉影像，記錄這個(gè)快速變遷時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提供被主流話語(yǔ)所遮蔽的一種駕馭式的形態(tài)。當(dāng)代青年影像關(guān)注的都是困境中人的掙扎，關(guān)注在現(xiàn)代化進(jìn)程中人對(duì)意義的追求、人如何在精神動(dòng)蕩和意義缺位中尋找自身價(jià)值，其最重要的價(jià)值在于它構(gòu)成想象中國(guó)的另一種方式?！雹鄞擞^點(diǎn)肯定了青年電影的現(xiàn)實(shí)主義取向，但是筆者認(rèn)為這只是狹義和傳統(tǒng)的青年電影定義，而廣義的青年電影還應(yīng)該包括具有浪漫主義和理想主義的青春電影，如趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》、郭敬明的《小時(shí)代》和徐崢的《泰囧》這樣一批具有浪漫和喜劇色彩的作品也應(yīng)當(dāng)劃歸到青年電影的行列，這樣青年電影的內(nèi)涵便擴(kuò)大了一個(gè)維度。

另外，也有從上面三個(gè)角度中選取其中一個(gè)或者兩個(gè)角度結(jié)合對(duì)青年電影進(jìn)行界定的。電影學(xué)者陳墨較早注意到這個(gè)概念，他在《當(dāng)代中國(guó)青年電影發(fā)展初探》一文中對(duì)國(guó)產(chǎn)青年電影進(jìn)行了考察，認(rèn)為“直到80年代初期，中國(guó)的青年題材電影才出現(xiàn)了一些新的氣象——這在某種意義上可說是中國(guó)青年電影的真正起點(diǎn)?！雹茉诳傮w上把青年電影理解為青年題材電影的同時(shí)，陳墨對(duì)這一概念內(nèi)涵的辨析也表現(xiàn)出一定程度的游移。整體上看，陳墨所理解的青年電影大致有廣義和狹義之分，廣義的青年電影基本上是指青年題材的電影，但狹義的即最嚴(yán)格意義上的青年電影則是指青年導(dǎo)演對(duì)青春經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我表述的電影。由此可見，對(duì)青年電影解讀的角度也是復(fù)雜多變的。

三、美學(xué)內(nèi)涵的多元性

青年電影解讀的多角度性、定義的模糊性決定了其美學(xué)內(nèi)涵的多元性。

1.個(gè)性和人性的彰顯。無論是從創(chuàng)作者、接受者還是文本角度解讀的青年電影都具有一個(gè)共同的美學(xué)內(nèi)涵，即是對(duì)個(gè)性和人性的彰顯。青年電影除了呈現(xiàn)了青年主角的個(gè)人世界外，也是導(dǎo)演自身個(gè)性的張揚(yáng)，同時(shí)也是電影市場(chǎng)細(xì)分的結(jié)果。青年電影這一獨(dú)特的電影類型的發(fā)展壯大是對(duì)個(gè)人精神的肯定和贊揚(yáng)，而這種對(duì)個(gè)人精神的肯定和贊揚(yáng)是社會(huì)發(fā)展后對(duì)個(gè)性包容的體現(xiàn)。青年力量在電影和世界之間開啟一個(gè)面目一新的相互理解的時(shí)代和具有建設(shè)性的對(duì)話?！扒嗄旮呥M(jìn)取性，我性色彩明顯，青年電影的獨(dú)特視角，由此得以進(jìn)一步認(rèn)知和挖掘。更重要的是，一個(gè)以年輕觀影群體為主體的新的電影市場(chǎng)值得重視?！雹?/p>

2.多元并存的美學(xué)風(fēng)格。青年電影的深入發(fā)展使其無論主題還是風(fēng)格都難以一概而論了，青年電影風(fēng)格多樣化的特征越發(fā)明顯，現(xiàn)實(shí)與浪漫交織，嚴(yán)肅與詼諧并存，藝術(shù)性和商業(yè)性同在……青年電影的創(chuàng)作態(tài)度也有從激進(jìn)的姿態(tài)轉(zhuǎn)向溫情或浪漫的或者反之。青年電影的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方式的泛化使其呈現(xiàn)出多元并存的美學(xué)風(fēng)格，難以以一種特征概括。多元并存的美學(xué)風(fēng)格不僅體現(xiàn)在不同的創(chuàng)作者的電影之中，同時(shí)流露于同一個(gè)青年導(dǎo)演的不同作品之中。以青年導(dǎo)演寧浩為例，他的《瘋狂的石頭》和《瘋狂的賽車》喜劇特征明顯，同時(shí)具有黑色幽默的色彩，對(duì)電影語(yǔ)言也進(jìn)行了有益的創(chuàng)新。而2013年12月上映的《無人區(qū)》更具有一種冷峻的氛圍，批判色彩濃厚。青年導(dǎo)演每次關(guān)注的題材不同，拍攝出來的電影的美學(xué)風(fēng)格不一致是可以理解的，這也是導(dǎo)演在電影世界中進(jìn)行全面探索的表現(xiàn)。由此可見，集中體現(xiàn)于第六代創(chuàng)作群體中的現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)風(fēng)格已并不是青年電影的唯一美學(xué)特征，多元并存的美學(xué)風(fēng)格是青年電影未來發(fā)展的方向。

四、結(jié)語(yǔ)

青年電影雖然是一個(gè)難以嚴(yán)格定義、可以進(jìn)行多元解讀、美學(xué)內(nèi)涵豐富的不成熟的電影類型，但是并不妨礙青年電影自身的發(fā)展，“我們應(yīng)該以最大的寬容來對(duì)待形形色色的青年電影，讓他自由成長(zhǎng)，最終成為未來電影的中堅(jiān)?！雹?/p>

注釋：

①吳冠平.2010:青年電影的表情和話語(yǔ)［J］.電影藝術(shù)，2011（01）：11.

②周學(xué)麟.表現(xiàn)青年:青年電影研究和新中國(guó)青年電影發(fā)展［J］.當(dāng)代電影，2012（04）：91.

③王淳.“對(duì)話——南京青年電影論壇”綜述［J］.電影藝術(shù)，2011（07）：156.

④陳墨.當(dāng)代中國(guó)青年電影發(fā)展初探［J］.當(dāng)代電影，2006（05）：83.

⑤丁亞平.電影新勢(shì)力與當(dāng)代中國(guó)電影的發(fā)展［J］.當(dāng)代電影，2013（08）：008.

⑥王淳.“對(duì)話——南京青年電影論壇”綜述［J］.電影藝術(shù)，2011（07）：155.

［1］洪宏.史學(xué)視野中的“青年電影”：意義、境遇與體制變革［J］.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂與表演版），2011（08）.

［2］饒曙光.當(dāng)下電影格局與中國(guó)電影新勢(shì)力［J］.浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）.

［3］司若，張宴碩.青年電影的新媒體孵化［J］.電影新作，2012（01）.

［4］任仲倫.騷動(dòng)的電影探索新潮——關(guān)于青年電影導(dǎo)演的群體考察［J］.上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1987（10）.

［5］周學(xué)麟.表現(xiàn)青年：青年電影研究和新中國(guó)青年電影發(fā)展［J］.當(dāng)代電影，2012（04）.

［6］映入新世紀(jì)的青春影像記“青年電影作品研討會(huì)”［J］.電影藝術(shù)，2000（01）.