也談自考改變“命運”

劉海濤

也談自考改變“命運”

劉海濤

自學(xué)考試是我國獨創(chuàng)的一種高等教育考試制度。30多年來培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的各類專門人才，他們在為國家建設(shè)作出貢獻的同時，也或多或少地改變了自己的“命運”，實現(xiàn)了自己的人生價值。但是，通過自考到底怎樣改變命運和怎樣才算改變了命運？本文給了較好的回答并與廣大自考生共勉。

自學(xué)考試；改變命運

自考改變命運。望文生義，容易使人們理解為凡是參加了自學(xué)考試的人都可以改變自己的“命運”。為了較好地把握這個命題，筆者認為至少還需要弄清楚以下幾個要素。

一是“命運”是什么？所謂命運，即人的生命運動的軌跡。說得通俗一點，就是人的生產(chǎn)、生活、工作等所有社會的、自然的話動方式。《國際歌》中唱道：“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，全靠自己救自己”。俗話說：“自己掌握自己的命運”。每個人的“命運”掌握在每個人自己的手里。但是，當我們進入深層次的探索時就會發(fā)現(xiàn)，自己要掌握自己的“命運”，除了取決于自身的各種內(nèi)在因素，還會受到諸多外在因素的制約。正如馬克思所說，人們自己創(chuàng)造自己的歷史（“命運過程”——筆者注），但不是隨心所欲地創(chuàng)造，必須在一定的社會政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)關(guān)系的制約下創(chuàng)造。從這個意義上講，要通過“自考改變命運”，又是談何容易。與此同時，我們又發(fā)現(xiàn)，“命無常命”，命運本身又是不斷變化的?，F(xiàn)實生活中常常有這樣的例子，今天是貴賓臺上的貴賓，由于“一念之差”，明天就成了階下囚。這也是“命運”的改變。當然，這種改變似乎同通過自考而發(fā)生的緩慢的、潛移默化的命運改變不可相提并論。中國人的傳統(tǒng)觀念祟尚“死生由命，富貴在天”，中國的百姓也大都“聽天由命”。直到韓非子提出“非命”的吶喊，反對聽令命運的安排，中國人才有同命運抗爭的觀念。也只有敢于抗爭命運，才能改變命運。從陳勝的“帝王將相，寧有種乎”到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民推翻三座大山，徹底改變中國人的“命運”，都是同命運作斗爭的輝煌成果和典范。

二是自考能不能改變?nèi)说摹懊\”呢？回答是肯定的。高等教育自學(xué)考試以其高度靈活、開放和嚴格的質(zhì)量管理吸引著眾多的考生發(fā)奮學(xué)習(xí)。到2012年年底，全國共開考專業(yè)821種，在籍建檔考生5 800余萬人，為社會培養(yǎng)造就了1 000余萬專門人才。震驚全國的“九·一八大案”偵破一線指揮員武和平、北京十大杰出青年張思明、中國抗日戰(zhàn)爭紀念館主設(shè)計者劉建業(yè)、前微軟中國總裁吳士宏……這些就是自考生中的優(yōu)秀代表。更多的自考生，他們通過自考，造就了自強不息、發(fā)奮圖強、不畏艱難、頑強拼搏的精神品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力，為今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，從而成為生話的強者，改變了自己的“命運”。記得有位學(xué)者講過，你怎樣支配自己的業(yè)余時間，你就會成為一個什么樣的人。比如說，如果你的業(yè)余時間用來“筑長城”，你就可能成為一個賭徒、賭鬼！你的業(yè)余時間用來專攻某一領(lǐng)域的知識，你就有可能成為某一領(lǐng)域的專家。據(jù)報道外國有一個電梯修理工，每天擠出一個小時學(xué)習(xí)核物理方面的知識，幾十年如一日，終于發(fā)明了一種加速器，獲得幾百萬美元的專利款，還被聘為一所大學(xué)物理專業(yè)的客座教授。

三是自考為什么能夠改變“命運”？答案是，高等教育自學(xué)考試制度是一種新型獨特的教育制度。它既不同于一般的學(xué)校教育，也不同于規(guī)范有序度小、自由靈活度較大的社會教育和家庭教育。自學(xué)考試主要不是以學(xué)校教育作為存在的形式，而是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合，以考促學(xué)，以考管學(xué)，以考評學(xué)。自學(xué)考試豐富了教育的內(nèi)涵，為所有愿意接受學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和終身教育的人提供了一個自由飛翔的天空，滿足了迅速發(fā)展的經(jīng)濟社會對人才、知識的需求，為信息化社會繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)開拓了廣闊前景。

再者，自學(xué)考試是由個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試三個環(huán)節(jié)組成的一個獨立完整的向社會開放的高等教育系統(tǒng)。其中個人自學(xué)是基礎(chǔ)，即個人按照專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程和教材進行自學(xué)；國家考試是核心、主導(dǎo)，即學(xué)習(xí)結(jié)果的評判是按公平、公正、合理的國家考試進行檢測的；社會助學(xué)是橋梁和條件，即疏通自學(xué)者在自學(xué)過程中的認識渠道，提高他們的認知能力，答疑、解惑。通過三者的緊密配合，考生通過對未知世界（所學(xué)專業(yè)、課程）的探索、了解、消化、吸收，掌握前人得出的概念、定義、公式、結(jié)論等，并對這些概念、公式、定義、結(jié)論達到融會貫通、熟練運用，從而達到既提高學(xué)歷，又提高水平和能力的目的。

任何一種考試制度能夠長期存在并發(fā)展，其核心在于它的有用性。按照科學(xué)精神的要求，考生在自考過程中積累了知識，開闊了視野，增強了能力，并用批判和創(chuàng)造的眼光，敢于對前人得出的結(jié)論進行質(zhì)疑，敢于探索前人未曾涉獵的領(lǐng)域，敢于做前人沒有做過的事，說前人沒有說過的話，敢于揮動聯(lián)想的翅膀，尋求更完美、更生動、更有新意的答案。因此，考生通過自考，更加接近客觀世界的彼岸，從而養(yǎng)成對未知世界永無止境地探索風(fēng)格；在生活的海洋中揚起科學(xué)知識的風(fēng)帆，創(chuàng)造更加絢麗燦爛的人生，從而改變自己的“命運”。為重新選擇職業(yè)實現(xiàn)自身的價值創(chuàng)造了更好的條件。實現(xiàn)自考的有用性。

最后，談?wù)勛钥荚鯓硬潘愀淖儭懊\”？考生通過自考，完成了所學(xué)專業(yè)規(guī)定的課程，并取得了畢業(yè)證書以后，有的由于提高了學(xué)歷層次而很快在原有工資標準上加了工資；有的由于通過知識、能量的積累，把所學(xué)知識運用到工作、生產(chǎn)、科研、生活中去，成為技術(shù)革新或企業(yè)某項改革的能手，成了所在單位的技術(shù)、業(yè)務(wù)或工作骨干，從而得到了組織上的提拔和重用；有的通過長期的努力，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，成了某一個方面的專家，成為對國家對社會有突出貢獻的人物；有的通過所學(xué)知識，用于生產(chǎn)或經(jīng)商，走上了發(fā)家致富的道路，改善了自己和家人的生活質(zhì)量，提高了生活的現(xiàn)代化水平。凡此種種，都可以說是通過自考或多或少地改變了自己的“命運”。

需要指出的是，隨著自考向農(nóng)村的延伸，大量的有追求、有理想的農(nóng)村青年參加自考，在完成學(xué)業(yè)后，按照現(xiàn)有的政策規(guī)定，不可能每個農(nóng)村自考畢業(yè)生都能跳出農(nóng)門（“農(nóng)轉(zhuǎn)非”），拿到編制（國家干部或工人編制），找到自己理想的“工作”。絕大多數(shù)農(nóng)村自考生通過自學(xué)考試，增長了知識，提高了認識問題和解決問題的能力（包括自學(xué)能力），從而運用所學(xué)知識，改造了身邊的一座山坡、一片菜園、一份責(zé)任田，提高了農(nóng)、林、牧、副、漁生產(chǎn)的產(chǎn)量，成為農(nóng)村奔小康的帶頭人，成為本地經(jīng)濟和社會發(fā)展“留得住，用得上”的各類“永久牌”的專門人才。應(yīng)該說，這也是自考在改變個人的“命運”。因此無數(shù)農(nóng)民朋友通過自考，提高了文化科學(xué)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，從而在農(nóng)村的社會、生產(chǎn)、經(jīng)濟的發(fā)展中作出貢獻，使農(nóng)村的面貌發(fā)生翻天覆地的變化，使廣闊的農(nóng)村實現(xiàn)小康，才能使廣大農(nóng)村農(nóng)民考生，從而徹底改變“命運”。

（責(zé)任編輯 周黎明）

A Talk of Changing Destiny by Self-taught Examination

LIU Haitao

The self-teaching examination system is one kind of higher education examination system that created uniquely by our country.In recent more than thirty years the self-teaching examination system has cultivated tens of millions of all sorts of qualified personnel,who changed themselves’fate more or less and realized themselves’life value while they contributed their efforts for the country.But how they on earth changed themselves’fate and what extent people think that they changed themselves’fate by the self-teaching examination?This article has given a better answer and encourages mutually with all self-teaching students.

The self-teaching Examination;Change Ones Fate

G405

A

1005-8427(2014)09-0048-3

劉海濤，男，江西省教育考試院自考處，處長，教授（南昌 330006）