誠(chéng)征稿件

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人力資源管理

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近年來風(fēng)生水起，作為未來的國(guó)家產(chǎn)業(yè)支柱被寄予厚望。作為高智力產(chǎn)業(yè)，只有擁有大量的各類創(chuàng)意人才，才能奪取創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)。但從人力資源管理的角度來看，現(xiàn)狀卻不容樂觀。調(diào)查顯示，目前我國(guó)創(chuàng)意人才表現(xiàn)出非常高的跳槽頻率，人才流動(dòng)性非常強(qiáng)，職業(yè)忠誠(chéng)度也呈現(xiàn)很大幅度的下滑趨勢(shì)。除了國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)的政策外，作為企業(yè)如何制定有效的人才激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建怎樣符合創(chuàng)意型人才發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)等，都決定了能否有效提升創(chuàng)意人才專業(yè)度與職業(yè)忠誠(chéng)度，從而降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，強(qiáng)化人才穩(wěn)定性，確保我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)力的提升。本期專題將就此展開討論。

征稿截止：2014年3月5日

老年人力資源的開發(fā)

老年人力資源，是指60歲及以上人口中具有一定勞動(dòng)能力，并有愿望繼續(xù)工作的老年人口。在西方，隨處可見仍在工作崗位上的老年人，應(yīng)該說這是大勢(shì)所趨。但是，中國(guó)的老年人力資源開發(fā)是建立在我國(guó)國(guó)情和自身特征基礎(chǔ)上的，加之延遲退休制度的即將出臺(tái)，也為這一領(lǐng)域的研究提出了更多思考的空間。怎樣描述我國(guó)未來老年人力資源開發(fā)的市場(chǎng)？西方哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒？企業(yè)應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備？這是本期專題將要研討的內(nèi)容。

征稿截止：2014年4月5日

來自MOOC的企業(yè)培訓(xùn)挑戰(zhàn)

MOOC的全名是Massive Open Online Course，可翻譯成“大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程”，它是由一群愿意分享與深化自我知識(shí)的學(xué)習(xí)者組成的，通常還需要一位數(shù)字專家的帶領(lǐng)，在一定的期間內(nèi)，通過各種web2.0與行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，對(duì)特定主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。在過去幾年里，MOOC不僅開始對(duì)世界高等教育帶來了極大的沖擊，同時(shí)它對(duì)企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域也產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊?。但是關(guān)于MOOC還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)パ杏懞退伎?。MOOC會(huì)給培訓(xùn)帶來怎樣的變化？它是E-Learning平臺(tái)的升級(jí)版嗎？何種企業(yè)需要怎樣的MOOC模式？本期專題將就此展開討論。

你可以考慮做一篇關(guān)于這一內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，也可以宏觀思考MOOC帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也可以就某一層面進(jìn)行聚焦研究，或者剖析一個(gè)鮮活的案例，當(dāng)然也可以按照自己的思考展開文章。

征稿截止：2014年5月5日

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